【正文】 要由哪幾個(gè)部分組成？ 生：棋子、棋盤、色子師：棋子：代表不同的比賽選手，要有所區(qū)別，避免混淆；色子：一般有6個(gè)面，5個(gè)面行不行，8個(gè)面呢？怎樣做？自己研究。二、導(dǎo)入新課老師前幾天買了一副棋，可琢磨了好長(zhǎng)時(shí)間，不知道怎么玩，誰(shuí)愿意來(lái)教教老師？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演玩奧特曼棋，棋盤用磁鐵固定在黑板上，用不同顏色的磁鐵當(dāng)棋子，在盒子里面撒色子。五 課后拓展：給學(xué)生介紹一些有關(guān)于生肖的工藝作品。在巡視中強(qiáng)調(diào)圖案新穎美觀、色彩鮮艷。？為什么？，這些學(xué)生的作品有什么不同？，這些作品有什么不同？？四 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了什么？說(shuō)說(shuō)你的收獲？月日第 周 星期教學(xué)過(guò)程：一組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。提醒大家要畫得大些。演示線的組織。？不同的發(fā)型有什么特點(diǎn)？學(xué)生仔細(xì)觀察。全班同學(xué)猜猜是誰(shuí)？導(dǎo)入課題并且板書。 猜 我 是 誰(shuí)教學(xué)過(guò)程：一組織教學(xué)。有沒(méi)有值得我們學(xué)習(xí)的地方。五作品展示選出優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示。要求。你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)那些部分畫得好，對(duì)你有什么啟發(fā)？。：分析教材中第11頁(yè)的幾幅學(xué)生作業(yè)。說(shuō)說(shuō)為什么？六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)今天你最大的收獲是什么？（同學(xué)之間相互交流）月日第 周 星期自行車局部寫生教學(xué)過(guò)程：一 組織教學(xué)二 導(dǎo)入新知：談話法討論：你喜歡自行車嗎？你有自行車嗎？自行車在生活中有什么作用?板書課題三 探究新知:自行車主要由哪幾部分組成？？。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀作品和閃光點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)作的思維。（4）用紙等材料進(jìn)行裝飾。？。，對(duì)比觀察討論。二 導(dǎo)入新知：談話：一位名人這樣說(shuō)過(guò)：“人們需要快樂(lè)，就像需要衣服一樣。你能夠說(shuō)出來(lái)嗎？師生共同進(jìn)行總結(jié)。四作業(yè)展示：評(píng)選出優(yōu)秀的作品。就把生宣紙覆蓋在水面上，沁透就可以呈現(xiàn)出自然水紋。將冷色滴灑在水面上，不要攪勻。師總結(jié)并且板書：冷色給我們以：清爽、寧?kù)o、安詳、莊重、高雅、樸素等的感覺(jué)。舉例說(shuō)明對(duì)比關(guān)系。進(jìn)行分析。二談話導(dǎo)入新知三 探究新知：。六 評(píng)價(jià)作業(yè)。學(xué)生進(jìn)行交流，老師適當(dāng)?shù)奶崾?。、自然界中哪些地方有暖色？什么地方可以使用暖色？：如火、太?yáng)光、花朵…….？喜慶、歡快、熱鬧…….（二）.組織研究：？？、色彩以及給你的感受。教學(xué)過(guò)程：一 教師準(zhǔn)備，準(zhǔn)備2——3張以暖色為主的圖片。六 選出自己喜歡的作品。每個(gè)同學(xué)都可以發(fā)表自己的見(jiàn)解。從畫家的簡(jiǎn)介，作品，運(yùn)用色彩、表現(xiàn)形式，感受等幾方面進(jìn)行欣賞。（小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的觀察感受）：畫面中突出表現(xiàn)數(shù)、而樹(shù)用的是什么色彩？為什么？老師適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)：樹(shù)的色彩給我們冰冷但充滿生機(jī)的感覺(jué)，代表冬季，于是著春天即將到來(lái)。如：日本畫：將花鳥(niǎo)畫、靜物畫、風(fēng)景畫融為一體。二 欣賞《四季的色彩》師生共同分析作品，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞作品的方法。（四）、課堂小結(jié)第四篇：人教小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案1復(fù)習(xí)月日第 周 星期四季的色彩教學(xué)過(guò)程：一 創(chuàng)設(shè)情景，游戲?qū)搿！盎使谲嚒保阂蠹让烙^大方，又功能齊（2）肯定小朋友精彩、生動(dòng)的設(shè)計(jì)?！懊阅丬嚒保阂笊术r艷，形狀美觀大方。（1）教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會(huì)”。（三）創(chuàng)作體驗(yàn)（展現(xiàn)創(chuàng)意）學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。（如車能飛，車能在水中游……）可以用你喜愛(ài)的動(dòng)物、植物以及其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。（課件演示撞車事件引起的交通堵塞，廢氣污染）你希望看到這些：?jiǎn)?？（學(xué)生：不）該怎么辦？繪畫活動(dòng)：汽車設(shè)計(jì)師教師：就讓我們充當(dāng)一回汽車設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家為人們?cè)O(shè)計(jì)一輛或幾輛想象中的汽車。游戲：組裝汽車。教師提問(wèn)：大家都見(jiàn)過(guò)也坐過(guò)汽車，但是你知道汽車分哪幾種嗎？（文字板書）汽車按其功能可分為客車、貨車和特種車三大類。教師：小朋友們，今天我們將是一位汽車設(shè)計(jì)師，要親自為人們?cè)O(shè)計(jì)各種各樣的汽車。難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)聯(lián)想和想象的過(guò)程，逐步豐富想象后的造型特征。激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上設(shè)計(jì)汽車造型。3． 教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。2．多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特的貢獻(xiàn)。4．運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。2．欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。3． 用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1． 學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。3．欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）總目標(biāo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。二、教材分析：本冊(cè)教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會(huì),貼近學(xué)生,學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識(shí)的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識(shí)聯(lián)系來(lái)發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值的培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。合理利用班級(jí)書架和展臺(tái)，展出優(yōu)秀的和有進(jìn)步的學(xué)生美術(shù)手工作品和繪畫作品，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中多讓學(xué)生觀賞自然和各類美術(shù)作品，理解畫意，并能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己對(duì)作品的感受，提高學(xué)生鑒賞和審美能力。課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。四、提高質(zhì)量的具體措施繼續(xù)抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，加大力度約束個(gè)別學(xué)生的不良行為，以便在課堂中能很好的把握教學(xué)環(huán)節(jié)。三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，了解部分美術(shù)語(yǔ)言，會(huì)使用各種繪畫和手工制作工具，掌握一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和制作方法及簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，并通過(guò)欣賞、描繪、制作等方法表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)其豐富的想象力和創(chuàng)造欲望。由于教材內(nèi)容的廣泛性和學(xué)習(xí)用具材料的多樣性，越來(lái)越多的學(xué)生難以完成美術(shù)學(xué)習(xí)的任務(wù)，主要表現(xiàn)在：學(xué)生自帶工具不齊，作業(yè)不能按時(shí)完成；學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，作業(yè)拖欠現(xiàn)象嚴(yán)重；教材涉及面廣，學(xué)具多且復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常忘帶；上課隨意走動(dòng)，做小動(dòng)作，注意力不集中，大聲說(shuō)話不守紀(jì)律學(xué)生較多。如《水資源》《龍的傳人》。如《漫畫與生活》《秦陵兵馬俑博物館》。如《臺(tái)燈設(shè)計(jì)》《喜氣洋洋》《瓶子新生代》。如《戲曲人物》《盤盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《風(fēng)兒吹過(guò)》。四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4一、教材分析本冊(cè)教材編寫符合四年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎，課題內(nèi)容涉及面較廣，注重學(xué)生審美感受和能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。3．由易到難，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。1．加強(qiáng)繪畫欣賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫興趣和信心。教學(xué)措施： 處于兒童繪畫‘‘ 過(guò)渡期’’兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。難點(diǎn)：工具材料的準(zhǔn)備。利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。