【正文】 目的，就是把中國的教育辦好，辦得更好，越辦越好。我們所有的工作都要為人民服務(wù)，對學校來說，誰是人民？就是我們的學生?？蓱z天下父母心，還有比中國的父母、祖父祖母更疼愛孩子的嗎，因此我們哪一項改革做下去都要考慮到方方面面、前前后后。教育改革涉及千家萬戶，涉及每一個孩子。我理解，就是改變過去單打一的方式，各方協(xié)調(diào)，上下配合加以推進，任何一個方面不支持都做不了。十八大報告和政府工作報告提了一個新概念、新理念，就是要深入推進教育系統(tǒng)綜合改革。要有良好的社會,必先有良好的個人,要有良好的個人,必先有良好的教育。教育是幫助受教育的人,給他能發(fā)展自己的能力,完成他的人格,在人類文化上能盡一分子的責任。有時候回頭一想，真不敢相信就因為這么一個看不見、摸不著的夢想，自己竟然能夠堅強地、不知疲憊地奮斗著、努力著!我們要實現(xiàn)心中的“中國夢”、“教育夢”，我們有太多的理想與期待……而要實現(xiàn)這一偉大的夢想，就必須要以教育為動力，教育受生產(chǎn)力的影響但同時又促進生產(chǎn)力，它能把一切可能的勞動力轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實的勞動力。有多少夢想，就有多大的動力！而今，大家都在討論“中國夢”，都在訴說心中的那些夢想。幾經(jīng)風雨，歷經(jīng)苦難，在一九九零年，我考上了南陽師專。山東省滕州市羊莊鎮(zhèn)洪村小學高華第三篇：征文：中國夢、教育夢我的教育夢四十四中 李富杰小時候，老師都會問我們一個同樣的問題？你的夢想是什么？那時候不知道夢想是風雨中的陽光，也不知道夢想是寒雪中的溫暖。寫寫伯父的勤懇、博學，寫寫伯父 一生無私奉獻給了他鐘愛的教育事業(yè)。后記：每每提起筆想寫寫我的恩師伯父，寫寫他獨特的教學方式，寫寫他對所有學生的熱愛與尊重。正如魯迅先生所說：我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血?！辈高@樣教誨我們?！辈敢娢疫€是堅決地選擇了要當老師，開心的笑了起來。”伯父知道我的想法后，第一次那么嚴肅的和我談話“你選擇當老師是經(jīng)過深思熟慮的嗎？老師不僅僅是個職業(yè)，更是一項神圣的事業(yè)。高考前，老師說填寫高考志愿要慎重，回家與家長商量商量再做定奪。伯父尊重我們的認知規(guī)律、學習需要和個性差異，珍視我們的獨特感受、體驗和理解，使我們在主動積極的思維和情感活動中，感悟和思考，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。伯父積極拓寬語文學習和運用的領(lǐng)域，重視語文綜合實踐活動的開展，積極實施閱讀工程，為了拓寬我們的閱讀視野，提升我們的綜合實踐能力，伯父推薦的課外書往往是一遍兩遍都很難讀懂的，需要多讀幾遍才行。把課堂作為我們學生展示自我風采的舞臺。我不知道，在我上學的年代里是否提倡 “落實學生的學習主體地位。小弟弟出色的表現(xiàn)受到了領(lǐng)導的關(guān)注。學習的勁頭特別足，連帶著各科成績進步飛快。從那以后，小弟弟再也不怕作文了，竟然成了伯父的小尾巴。沒多久小弟弟就把作文寫好了。伯父因勢利導：“你說得真好，我就把這只小狗送給你了?；ㄅ鑹牧藳]關(guān)系，伯伯不打你，也不讓你賠，還要把這只小狗送給你，但有一個條件，你說這是小狗，你可要告訴我它哪些地方像小狗。我急忙告知了伯父。伯父鄰居家有個小弟弟很可愛，也很調(diào)皮，伯父從山上揀取了好多山石，有的像小狗、有的像小雞、有的像大象、有的像山羊??伯父把它們擺在了高高的迎門墻上，小弟弟就找來竹竿、樹枝往下夠。伯父注重在點滴小事上培養(yǎng)我們的觀察能力、想象能力?？晌覀儼嗤瑢W寫的作文不是十篇就是十三四篇，一篇作文就能寫上四張、五張，我們的作文本不夠用，再附上十張八張也不止，有時我們會把自己寫的小作遞給伯父批改。原本在很多同學的心里作文是最頭疼不過的事情，而對于伯父的學生們來說，漸漸變成了很樂意的事情。可是我們都怕自己的大作會這樣暴露在眾目睽睽之下。這個“同學”到現(xiàn)在我們也不知道到底是誰。下面的內(nèi)容實在沒法看，咱就不用再改了。一這座山不陡峭；二我們不是太小，不用手腳并用啊?！坝每邕^吧，因為太想爬山了。過張莊還是不能用奔字”我斬釘截鐵的辯解著?！薄安粚?，越過應(yīng)該指的是越過河流、水溝，是凌駕之上?！薄扒斑M大橋很短，又是在大河之上，所以我認為越過前進大橋才好?！拔覀冏哌^西于村，還是很高興，所以我們這地方應(yīng)該寫‘穿過39。都準備了好多好吃的東西。只不過都用了一個字‘走”顯得有些單調(diào)，沒有變化。你一言我一語的批了起來。這么糟糕的作文都寫得出來。”調(diào)皮鬼楊繼鋒的一聲尖叫一下子提高了大家的興趣——“這也是作文？典型的記流水賬?！贝蠹液逄么笮ΑＬで啻河?，伯父帶領(lǐng)全班同學去郊游。伯父是個嚴謹?shù)娜??！贝蠹依潇o下來，認真傾聽別人的發(fā)言，細心琢磨同學的分析。伯父會這樣來解決大家的紛爭：“文章內(nèi)容多讀幾遍，‘書讀百遍，其義自現(xiàn)’不要為了標新立異而勉強堅持自己的觀點，應(yīng)該學會傾聽別人的見解，看看能不能使自己信服。大家各抒己見，面紅耳赤，誰也不服氣。一篇課文分段我們會有好多種分法。就在課堂上展示自己的見解了。這些在我們預習時就已經(jīng)完成了。伯父力求每堂課都精彩紛呈，每天都工作到深夜。由于伯父的這些補充，使得課文內(nèi)容不再枯燥無趣，慢慢的大家都喜歡上了語文課。學習老舍先生的《草原》，伯父就會即興跳上一段蒙古舞；學習杜甫大詩人的《春望》，伯父會背誦一段《石壕吏》。伯父是個博學多才的人，同學生病了，伯父會用銀針給他針灸祛除病痛?！蔽揖妥诓傅霓k公桌前大聲的讀著課文。坐在后座上，伯父開始檢查我課文的背誦情況，當我們爺倆經(jīng)過七八里的行程到達學校時，住校的老師依然在夢鄉(xiāng)，伯父打開學校大門，打開辦公室門，灑水掃地，我跑前跑后要幫忙。于是，風風雨雨，每天早上我都在伯父的準時催促聲中