人教版四年級(jí)語文上冊(cè)長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)8-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 01:30本頁(yè)面
【正文】 近看 高大堅(jiān)固設(shè)計(jì)巧妙 奇跡 血汗智慧作者為什么說這樣氣魄雄偉的工程，在世界上是一個(gè)偉大的奇跡呢？讓我們?cè)賮砑?xì)細(xì)地品讀課文，相信你一定會(huì)有和作者相同的感受。一起來讀。六、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)長(zhǎng)城的資料；多媒體課件。3．激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。正確讀寫“盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉”等詞語。所以在本課教學(xué)過程中，我主要通過“創(chuàng)設(shè)情境、圖片欣賞、詞句品讀、以讀代講”，在與文本充分的對(duì)話中突破重難點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟、反復(fù)誦讀、展開想象、質(zhì)疑問難等方式充分感知文本，走進(jìn)文本，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，得到發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中理解長(zhǎng)城是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡的原因，感受民族的自豪之情。學(xué)生們可比比較準(zhǔn)確的把握一段話的主要內(nèi)容，但對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生來說，抓住文中的重點(diǎn)詞句，滲透寫作方法，體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)情意方面的作用上還是存在著一定的難度，所以，教師應(yīng)設(shè)計(jì)好理解句子的坡度，是大多數(shù)學(xué)生可以準(zhǔn)備把握句子的意思，積累寫作方法并運(yùn)用到寫作中去。二是結(jié)合理解課文，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。本篇課文作為引領(lǐng)學(xué)生打開中國(guó)的世界遺產(chǎn)之旅的第一扇窗口，不但表現(xiàn)了長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固和雄偉壯觀，還贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感。二、說教材今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)語文六年制第7冊(cè)第五組的一篇課文，本單元的主題是“中國(guó)的世界遺產(chǎn)?！比~老的這個(gè)教學(xué)思想，揭示了閱讀教學(xué)中抓文章思路的重要性。第四篇：人教版語文四年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語文四年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)單位：英山縣方家咀中心小學(xué) 姓名：黃開煉聯(lián)系電話：*** 電子信箱：296328342一、設(shè)計(jì)思想葉老先生說：“大凡讀一篇文章，摸清作者的思路是最要緊的事。請(qǐng)大家課外閱讀有關(guān)長(zhǎng)城的知識(shí)，搜集相關(guān)資料，以《中國(guó)人的驕傲萬里長(zhǎng)城》為題寫一篇文章，介紹我們的長(zhǎng)城。五、拓展延伸、開拓思維。第四次看兩幅插圖，結(jié)合下列詞語復(fù)述長(zhǎng)城遠(yuǎn)景、近景。齊讀第四自然段，感受民族的驕傲?！安拧痹谶@里表示長(zhǎng)城的建成是多么不容易，飽含著作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。長(zhǎng)城是由勞動(dòng)人民的“血汗和智慧”凝結(jié)成的。（1）假如你登上了長(zhǎng)城，面對(duì)這高大堅(jiān)固的城墻綿延起伏，觸摸著巨大的條石，腳踩著平整的方磚，領(lǐng)略那巧妙的設(shè)計(jì)時(shí)，你會(huì)想起什么？（讓學(xué)生暢所欲言后歸結(jié)到：修長(zhǎng)城的古代勞動(dòng)人民。（2）作者為什么列舉出“一萬三千里”這個(gè)數(shù)據(jù)？（表達(dá)更準(zhǔn)確，讓人更信服）第三次看近景圖。（1）遠(yuǎn)看長(zhǎng)城是什么樣子？（像一條長(zhǎng)龍）用什么方法來描寫長(zhǎng)城？（比喻）把長(zhǎng)城比喻成長(zhǎng)龍，突出了長(zhǎng)城什么特點(diǎn)？（長(zhǎng)、大、彎）這樣寫有什么好處？（這個(gè)比喻把靜態(tài)的長(zhǎng)城寫活了。三、圖文對(duì)照，讀懂課文。）第三、四自然段分別寫了什么？（作者的聯(lián)想和長(zhǎng)城的地位。自由朗讀課文，想一想剛才兩幅圖分別與文中哪些段落相對(duì)應(yīng)？（第一幅圖與第一自然段，第二幅圖與第二自然段相對(duì)應(yīng)）分組討論：課文第三、四自然段為什么沒有和它相對(duì)應(yīng)的圖片？（不是作者所見之景，無法畫出。第一幅圖的觀察點(diǎn)在哪里呢？（在長(zhǎng)城外或太空等）第二幅圖又是在哪里觀察的呢？（在長(zhǎng)城上）（2）看第一幅圖時(shí)應(yīng)重點(diǎn)觀察什么？（抓住觀察重點(diǎn)：長(zhǎng)城）你覺得長(zhǎng)城看上去有什么特點(diǎn)？（長(zhǎng)、大、彎）再看第二幅圖：你能看出長(zhǎng)城有什么特點(diǎn)？（高大、堅(jiān)固）。（有條件的學(xué)校可用多媒體展示課本兩幅彩圖或直接用掛圖展示）（1）介紹觀察點(diǎn)。（板書課題）（運(yùn)用名人名言導(dǎo)入課文，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。據(jù)29年前第一個(gè)登上月球的宇航員阿姆斯特朗報(bào)道：在太空和月球上，只能辨識(shí)出地球上兩項(xiàng)特大工程，一項(xiàng)是中國(guó)的長(zhǎng)城，一項(xiàng)是荷蘭的圍海大堤。）教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入，觀察插圖，了解圖意。情感目標(biāo)：通過讀文討論，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感。（2）讀懂課文，理解每段話的意思及段與段之間的聯(lián)系。背誦課文的第一、而自然段三、課外閱讀有關(guān)長(zhǎng)城的書籍此文章來自中小學(xué)教育資源站第三篇：四年級(jí)上冊(cè)語文《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)語文《長(zhǎng)城》教學(xué)設(shè)計(jì)曹之新 2011年10月教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字、新詞，了解長(zhǎng)城的概貌、構(gòu)造、歷史等。[1]勞動(dòng)人民的血汗和智慧，凝結(jié)成萬里長(zhǎng)城。長(zhǎng)城是由（）建造的，表現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的（）和（）。[板書：略]思考：從哪里看出長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、結(jié)構(gòu)合理的？[1]建筑材料：巨大的條石和城磚[2]城墻頂上：很寬，可以五六匹馬并行[3]城臺(tái)：每個(gè)三百米就有一座，用于屯兵和傳遞信息指名讀課文的第三段。教師小結(jié)：描寫長(zhǎng)城的樣子使用比喻、數(shù)字說明、太空拍攝的照片來描述的。[板書課題]三、檢查預(yù)習(xí)：仔細(xì)看圖，說說你從兩幅圖上各看到了什么？拍攝點(diǎn)分別在哪里？找出兩幅圖對(duì)應(yīng)的自然段，想一想其它自然段分別寫的是什么？朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把不理解的地方畫下來。體現(xiàn)了我國(guó)悠久的歷史和燦爛文化。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、默讀本組“導(dǎo)讀”，了解本組內(nèi)容
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