五年級上冊科學(xué)教1-文庫吧資料
2024-11-09 13:15本頁面
【正文】 生匯報。（4）全班交流。、熱嗎？（生猜）：（1）師提出要求（課件出示）（2）學(xué)生按要求進行實驗。同學(xué)們，我們都感受過冬天的寒風(fēng)刺骨和夏天的烈日炎炎。教學(xué)重難點：實驗條件的控制 分組實驗材料：鐵架臺、燒杯、錐形瓶、溫度計、冷水、熱水、保溫板?？茖W(xué)知識目標(biāo)：通過實驗的操作和分析曲線圖，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較分析的能力和運用知識解決實際問題的能力。用心愛心專心 3用心愛心專心4第三篇：五年級科學(xué)上冊 冷水和熱水 1教案 冀教版第四單元 冷與熱科學(xué)探究目標(biāo)：。[設(shè)計意圖]：通過學(xué)生討論交流課前收集的資料和進行避震演習(xí)，使學(xué)生了解一些避震的科學(xué)常識，懂得地震發(fā)生時要做到從容不迫，能運用所學(xué)知識和技能，采取一些保護自己的措施，以便減少對自身的傷害。（4）情景再現(xiàn)，模擬避震演習(xí)。⑤駕車行駛時，迅速避開立交橋、陡崖、電線桿等，盡快選拔空曠處停車。抱頭迅速跑到空曠地蹲下，避開高樓、立交橋、高壓線。②在樓房，暫避到洗手間等跨度小的空間，承重墻根、墻角等易形成三角空間處，勿使用電梯等。課件出示當(dāng)?shù)卣饋砼R時首先要保持冷靜，并做到。積極預(yù)防，學(xué)會保護采取措施（1）遇到地震來臨時，我們該怎樣自救？（2）小組結(jié)合課前準(zhǔn)備的有關(guān)避震的資料進行討論。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生興趣，并對科學(xué)家產(chǎn)生敬佩之情。[設(shè)計意圖]：通過獨自閱讀科學(xué)在線，讓學(xué)生了解到很早以前人們就開始了預(yù)報地震方面的研究。我最深的感受是：地震的危害有： 愛心專心 2師：用自己的話說說什么是地震？[設(shè)計意圖]：在學(xué)生對地震危害有了一定感性認識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過觀看有關(guān)地震的紀錄片，再次直觀感受地震的情景和地震給人類帶來的危害，加深學(xué)生對地震危害的認識。觀看大地震錄像。師：通過剛才的實驗，我們感受到了地震的一些情景和危害，現(xiàn)在我們再次來感受一下這次大地震還有世界上其他地方發(fā)生的幾次有影響的大地震的給我們帶來的傷害。通過模擬實驗二，讓學(xué)生觀察模型瞬間倒塌的現(xiàn)象，使學(xué)生看到自己辛辛苦苦拾建的模型在瞬間倒塌，學(xué)生必然會受到心靈的沖擊，這時教師適時引導(dǎo)學(xué)生體驗地震災(zāi)害發(fā)生時，人類的生活設(shè)施在地震中破壞的情況，人們的恐懼與無奈心情，感受地震災(zāi)害的無情，及時啟發(fā)學(xué)生用模擬實驗的結(jié)果來說明地震造成的嚴重危害?！驹O(shè)計意圖：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主性，能動性，我設(shè)計了在觀看錄像后的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進行了兩個模擬實驗。方法：A：將托盤放在兩摞書上（用書代表地殼的板塊），在托盤中用積木、飲料盒或罐等材料精心搭建校園或住宅（包括樓房、池塘、電線桿）模型 B：快速移動托盤下的兩摞書，觀察模型的變化。方法：雙手分別握住紙板的兩邊，均勻用力使它彎曲，直至折斷，體會斷裂時的感覺。錄像讓學(xué)生身臨其境，感受到地震的恐怖，了解到地震來臨時強大破壞力，對地震有直觀的感受。今天，我們就來共同探究有關(guān)于地震方面的知識。師問：是什么災(zāi)難可以造成這么大的危害？(地震)地震如同風(fēng)、云、雨、雪和雷電一樣，都是一種自然現(xiàn)象。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入談話：同學(xué)們，我們生活著的地球，每時每刻都發(fā)生著各種各樣的自然現(xiàn)象，有的美不勝收，讓人賞心悅目；令人心曠神怡；有的卻讓人無法抗拒，甚至?xí)o人類造成巨大的災(zāi)害。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄像、課件分組實驗材料：一塊書本大小的硬紙板，托盤積木、飲料盒或罐等?？茖W(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)：對了解世界上什么地方發(fā)生地震的事情感興趣?？茖W(xué)知識目標(biāo)：能用自己的話說出地震的概念。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 能把自己的感受與其他同學(xué)交流能通過交流發(fā)現(xiàn)自己在演習(xí)時，哪些行為需要改進。能通過搜集資料，弄清發(fā)生地震時應(yīng)采取的措施。教學(xué)后記：第二篇：五年級科學(xué)上冊 地震 1教案 冀教版（冀教版）五年級科學(xué)上冊教案第五單元 地表劇烈變化教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)探究目標(biāo)：能用模擬實驗感受地震給人類及生存環(huán)境帶來的危害。四、課后拓展。指導(dǎo)學(xué)生看教材上的舉例，著重說明什么是動物的特征。（2）引導(dǎo)學(xué)生對教材中呈現(xiàn)的圖畫和文字進行閱讀、思考?！倍?、探究內(nèi)容： 。教學(xué)準(zhǔn)備：幾種動物的圖畫和文字說明、生活在棲息地的魚和蚯蚓。教學(xué)重點：用圖畫記錄動物的特征。繼續(xù)觀察本組建立的動物棲息地的變化。討論：（1）你對哪一項觀察內(nèi)容感興趣？（2）你還準(zhǔn)備選擇教材提示 以外的什么內(nèi)容進行觀察？（3）猜測你準(zhǔn)備觀察的動物在你選擇的觀察方面會有怎樣的表現(xiàn)？三、全課總結(jié)。讓學(xué)生說說準(zhǔn)備怎樣為動物建一個好的棲息地，需要什么材料？ 建好棲息地后，討論以下問題：（1）怎樣給本組的棲息地做上標(biāo)記？（2）棲息地放在哪里？（3）怎樣進行每天不間斷的記錄？（4）怎樣分工合作給動物喂食、保持棲息地潔凈、管理好棲息地？ 。教學(xué)過程：一、引入：師：“同學(xué)們，能說說你了解的動物園里大熊貓、猴子的棲息地、養(yǎng)魚場、養(yǎng)蝦池或?qū)W校附近的其他養(yǎng)殖場所，為了滿足動物的生活需求采取的措施？這些地方的動物生活得怎么樣？動物健康、魚蝦產(chǎn)量高說明什么？動物不健康、魚蝦產(chǎn)量不高說明什么？”（我們要為動物建一個好的棲息地，并且要管理好，讓動物在棲息地里健康生活。教學(xué)準(zhǔn)備：紙盒、水槽等建立魚和蚯蚓棲息地的資料。教學(xué)重點：會建立魚和蚯蚓的棲息地。準(zhǔn)備建
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