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正文內(nèi)容

一創(chuàng)雙優(yōu)個(gè)人問題模版-文庫(kù)吧資料

2024-11-09 12:56本頁(yè)面
  

【正文】 己工作能力和修養(yǎng);要開拓創(chuàng)新,積極進(jìn)取,把工作提高到一個(gè)新的水平。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心,以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng),以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。今后我不僅要學(xué)法律、相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),更要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書記“三個(gè)代表”的重要思想及科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論,精讀有關(guān)重點(diǎn)文章,及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神,用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦,提高自己的政治理論修養(yǎng),堅(jiān)定自己的政治信念。二、今后的整改措施加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素質(zhì)。表現(xiàn)在:對(duì)待工作有時(shí)抱著應(yīng)付的態(tài)度,沒有做到腳踏實(shí)地,總想在工作中找到捷徑,最好不要花費(fèi)太多的精力就可以把事情做好。工作方法簡(jiǎn)單,只安于表面,把自己份內(nèi)的事做好就可以了,處理事情方法比較簡(jiǎn)單,沒有創(chuàng)新精神,對(duì)問題不作深層次的分析,思考不深刻,有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān),未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來動(dòng)力。業(yè)務(wù)水平不高,不夠鉆研,沒有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用,業(yè)務(wù)水平要有提高,必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研,而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性,認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示,我不用先急著干,害怕自己先做做不好。我決心在今后的工作中,繼續(xù)認(rèn)真查擺自己在各方面存在的不足和問題,進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),改正不足,提高自己,真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范,努力做好自己的各項(xiàng)本職工作,做一個(gè)合格的教育工作者。將上課或處理教材時(shí)遇到的難題進(jìn)行歸類,結(jié)合教學(xué)理論撰寫教學(xué)案例,針對(duì)自己的不足查閱資料,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,提高理論水平。工作中要加強(qiáng)與同事間的思想交流,做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠(chéng)相待,不利于團(tuán)結(jié)的話不講、不利于大局的事不做。我將進(jìn)一步樹立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和助手意識(shí)。不斷充實(shí)自己,豐富自己。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性、緊迫性,要真正把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和提高教學(xué)水平放在首要位置,緊密結(jié)合,合理安排,始終堅(jiān)持不懈。待人寬,對(duì)己嚴(yán),勇于奉獻(xiàn),保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),確保作要在“精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”上下功夫。由于教學(xué)本身具有一定的重復(fù)性,因此會(huì)出現(xiàn)在工作幾年之后,就感覺上課沒意思,覺得都是重復(fù)的內(nèi)容,應(yīng)該說,雖然我們的課本,我們的教材不是經(jīng)常更換,也不可能經(jīng)常更換,但是我們的教學(xué)對(duì)象,我們的教學(xué)時(shí)間都是在不斷發(fā)生變化的,因此即使教授相同的內(nèi)容,我們也要根據(jù)對(duì)象和時(shí)間有所改變,我們要充分把握教學(xué)中的這些變數(shù)來改變我們的教學(xué)方式、教學(xué)方法,這既是對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的表現(xiàn),也是我們提高自身教學(xué)質(zhì)量、在自己的教學(xué)領(lǐng)域立功的表現(xiàn)。工作缺少主動(dòng)性、缺少深層次的調(diào)查研究。(二)不敢擔(dān)當(dāng)、畏難退縮,工
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