【正文】 處于買方市場和賣方市場的商品、服務。新課程學習 影響價格的因素【新課標要求】（一）知識目標識記買方市場和賣方市場、社會必要勞動時間、勞動生產率、價值規(guī)律的基本含義。二、價格變動的影響。第四篇：人教版高中政治必修一第二課教案奮發(fā)努力，相信自己人教版高中政治必修一第二課教案湛江師范學院 思政 張森第二課 多變的價格全課概述本課從分析影響價格的因素和價格變動對生活、生產的影響兩個角度入手，讓學生初步認識市場形成價格，價格反過來影響市場、引導市場的辯證關系，讓學生通過感受市場、價格、生活、生產之間的相互制約、相互影響，認識價值規(guī)律及其作用等經濟現(xiàn)象、經濟規(guī)律?！窘虒W體會】本節(jié)內容是與學生生活實際密切聯(lián)系的內容，學生對相關內容有一定的認識和見解。（三）課堂總結、點評通過這節(jié)課的學習，我們懂得了在現(xiàn)階段我國的分配方式中，為什么堅持效率優(yōu)先、兼顧公平原則，也明確了堅持效率優(yōu)先、兼顧公平原則的重要性以及基本要求。初次分配注重效率有利于充分調動人們的積極性。其次，既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊；既要落實分配政策，又要提倡奉獻精神。堅持效率優(yōu)先、兼顧公平。學生活動：積極討論，發(fā)表自己的見解。只有給勞動者提供充分的利益和權利分配的公平，才能激發(fā)勞動者提高效率的積極性。沒有效率作為前提與基礎的公平，只能是普遍貧窮。一方面，效率是公平的物質基礎。二者是對立的。首先，效率是市場經濟的必然要求，提高效率是增加社會財富的根本途徑，它有利于調動人們的積極性，促進生產的發(fā)展。堅持收入公平分配的意義有利于協(xié)調人們之間的經濟利益關系，實現(xiàn)經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定。它有利于促進經濟和社會全面進步，有利于實現(xiàn)共同富裕的目標。它與計劃經濟體制下的平均主義有著根本的區(qū)別。教師總結：公平的含義比較寬泛，我們這里學的是收入分配的公平。兼顧社會公平（1）公平的含義教師活動：引導學生參看教材66頁，就探究活動中提出的兩種觀點進行討論。教師引導：在分配中堅持效率優(yōu)先原則會充分調動各方面的積極性，但會使社會成員的收入差距逐步拉大，如果這種差距進一步擴大，將會導致兩極分化，反而會挫傷勞動者的積極性，阻礙經濟效率的提高。因此，要發(fā)展經濟必須充分調動各方面的積極性，提高資源的使用效率。《中國經濟時報》曾報道過河北邯鄲市的例子，1993年邯鄲市GDP約360億元，而當?shù)劁骊柫饔蛭廴緦まr業(yè)造成的損失是5億元，對人體健康造成的損失9億元，對環(huán)境質量造成的損失為14億元，損失總額高達32億元，約占GDP的9％。下一個治理的 7奮發(fā)努力，相信自己重點將是長江沿江污染企業(yè)。到今天，環(huán)境和生態(tài)的承受能力正在達到極限。首先是對自然資源利用率低，我國GDP增長的能耗是美國的5倍、日本的13倍、德國的7倍、英國的6倍、法國的10倍、意大利的7倍。中國環(huán)境科學院的任陳海院士說，近10年來，我國經濟高速增長，年均增長率超過9％，最高達到12％，但這種增長卻對資源和環(huán)境帶來很大不利影響。我國是人口眾多、人均自然資源相對貧乏的大國。教師點撥：追求效率是經濟活動的基本要求。但由于各種因素的影響，目前我國出現(xiàn)了分配上的不公平性，在一定程度上反過來又挫傷了勞動者的積極性。我國現(xiàn)階段的分配方式大大調動了勞動者的積極性，有利于提高效率。教師總結：（2）收入分配方式對效率的影響收入分配方式對效率有重要的影響。教師總結：計算會議成本，能使會議組織者和參加者時刻有效率意識和效率觀念；減少開會次數(shù)和時間，有利于提高人力資源和機器設備的使用效率，避免浪費；這家公司的做法體現(xiàn)了市場經濟中時間就是金錢、效率就是生命的價值追求。教師活動：引導學生參看教材65頁第二個探究活動，并回答問題。效率的含義效率，指經濟活動中投入與產出的比較，它表示資源有效利用的程度。學生活動：積極思考、討論，發(fā)表見解，回答問題教師總結：大李迅速致富說明我國自改革開放以來，農村實行家庭承包經營，極大地調動了人們靠勞動和經營致富的熱情。在這種分配制度中體現(xiàn)了效率優(yōu)先，兼顧公平的原則,即我們下面要學的內容?！窘虒W方法】引入實例法、自學閱讀－講授法、教師啟發(fā)、引導，課上討論等學生主體參與的教學形式。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標通過本節(jié)學習，使學生認識到以共同富裕為目標的社會主義分配制度的優(yōu)越性，確認我國現(xiàn)階段的收入分配制度和分配政策既有利于經濟效率提高，又能保證共同富裕目標的實現(xiàn)。奮發(fā)努力，相信自己（二）能力目標培養(yǎng)學生辯證地認識和對待經濟生活中面臨的各種矛盾，并學會運用矛盾分析法，善于在相互矛盾的復雜事物中進行分析、選擇。理解為什么要堅持效率優(yōu)先；效率優(yōu)先，兼顧公平原則的涵義；如何堅持效率優(yōu)先，兼顧公平原則?！菊n余作業(yè)】組織學生撰寫社會調查報告，要求學生調查自己家里的收入情況，分清哪些收入是按勞分配所得，哪些是非按勞分配收入，并進一步分析現(xiàn)在的收入形式與以前相比有哪些變化，這種變化給家庭的生活帶來哪些影響？ 【教學體會】本節(jié)內容是與學生生活實際密切聯(lián)系的內容，在學習中應該多引入日常生產、生活中常見的一些實例，讓學生去深刻理解這些知識，并能夠從自己的實踐中理解、把握我國分配政策的合理性。有利于讓一切生產要素的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，以造福人民。大家在以后的學習與生活中能要做到能分清一種分配屬于哪種要素的收入。教師活動：引導學生閱讀教材64頁漫畫與材料，并思考所提問題。教師活動：引導學生討論在這里勞動者充當了什么角色學生活動：思考討論，發(fā)表見解：他們既是勞動者，又是經營者、投資者，不僅付出勞動、謀劃發(fā)展，還要承擔經營風險。只有這樣才能調動各方面的積極性。但在其他多種非公有制經濟中，就不能按勞分配，而只能采取其他非按勞分配方式。這種分配方式也是由我國以公有制為主體、多種所有制經濟并存的所有制結構決定的。根據(jù)生產關系一定要適應生產力發(fā)展的規(guī)律，生產力的發(fā)展狀況決定分配方式。學生活動：閱讀課本，認真總結，發(fā)表見解教師引導：在我國，個人收入的分配除去按勞分配之外還存在多種分配方式，到底還有哪些？他們各有什么特點和作用？為什么在我國存在多種分配方式？這些問題，我們將通過下面內容的學習來了解。最后，從按勞分配對其他收入方式的影響看，公有制企業(yè)勞動者按勞分配的收入量，是其他所有制經濟活動中勞動者收入水平的參照標準。首先，從整個社會收入分配結構看，雖然存在多種分配方式，但由于公有制經濟占主體地位，所以按勞分配必然是主體；同時，勞動者中在公有制經濟中就業(yè)的占多數(shù)，所以按勞分配方式必然是主體。（3）堅持按勞分配的意義教師總結：實行按勞分配，勞動者的個人收入同自己付出的勞動數(shù)量和質量直接聯(lián)系在一起，會激發(fā)勞動者的積極性，推動勞動者努力學習科學技術，提高勞動技能，有力地促進社會主義生產力的發(fā)展，也體現(xiàn)了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位。教師活動：請大家想一想，在我們個人消費品的分配中如果實行平均分配會出現(xiàn)什么后果？學生活動：積極思考、討論，回答問題：如果實行平均分配，必然導致“懶漢”的出現(xiàn)，勞動者的積極性不能很好地調動起來，干和不干一個樣，干多和干少一個樣，干好干壞一個樣，整個社會的發(fā)展必然緩慢，最終導致共同貧窮。第三，社會主義條件下人們勞動的性質和特點，是實行按勞分配的直接原因。第二，生產力發(fā)展水平是實行按勞分配的物質基礎。教師活動：我國在公有制經濟中為什么實行按勞分配？（2）堅持按勞分配的必然性第一，生產資料公有制是實行按勞分配的前提。少勞少得。學生活動：通過教師引導與討論，得出結論——按勞分配，導入新課?！窘虒W重點、難點】按勞分配是我國個人收入分配的主體 多種分配方式并存 【教學方法】引入實例法、自學閱讀－講授法、教師啟發(fā)、引導，課上討論等學生主體參與的教學形式。（二）能力目標培養(yǎng)學生全面系統(tǒng)地看問題，正確認識現(xiàn)實生活中的收入分配差距，提高綜合分析問題的能力。理解現(xiàn)階段實行按勞分配的客觀必然性；堅持按勞分配原則的意義；確立按生產要素分配的意義。新課標基本要求：闡述我國實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，解析“效率優(yōu)先、兼顧公平”的原則。本課“個人收入的分配”就分析了我國現(xiàn)階段的分配方式：按勞分配為主體，多種分配方式并存，生產要素按貢獻參與分配，在分配中堅持效率優(yōu)先、兼顧公平原則。總體評價：入世總體上符合我國的根本利益和長遠利益。我國入世的時間如何評價我國入世的利與弊？（我國加入世貿組織機遇與挑戰(zhàn)）利有二：有利于擴大對外開放，為我國贏得更好的國際環(huán)境；有利于經濟體制改革和經濟結構調整，增強我國經濟活力和競爭力。十二課經濟全球化的含義、表現(xiàn)（生產全球化、貿易全球化、資本全球化）實現(xiàn)載體?（跨國公司）經濟全球化的影響? 有利有弊 利有三：推動生產力發(fā)展；提高資源配置效率；為各國經濟提供廣闊的發(fā)展空間。征收個人所得稅的意義是什么？ 是國家財政收入的重要來源，也是調節(jié)個人收入分配、實現(xiàn)社會公平的有效手段 4 納稅人與負稅人關系? 5 違反稅法的行為？偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的區(qū)別 6 納稅人的權利？ 83頁最后一段第四單元 第十課配置資源的兩種基本手段？ 計劃和市場 市場經濟的含義？市場在資源配置中起基礎性作用的經濟 市場如何配置資源? 通過價格、供求和競爭，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置 市場交易原則？ 自愿、平等、公平、誠實信用如何規(guī)范市場秩序？ 建立市場規(guī)則 形成社會信用制度（治本之策）社會主義市場經濟的基本特征？ ①堅持公有制的主體地位 ②以共同富裕為根本目標 ③國家能實行強有力的宏觀調控社會主義市場經濟加強宏觀調控的必要性？ ① 市場調節(jié)不是萬能的 ②市場調節(jié)固有的缺陷（自發(fā)性、盲目性、滯后性）③完全由市場調節(jié)的后果是資源浪費、經濟波動、兩極分化 ④公有制的主體地位和共同富裕的根本目標 要求必須加強國家的宏觀調控宏觀調控的含義、主要目標（促進經濟增長、增加就業(yè)、穩(wěn)定物價、保持國際收支平衡）、手段？（經濟手段和法律手段為主，行政手段為輔）十一課 1 新世紀頭二十年我國的奮斗目標（全面建設小康社會）小康社會經濟建設方面的目標？9697 頁科學發(fā)展觀的內涵？ 以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展。無償要求強制，強制是無償?shù)谋Ｕ希粡娭坪蜔o償決定固定性什么是增值稅？征收的意義是什么？ 增值稅是以生產經營中的增值額為征稅對象的一種稅。一致性表現(xiàn)為：效率是公平的物質基礎，公平是提高效率的保證。即要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。參與收益分配的生產要素有哪些？勞動、資本、技術和管理。國家為什么要保護個體勞動者的合法收入？因為它們既是勞動者，又是經營者、投資者，不僅要付出勞動、謀劃發(fā)展，還要承擔經營風險。商業(yè)保險的含義、分類（人身保險、財產保險）及新發(fā)展第三單元 第七課我國現(xiàn)階段的分配制度？（按勞分配為主體，多種分配方式并存）我國為什么要實行按勞分配？堅持按勞分配的意義是什么？ 必要性：生產資料公有制是實行按勞分配的前提；社會主義公有制條件下生產力的發(fā)展水平是實行按勞分配的物質基礎；社會主義條件下人們勞動的性質和特點是實行按勞分配的直接原因。股票的含義、股票投資的收入來源（股息和紅利收入；股票價格上升帶來的差價）、發(fā)行股票的意義。第六課我國居民的投資方式有哪些？分別有什么特點？儲蓄存款（便捷）、股票（高風險、高收益同在）、債券（穩(wěn)?。⒈ｋU（規(guī)避風險）商業(yè)銀行的業(yè)務有哪些？（存款業(yè)務、貸款業(yè)務、結算業(yè)務。有限責任公司；股份有限公司公司的組織機構？決策機構、執(zhí)行機構和監(jiān)督機構。實踐證明，它有利于促進生產力的發(fā)展、有利于增強綜合國力、有利于提高人民生活水平。四是深化改革,:公有制為主體,多種所有制經濟共同發(fā)展 原因是:從根本上說,是由生產關系一定要適應生產力的客觀規(guī)律決定的。才能不斷增強綜合國力，？ 一是堅持以經濟建設為中心不動搖，二是全面提高勞動者素質，尊重人才，尊重勞動。第二單元 第四課 (生產決定消費，消費對生產具有反作用)2．社會再生產過程的四個環(huán)節(jié)及相互關系？32頁第一段 理論原因: 現(xiàn)實原因:我國的主要矛盾決定 意義：只有大力發(fā)展生產力,才能鞏固社會主義制度。保護環(huán)境，綠色消費。生產適銷對路的高質量產品)第三課 ？主要因素(居民的收入和物價總體水平)2．消費類型的三種劃分（有形商品消費和勞務消費；錢貨兩清消費、貸款消費和租賃消費；生存資料消費、發(fā)展資料消費和享受資料消費）(經濟發(fā)展水平和收入)？21頁 ？如何評價？2223頁 6．如何做理智的消費者(必須樹立正確的消費觀，踐行正確的原則:量入為出，適度消費。(替代品之間的價格與需求同方向變化，互補品之間的價格與需求反方向變化)，互補品和替代品的含義 (調節(jié)生產規(guī)模。？現(xiàn)金結算；轉賬結算 7．結算中經常使用的信用工具？信用卡和支票,支票分為轉帳支票和現(xiàn)金支票。,發(fā)行量？ 國家（某些地區(qū)）發(fā)行、強制使用的價值符號。？ 含義：從商品中分離出來固定充當一般等價物的商品。【教學體會】本節(jié)內容與學生生活實際聯(lián)系密切，在學習中應該多引入日常生產、生活中常見的一些宏觀調控實例，讓學生去深刻理解、把握宏觀調控手段及其作用。這對于我們在經濟生活中正確地認識我國市場經濟的性質和作用，理解國家宏觀調控的措施及意義，增強社會主義優(yōu)越感和民族自強意識，自覺投身現(xiàn)代化建設等將有重大指導作用。教師總結：社會主義市場經濟是使市場在國家宏觀調控下起基礎性配置作用的經濟，充分發(fā)揮市場基礎性調節(jié)作用，就必須主要靠經濟手段、法律手段