【摘要】《土樓回響》是一首交響詩,以客家山歌為音樂素材,由作曲家劉湲譜寫,獲得2020年首屆中國音樂金鐘獎。這部交響詩為廈門愛樂樂團的首演曲目,以弘揚客家文化為主旨。全曲由兩個音樂主題不斷交替變化而成,A主題為合唱部分《不怕山高水又深》,運用了客家山歌《海娃變油娃》的音樂素材。B主題的旋律取材于勞動號子《新打梭標》,由銅管樂
2024-11-26 23:58
【摘要】《土樓回響》簡介?《土樓回響》是一首交響詩,以客家山歌為音樂素材,由作曲家劉湲譜寫,獲得2020年首屆中國音樂金鐘獎。這部交響詩為廈門愛樂樂團的首演曲目,以弘揚客家文化為主旨。這是一部反映客家人團結(jié)奮斗、頑強拼搏、求生存、圖發(fā)展和客家人性格的宏偉壯麗的歷史詩篇。貫穿全曲五個樂章的兩個音樂主題都出自客家山歌,只有四、五度兩
2024-11-26 18:42
【摘要】《好男兒就是要當兵》教學設計教學目標:過程方法:欣賞歌曲,自己演唱來體會軍人愛祖國的感情。知識技能:能夠有感情演唱《好男兒就是要當兵》。教學重點:通過學唱《好男兒就是要當兵》使學生體會到當兵的人對祖國對家鄉(xiāng)的熱愛。
2024-12-17 05:58
【摘要】葉小綱出身于音樂世家,四歲起隨父親葉純之學習綱琴,中學畢業(yè)后下放至農(nóng)場勞動,后又進工廠當鉗工六年,1978年考入中央音樂學院作曲系,師從杜鳴心教授。1980年在英國劍橋大學著教授AlexenderGoehr的短期作曲班上學習,1981年首次舉行個人作品音樂。1982年《中國之詩》(PomeofChina)獲美國齊爾品作曲比賽第一名,19
【摘要】葉小綱開始作曲家生涯以來獲國際國內(nèi)獎無數(shù),獲獎率是中央音樂學院最高的。今年的北京現(xiàn)代音樂節(jié)推出的“西藏專題”將演出葉小綱的《地平線》等一系列西藏題材的音樂作品?!兜仄骄€》是葉小綱在大學期間創(chuàng)作的一部力作,后來入選“20世紀華人音樂經(jīng)典”。葉小綱對西藏題材情有獨鐘,在2020年舉辦的“葉小綱交響作品音樂會”上,演出了葉小綱新創(chuàng)
【摘要】《鄉(xiāng)間的小路》教案教學目標:1、聆聽和演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》,探索、體驗不同風格的家,根據(jù)《鄉(xiāng)間的小路》進行創(chuàng)編,體會創(chuàng)編成功的快樂。2、能清晰正確的演唱歌曲,并能邊打拍子邊唱歌曲,表達自己對農(nóng)村的愛。教學重點:較熟練的演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》。教學難點:理解、表現(xiàn)《鄉(xiāng)間的小路》的情感內(nèi)涵。教
2024-12-17 05:59
【摘要】芭蕾舞劇《葛蓓莉婭》——德里勃《葛蓓莉婭》分幕介紹第1幕:青年弗朗茲戀木偶制作師葛白留斯家窗臺上的少女葛蓓莉婭,引起了未婚妻斯萬妮爾達的嫉妒。鎮(zhèn)長宣告明天舉行領主贈與新鐘的慶典,幵手持麥穗說:“誰搖響它,誰就可以在儀式上領取嫁資,幵被允諾在這一天結(jié)婚?!币粚η閭H接過麥穗緩緩起舞。入夜,斯萬妮爾達與女友們拾起葛白留斯失落的
2024-11-26 18:43
【摘要】《云雀》教案教學目標1、學會聆聽音樂。2、能夠?qū)W洲民族民間音樂感興趣,喜歡不同民族的藝術(shù)風格,并主動探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。教學重難點體會音樂所表達的情感、主題思想。教具準備課件、小提琴。教學方法演示法、欣賞法等。教學過程一、創(chuàng)設情境、音樂導入1、聆聽音樂《我的太陽》片段走入
【摘要】《西班牙舞曲》教學目標:1、聆聽芭蕾舞劇《天鵝湖》選曲《西班牙舞曲》,能夠辨別這首樂曲的情緒、風格,并能夠隨著音樂唱出這首樂曲的主題片段。2、學習舞劇、芭蕾舞劇的相關(guān)知識,了解作曲家柴可夫斯基的生平和代表性作品。3、能夠?qū)诺湮鑴∫魳樊a(chǎn)生興趣并積極探討音樂與舞蹈的關(guān)系及發(fā)展情況。教學重點:引導學生去感受體驗音樂與舞蹈的完美結(jié)合,并了解“天
2024-12-17 05:56
【摘要】《田野靜悄悄》教學內(nèi)容:歌曲《田野靜悄悄》。教學目標:1、能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《田野靜悄悄》,并從中體驗旋律的美感。2、培養(yǎng)學生感受美和表現(xiàn)美的能力。3、培養(yǎng)學生熱愛祖國的美好心靈和真摯純樸的情感。教學重點:學會《田野靜悄悄》這首歌曲,引導學生體驗旋律的美感。教學難點:1、唱好“0X
2024-12-16 08:23
【摘要】《三六》教案教學內(nèi)容:欣賞獨奏《三六》。教學目標:1、感受樂曲優(yōu)美的旋律。2、認識古琴,感受古琴古樸、深遠的音色。3、分辨樂曲中主題的三次變化。4、結(jié)合歌頌梅花的詩詞,理解音樂所塑造的梅花的堅強性格。教學重點:欣賞古曲《三六》,了解相關(guān)文化。教學難點:聽辨音樂的結(jié)構(gòu)及音樂表現(xiàn)的意境、內(nèi)涵。
2024-12-17 05:57
【摘要】芭蕾舞——《天鵝湖(場景)》芭蕾舞的起源芭蕾舞,起源于文藝復興時期的意大利。當時貴族們將一種叫“芭莉”或“芭萊蒂”的舞蹈用于娛樂,這便是后來芭蕾舞的萌芽。一四九六年,法王查理八世去那不勒斯繼承王位,一路上他被意大利舞蹈的華美演出驚呆了。于是,他將這種舞蹈帶回國內(nèi),在此之前有一
2024-11-26 18:37
【摘要】芭蕾舞劇天鵝湖——場景柴可夫斯基?柴科夫斯基(1840年5月7日-1893年11月6日),是俄羅斯浪漫樂派作曲家,也是俄國民族樂派的代表人物。?柴科夫斯基幾乎是全世界最受歡迎的“古典”作曲家。他在作品中流淌出的情感時而熱情奔放,時而細膩婉轉(zhuǎn)。他的音樂具有強烈的感染
2024-11-27 06:19
【摘要】《俄羅斯舞曲》教案教學目標:1、通過欣賞《俄羅斯舞曲》的欣賞,了解歐洲印象派音樂、二十世紀初期現(xiàn)代音樂的風格特征以及主要代表作曲家及其主要作品。2、通過音樂知識的搶答,讓學生鞏固所學的知識。3、通過印象派繪畫的欣賞,試著與印象樂派作比較。教學重難點:了解歐洲印象派音樂、二十世紀初期現(xiàn)代音樂的風格特征以及主要代表作曲家及其主要
【摘要】《拉格》教案教學目標:1、能專心聆聽亞洲部分國家有代表性的民族民間音樂,了解有關(guān)音樂作品的風格。2、能對有關(guān)音樂作品的情緒、風格進行簡單的評述。3、能自信、大膽地參與各種音樂表現(xiàn)活動。教學重點:欣賞印度音樂《拉格》。教學難點:理解印度古典音樂中的兩個基本要素教學方法:情境導入法、聯(lián)想欣賞法、引導表現(xiàn)法。