【正文】 改時限：即知即改并長期堅持問題九：對照“能力方面”方面。有時考慮問題沒有從整體和全局高度進行。整改時限：即知即改并長期堅持問題八：對照“作風方面”方面。：政治思想意識不夠強,學習黨的理論不夠深，理解黨的方針政策的理解不夠。：主動學習理論知識、認真調(diào)查、調(diào)研，結(jié)合本職工作推進全鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展。整改時限：即知即改并長期堅持問題六：對照“思想方面”方面。不斷自我提高，矯正人生的坐標。理論學習只是浮于表面，不夠扎實，政治敏銳性不強。整改時限：即知即改并長期堅持問題五：對照“在思想覺悟、能力素質(zhì)、擔當作為、道德修養(yǎng)、作風形象方面”方面。：深入基層不夠。二是錘煉甘于奉獻的“服務員”精神，恪守共產(chǎn)黨員價值觀，始終把群眾冷暖記在心上，深入群眾中解決實際問題。淡化了為人民服務的宗旨意識和群眾觀念。整改時限：即知即改并長期堅持問題三：對照“在群眾觀點、觀眾立場、群眾感情、服務群眾方面”方面。認識不夠深刻，使自己理論學習落實不到位。整改時限：即知即改并長期堅持問題二：對照在做到“不忘初心、牢記使命”方面。一、整改任務問題一：在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面：存在大局意識把握不準確的問題。如物業(yè)管理方面，全省制定了一系列規(guī)定和制度，但**等地區(qū)由于各方面原因和客觀條件無法落實，有的縣至今還沒有物業(yè)服務企業(yè)進駐，如何做好這些地區(qū)的物業(yè)管理工作，是我們面臨和急需解決的一大難題。二是在工作指導上，從這次調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，對基層的政策指導、宣傳還不到位，有的基層單位對上級制定的政策、規(guī)定了解不全、理解不透，甚至有的完全不知道，僅憑以往工作經(jīng)驗干事，說明我們只注重政策、規(guī)定的制定，忽視了政策的宣傳和督促檢查指導，在一定程度上影響了工作的進度和質(zhì)量。我通過此次工作調(diào)研，經(jīng)認真檢視、深刻反思，存在四個方面主題問題：一是在思想認識上，存在忙于應付事務性工作，對于工作中存在的難點問題往往停留在理論研討上，下基層結(jié)合實際不夠。同時，通過主題教育也使我不斷深化了群眾觀點、強化了宗旨意識，樹立了公仆意識、站穩(wěn)了群眾立場。針對查擺出來的問題，對癥下藥，切實把問題解決好。調(diào)查研究就是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，必須奔著問題去、沖著問題改。這次主題教育雖然不劃階段、不分環(huán)節(jié)，但不是降低標準，而是提出更高的要求。從抓落實看，通過調(diào)查研究，才能弄清不落實的表現(xiàn)、找準不落實的根源，認清形式主義、官僚主義的危害，從而對癥下藥，推動黨的路線方針政策落地生根，推動解決人民群眾反映強烈的突出問題。從擔使命看，只有通過調(diào)查研究，才能真正搞清楚住房城鄉(xiāng)建設行業(yè)存在的問題，才能真正了解基層存在的困難，也才能真正為做好下一步工作奠定基礎(chǔ)。準確把握黨中央精神，貫徹主題教育的總要求，實現(xiàn)主題教育的目標任務，都需要以落實好調(diào)查研究這個重點措施為基本前提和重要保證。調(diào)查研究是確保主題教育取得最好成效必然要求?？倳浀倪@些重要論述，深刻闡明了調(diào)查研究對搞好黨內(nèi)重大教育的極端重要性，為加強調(diào)查研究確保教育實效指明了根本方向。在“三嚴三實”專題教育中，總書記指出，各級領(lǐng)導干部要加強調(diào)研，在實踐中深化規(guī)律性認識，努力在調(diào)研中吃透情況、把準脈搏，在調(diào)研中指導工作、解決問題。每次重大教育，總書記都對調(diào)查研究反復強調(diào)并帶頭踐行。無論是延安整風運動，還是改革開放后開展的整黨、“三講”教育、黨的先進性教育、學習實踐科學發(fā)展觀活動等，都是在廣泛深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定教育實施方案、確定教育目標任務及各項措施要求，不斷推動教育走深走實，最終取得實實在在的教育成效。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，是做好各項工作的基本功，是我們黨的傳家寶。突出整改成效，以較真碰硬、壯士斷腕的鮮明態(tài)度，以踏石留印、抓鐵有痕的務實作風，按期完成整改任務。嚴格遵守工作紀律、組織紀律、廉政紀律等黨規(guī)黨紀，任何時候不搞特殊化。想在前、干在前，通過干實事抓落實凝聚合力，推動**經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。在共產(chǎn)黨人心里，“人民”二字，重逾千鈞。尤其是處理一些復雜性、矛盾性問題時，就工作論工作，就問題說問題，沒有上升到理論的高度去認識和把握，還沒有做到真正意義上的知行合一。三是在“真用”上有欠缺。但有時認為黨的理論知道了解就行了，基層干部不必花費過多的心思去研究，存在“只顧埋頭拉車，不顧抬頭看路”的現(xiàn)象。二是在“真信”上有欠缺。工作忙時，往往把學習擺在“次要”位置。一是在“真懂”上有欠缺?？倳浉嬲]全黨同志牢記三個“怎么來的”，實質(zhì)上就是告訴大家，信仰是黨性的根本，有信仰才能有恒心，有恒心才能更堅定。第三篇：領(lǐng)導干部主題教育問題檢視發(fā)言領(lǐng)導干部主題教育問題檢視發(fā)言下面，結(jié)合前段時間的思考，圍繞自身檢視的差距不足，談幾點體會。機關(guān)還部分存在人崗不相適應、力量配備不夠均衡等問題，干部培訓、輪崗、交流制度有待進一步落實。有的黨支部書記黨建主責主業(yè)意識不強，學習貫徹《中國共產(chǎn)黨支部工作條例(試行)不到位，對黨支部的功能定位理解不夠深，對黨支部的重點任務把握不夠準，還不同程度存在黨建工作與業(yè)務工作脫節(jié)、服務中心與建設隊伍脫節(jié)、黨建要求與黨員需求脫節(jié)等問題，在提升黨支部組織力、發(fā)揮黨支部政治功能上還存在薄弱環(huán)節(jié)。深入基層、深入實際、深入群眾不夠，還一定程度存在“盆景式”調(diào)研情況，有的調(diào)研流于形式、浮于表面，沒有到群眾中實打?qū)嵙私馇闆r；有的調(diào)研安排考慮不夠周到，給基層增加了一些不必要的負擔；有的調(diào)研報告質(zhì)量不高，相關(guān)意見建議的針對性和可操作性不強；有的調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化運用還不夠有效，在通過調(diào)研推動解決問題、改進工作方面還存在不足。機關(guān)財務管理還不夠規(guī)范，專業(yè)人員配備不足。以會議落實會議，以文件落實文件的情況還沒有完全克服。對機關(guān)可能還存在的個別相互吃請現(xiàn)象防范不足，對一些苗頭性、傾向性問題重視不夠。經(jīng)過全省近兩年的共同努力，我省縣鄉(xiāng)工作和建設取得突出成效，但總的看，基層特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)在工作規(guī)范、職能作用發(fā)揮等方面仍是最薄弱環(huán)節(jié)，亟待加強指導和支持。代表聯(lián)絡站(室)建設特別是發(fā)揮作用方面仍需進一步加強。監(jiān)督工作的重點還不夠突出，還需要進一步聚焦到黨中央和省委決策的重點、經(jīng)濟社會發(fā)展的難點、人民群眾關(guān)心的熱點和“一府一委兩院”工作的薄弱環(huán)節(jié)上來。立法聽取公眾意見機制還不夠完善，基層立法聯(lián)系點的作用發(fā)揮還不夠充分。立法工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，立法與改革發(fā)展不同步、慢半拍的現(xiàn)象依然存在，改革開放、科技創(chuàng)新、產(chǎn)權(quán)保護、提高發(fā)展平衡性和協(xié)調(diào)性、推進生態(tài)文明建設、保障和改善民生等重點領(lǐng)域立法有待加強，服務保障粵港澳大灣區(qū)建設的立法尚未及時跟上。對照黨的十九大精神和黨中央決策部署，對照總書記對廣東重要講話和重要指示批示精神，對照粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要及我省實施意見，對照省委“1+1+9”工作部署，在結(jié)合工作實際、發(fā)揮職能作用，進一步找準工作對接點和著力點，一項一項謀劃分解落實上做得還不夠細、措施還不夠有力。有的工作積極性、主動性發(fā)揮不夠，有的還存在不求有功、但求無過的思想，敢闖敢試、敢為人先的改革精神有所弱化，缺乏進取精神和憂患意識；有的責任擔當不足，認為從黨委、政府等部門轉(zhuǎn)任到，有松口氣、歇歇腳的想法；有的面對困難和矛盾瞻前顧后，不敢動真碰硬，改革創(chuàng)新辦法不多，斗爭精神不足。有的沒有把學習中與堅定理想信念、增強情感認同更好地結(jié)合起來，談工作多、談理想信念少，還需要通過深入學習進一步站穩(wěn)人民立場樹牢宗旨意識。有的對新時代工作特點和規(guī)律的研究把握還不夠深入，沒有真正把自己擺進去、把思想擺進去、把工作擺進去，在理論聯(lián)系實際