【正文】 嚴(yán)格遵守。嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證。次數(shù)多了，他也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習(xí)慣。這時，我知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習(xí)慣。例如我班有一個學(xué)生叫衛(wèi)吉瑞，平時上課下課很愛調(diào)皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。有一顆愛心，這是做好工作的前提。工作以來，我當(dāng)過三年的班主任，我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，掌握并很好的運用這種新興的授課方式，讓語文課取得了更好的效果。近幾年，多媒體教學(xué)在我們的課堂教學(xué)中悄然興起。實踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。在一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“寫字比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎勵。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。對學(xué)生既充滿愛心，又堅持原則，教育學(xué)生學(xué)做真人，從而更好地完成時代賦予我的光榮使命。身為一名教師，本人熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟，時刻注意思想品德修養(yǎng)，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時事；堅持黨的教育方針政策，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。此次述職，我想競聘中學(xué)語文一級教師職稱，現(xiàn)將我近年來的工作向大家匯報。在課余時間通過自修于2004年獲取了山西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)自考本科學(xué)歷。我堅信，只要認(rèn)準(zhǔn)了方向，走穩(wěn)了每一步，就一定能在屬于自己的人生舞臺上，唱出最精彩的篇章。一方面，我大力革新學(xué)?？荚囍贫?，加強組考和巡查力度，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，并嚴(yán)格學(xué)生成績統(tǒng)計和公示，迅速重樹了教導(dǎo)處在教師心目中的良好形象，20XX年期中全縣抽考，我校八年級、九年級雙雙排名進(jìn)入前5名，20XX年期末抽考，我校七年級又取得全縣排名第6名的好成績；另一方面，我筆耕不輟，前后在XX教育網(wǎng)站和《XX教育（內(nèi)刊）》發(fā)表通訊和文章二十余篇，同時，我堅持以每月一封信的形式加強家校溝通，受到了學(xué)生家長的一致好評；寒暑假，我們主動下到村組，與家長談心、溝通，家訪工作收到了意想不到的好效果，學(xué)校生源一直保持穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的良好狀態(tài)。驗收過后，我回到家昏睡了三天三夜。那段時間很苦，苦得我很多次想撂挑子不干，然而，人生的意義本來就是挑戰(zhàn)自我，不避戰(zhàn)才能贏得屬于自己的輝煌。20XX年，全縣第二批合格學(xué)校建設(shè)指標(biāo)成功落戶XXX鎮(zhèn)二中，讓這所在逆境的泥潭里掙扎的學(xué)校終于有了新生的希望。伴隨著在校學(xué)生數(shù)的銳減，是教師隊伍的人心浮動，職業(yè)倦怠感像寒流一樣迅速席卷而來，不少教師紛紛放棄抵抗，在心里謀劃起自己的出路來。在同年舉行的初一全縣統(tǒng)考中，XXX鎮(zhèn)二中取得全縣排名第6的成績，2006年初二全縣統(tǒng)考又取得全縣排名第8的成績。三、勤勉肯干，做校長得力的好助手20XX年，我光榮加入中國共產(chǎn)黨；20XX年，XXX鎮(zhèn)二中改制成九年一貫制學(xué)校；同年，我被提拔為XXX鎮(zhèn)二中教導(dǎo)處副主任。有了這份真情的付出，雖然累，但累得開心。學(xué)生總是說，老師，雖然有時候你也罵我們，但看著出來，你的罵不是因為恨，而是因為愛?？墒?，我也發(fā)現(xiàn)，感動學(xué)生并不像我們想象的那么難，只要你真心實意對他好。人心齊，泰山移，班級管理是很瑣碎的，但正是在這種瑣碎的管理中，我不斷向?qū)W生傳遞這樣的信息，我們是一個集體，集體是需要一種精神的，這種精神就是心往一處使，汗往一處流，你可以不優(yōu)秀，但你絕不能不把自己當(dāng)作一回事，你出一分力，我出一分力，我們的集體就是一個溫暖的大家庭。習(xí)慣的東西很容易約定俗成，但古人也說了“蓬生麻中，不扶自直”。有人說，有什么樣的班主任，就有什么樣的班集體，班集體也是有自己的脾性和生命力。在班主任位置上干了15年，我深深感受到，人心是相通的，你怎樣對待別人，別人就怎樣對待你，對待親人如此，對待朋友如此，對待學(xué)生也如此。二、立德樹人，做家長滿意的班主任立德樹人是教育的根本任務(wù)。20XX年，我被評為縣優(yōu)秀教師；在鎮(zhèn)教管中心和縣教育局組織的示范課、公開課、研究課、觀摩課比賽中，我先后獲得鎮(zhèn)一等獎、鎮(zhèn)二等獎和縣三等獎的榮譽；我指導(dǎo)XXXX班XX同學(xué)電腦繪畫作品《XXXXX》參加第XX屆XX省中小學(xué)電腦制作活動榮獲省初中組一等獎、市初中組一等獎，指導(dǎo)XXXX班王威同學(xué)電腦作品《XXXXXXXX》獲市初中組電腦動畫三等獎，指導(dǎo)XXXX班XXX同學(xué)參加20XX年全市“復(fù)興中華，從我做起”主題教育征文獲市初中組貳等獎；我的教學(xué)案例《XXXX》參加20XX年英特爾未來教育師資培訓(xùn)項目優(yōu)秀教學(xué)案例評選活動獲省三等獎、市一等獎；2014年我任教的XXXX班成了全校的“語文課改樣改班”，縣教研室來我校教育教學(xué)視導(dǎo)時，對我班小組建設(shè)給予了充分肯定和高度評價。15年以來，我一直用自己的勤勉堅守著這個良好的習(xí)慣，而它回饋給我的是學(xué)生的認(rèn)可和擁護(hù)，他們經(jīng)常在作文中寫道：“每當(dāng)我碰到問題想放棄的時候，老師成了我眼前最現(xiàn)實的榜樣，他告訴我，道路也許是坎坷不平，但為人的信念不能倒，堅持下去必有所成。我拜有經(jīng)驗的教師為師，天天巴巴地跟在他們后面去聽課；我組織了一個十多人的語