中學(xué)一級(jí)教師聘任述職報(bào)告-文庫吧資料
2025-04-14 08:38本頁面
【正文】 的，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光，個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來 就容易多了。為了解決好這個(gè)問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課時(shí)提出的問題預(yù)先設(shè)計(jì)好。 注重課堂提問的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。從方式方法上來說，有老師范讀，師生分角色讀、自由讀??讓課堂書聲瑯瑯，充滿生氣，振奮精神。 多年來，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高教學(xué)的效益，我采取了 1 如下的一些措施和方法： 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，提高學(xué)生自主閱讀能力 語文科離不開讀，古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。在知識(shí)日新月異的今天，為與時(shí)俱進(jìn)增強(qiáng)自身素養(yǎng)，我不斷給自己充電，工作之余潛心研讀當(dāng)代名家教學(xué)專著 。十多年里，我刻苦鉆研教材、教法，大膽創(chuàng)新，逐漸摸索出了一套適合學(xué)生和自己的教學(xué)方法。細(xì)細(xì)想來，我最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對(duì)喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺，從而點(diǎn)燃他們對(duì)語文課的興趣。工作至今，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不肯懈怠。我始終認(rèn)為“教學(xué)是學(xué)校的靈魂，教學(xué)是教師的生命”。以下，本人從四個(gè)方面簡(jiǎn)要述職。 新的時(shí)代賦予教育新的概念與使命，同時(shí)也給予教師更多的要求與責(zé)任，在以后的教師生涯中，我仍將一如既往，嚴(yán)格要求，不斷進(jìn)取，力爭(zhēng)將教育教學(xué)的藝術(shù)性，原則性和策略性完美統(tǒng)一起來，使班主任工作與教學(xué)工作常做常新，做一個(gè)家長(zhǎng)滿意、學(xué)校滿意、社會(huì)滿意的人民教師！ 第三篇：中學(xué)一級(jí)教師聘任述職報(bào)告 述 職 報(bào) 告 龍門中學(xué) 廖海翔 “光陰似箭，日月如梭”，不知不覺在“太陽底下最光輝的職業(yè)”這個(gè)崗位上，我已默默耕耘了 16 年之久。 2021年 7 月 31 日獲得縣論文三等獎(jiǎng)。 三、工作實(shí)績(jī) 2021年考核為優(yōu)秀； 2021 年 9 月 10 日榮獲全縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、全鄉(xiāng)全校優(yōu)秀班主任； 2021年 11 月 19日榮獲全縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)； 2021年 10 月 18日榮獲全縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)； 2021年 9 月 6 日榮獲全縣優(yōu)秀教師； 2021 年 11 月自己撰寫的論文《《論歷史課堂語言的表達(dá)藝術(shù)》在中國(guó)學(xué)校教育教學(xué)論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)； 2021 年 2 月自己撰寫的論文《歷史教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維》榮獲全國(guó)性教研成果一等獎(jiǎng)； 2021 年 3 月自己撰寫的論 文《淺談高中歷史的教學(xué)方法》榮獲全國(guó)性教科研成果一等獎(jiǎng)。期間都圓滿完成了班主任的指導(dǎo)工作。能以一個(gè)父親的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)能從為人父母的角度感念每一位學(xué)生家長(zhǎng)的立場(chǎng)和期盼，時(shí)時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系交流，或在家校聯(lián)系本上筆談，或通過電話、家訪等形式交談面談，相通有無，互換信息，發(fā)揮好家庭 學(xué)校教育的沿襲性、一致性、互補(bǔ)性。重視班委建設(shè)，以點(diǎn)帶面，營(yíng)造積極向上的氛圍；實(shí)行值日班長(zhǎng)制，讓每一個(gè)學(xué)生了解并參與到班級(jí)管理中來，培養(yǎng)學(xué)生“主人翁”意識(shí)。作為班級(jí)的管理者，學(xué)生的指導(dǎo)者，我本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念投入工作，不僅關(guān)心學(xué)生的文化學(xué)習(xí)進(jìn)步，更關(guān)心學(xué)生的心理健康，教導(dǎo)學(xué)生怎樣做人。 班主任工作 2021 年至 2021年連續(xù)擔(dān)任過 4 年班主任以及 2021 年高三部生活部主任、 2021 年高二 15 班班主任等工作。此外，我積極參加教學(xué)交流，多次代表學(xué)科組對(duì)校內(nèi)校外開課， 2021 年 4 月 19 日在 xx 民族中學(xué)和深圳專家同臺(tái)交流，主講公開課《解讀“ 2021 年歷史高考大綱”》，獲得好評(píng)。再次是重德，“學(xué)史做人”，歷史教育是歷史史實(shí)的傳授，更是人文道德的傳授，在講述豐富的歷史知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律的同時(shí)，我還十分注意發(fā)掘歷史學(xué)科的德育因素，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和公民道德教育。為此，作為任課教師，首先我重學(xué)：向書本學(xué)，經(jīng)常閱讀有關(guān)歷史教學(xué)的書籍雜志，做好摘錄；向他人學(xué)，廣泛聽課，擇其善者而從之；從實(shí)踐學(xué)，經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，覺有不善者及時(shí)改之。堅(jiān)決擁護(hù)黨改革開放以來的路線方針政策，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)“社會(huì)主義榮辱觀”和“科學(xué)發(fā)展觀”，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度和社會(huì)公德，正直溫和，愛崗敬業(yè)；積極參加學(xué)校組織的各類各項(xiàng)學(xué)習(xí)與教育，認(rèn)真達(dá)成繼續(xù)教育目標(biāo)，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，始終不忘提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)和教育技能；愉快接受學(xué)校工作安排，不挑肥揀瘦，不怨天尤人，起早帶晚，辛勤耕耘，執(zhí)著追求，一心撲在教育教學(xué)工作上；熱心參與公益事業(yè)和集體活動(dòng)，尊重他人，心懷學(xué)校，盡己綿薄，為校爭(zhēng)榮 ；認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，重師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)正氣，言傳身教，為人師表，具有較強(qiáng)的敬業(yè)、務(wù)實(shí)和奉獻(xiàn)精神。任職七年來，不論是擔(dān)任任課教師、班級(jí)
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