人教版四年級上冊長城教學(xué)設(shè)計范文-文庫吧資料
2024-11-09 13:41本頁面
【正文】 樣子和作者站在長城上的聯(lián)想。世界歷史七個偉大奇跡中，最著名的要數(shù)中國的長城和埃及的金字塔了。4．了解各段主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)2自然段。2．學(xué)習(xí)生字，新詞。（城墻上鋪著方磚，向很寬的馬路，五六匹馬可以并行。n xu225。ng wān y225。ch233。 hu236。ng ji233。一種愛國主義的情感在我們胸中回蕩。它建筑在崇山峻嶺，施工環(huán)境艱難；它動用的材料重大、數(shù)量多；他建筑于兩千多年前的秦代。2．總結(jié)談話：長城建筑規(guī)模宏偉，氣魄雄偉壯觀，在世界上是罕見的。（課件）二、總結(jié)全文。（4）仔細的體會一下用詞（課件）讀第四段。（2）圖文對照，指出圖上垛子、射口、了望口、和城臺的樣子，理解課文的表達方法綜合兩圖第三節(jié)?；騿l(fā)學(xué)生以課文結(jié)構(gòu)為線索列出小標題：總貌；構(gòu)造；聯(lián)想；地位）三、品讀體驗觀察遠景圖。（啟發(fā)學(xué)生以課文內(nèi)容為線索定出小標題：（1）一條“龍”（2）“高大堅固”。（第一節(jié)講長城的長；第二節(jié)講長城的高大堅固；第三節(jié)講長城是勞動人民的血汗和智慧的結(jié)晶；第四節(jié)講長城是世界歷史上的奇跡?；ハ嗪魬?yīng)：本課指打仗時之間可以進行聯(lián)系，互相支援。垛口：指墻外側(cè)向上突出的部分，是一種掩蔽物。條石：長方形的石塊。八達嶺：軍都山的一個山峰，在北京市的西北，是著名的游覽勝地，全國中點文物保護單位（2）看圖理解崇山峻嶺：指高而險峻的山嶺。（1）教師講解山海關(guān)：在河北省秦皇島市，是長城的起點，有“天下第一關(guān)”之稱。說說生字新詞。（1．）快速讀課文，自學(xué)生字新詞。（打出幻燈片）（1）這兩幅圖的觀察點有什麼不同？（上面一幅是遠景，下面一幅是近景。因此可以說長城是我國古代人民在兵器還不發(fā)達的情況下，為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。秦始皇統(tǒng)一中國以后，為防御北方匈奴貴族的入侵，將各個諸侯國的長城連接起來并將其延長，號稱萬里長城。教學(xué)過程第一課時一．預(yù)習(xí)探究1介紹長城。2．圖文對照，理解課文內(nèi)容，增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義的情感。教學(xué)難點，重點1．指導(dǎo)看圖。通過“拓展延伸”初步培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。最為重要的是，教師要精心備課，使理論依據(jù)、教材文本、學(xué)生情況并重，才能達到預(yù)期的目的。老師只有心中有數(shù)，才能有針對性的引導(dǎo)、并規(guī)范凝練自己教學(xué)語言，更好的駕馭課堂，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和速率。這節(jié)課在時間分配上有些拖沓，使得練習(xí)題無法在課堂四十分鐘內(nèi)完成，只能留到課后作為作業(yè)。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生讀文章想畫面，讓學(xué)生能把抽象的文本在腦中形成具體的表像。而這節(jié)課欠缺的環(huán)節(jié)就是有感情地讀課文的同時，想象文中所描繪的情景、畫面。這也是今后教學(xué)中我應(yīng)該注重訓(xùn)練和正確培養(yǎng)的地方。班級個別學(xué)生急于發(fā)表自己的看法和見解，而忽略了其它同學(xué)的發(fā)言，忽略老師的講解。從先教學(xué)一、二自然段，再教學(xué)三、四自然段這個路子來看，如果能再放手，讓學(xué)生就全文談有感受的語句，相信學(xué)生可講之處會更多，所談感受體會也會更充實、深切。整節(jié)課下來，覺得學(xué)生的積極性以及對于課文的激情得到了比較充分的調(diào)動。小組合作：辦一份與長城有關(guān)的手抄報。為長城寫一則公益廣告詞。（齊讀）齊讀第四自然段，感受民族的驕傲。（4）觀看視頻談感受。*“才”在這里表示長城的建成是（很不容易）。* 勞動人民為了修建長城付出了（血汗和智慧）。（3）請讀句子：多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。（4）小結(jié)：對啊，作者被長城的雄偉氣魄震撼了，民族自豪感與熱愛勞動人民的情感油然而生。（1）此句在文中起了什么作用——承上啟下（2）找出句子中的動詞：站、踏、扶——說明作者已經(jīng)身臨其境到了長城。（2）你知道它們的作用嗎？（根據(jù)文意和學(xué)生搜集的資料異型想象，說說古人怎樣利用城臺、垛子、瞭望口、射口傳遞信息、進行防守和打擊敵人？）披情入文，學(xué)習(xí)第三自然段。）（2）作者為什么列舉出 “一萬三千里”這個資料？（表達更準確，讓人更信服）看近景圖?？催h景圖。）試給課文四個自然段分別加一個小標題。播放朗讀課文，想一想剛才兩幅圖分別與文中哪些段落相對應(yīng)？（第一幅圖與第一自然段，第二幅圖與第二自然段相對應(yīng)）分組討論：（積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。第一幅圖的觀察點在哪里呢？（在長城外或太空等）第二幅圖又是在哪里觀察的呢？（在長城上）（2）看第一幅圖時應(yīng)重點觀察什么？（抓住觀察重點：長城）你覺得長城看上去 有什么特點？（長、大、彎）再看第二幅圖：你能看出長城有什么特點？（高大、堅固）。（1）介紹觀察點。談感受：欣賞了視頻，你有什么感想呢？激趣：長城——中華民族的象征，是中華兒女的驕傲。體現(xiàn)了我國悠久的歷史和燦
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