【正文】 實(shí)處（1）嚴(yán)把校門(mén)關(guān)。邀請(qǐng)消防專家到校作防火講座，掌握消防工具的操作使用。繼續(xù)與交警中隊(duì)、派出所的警校共建活動(dòng)，定期為師生作法制講座。在經(jīng)過(guò)科學(xué)、合理的論證基礎(chǔ)上我們及時(shí)向政府部門(mén)申請(qǐng)對(duì)我鎮(zhèn)東西二片5所幼兒班予以撤并，東片開(kāi)發(fā)區(qū)地段新建成型園一所，西片群豐村改建成型園一所（目前處于改建之中，力爭(zhēng)下學(xué)期準(zhǔn)時(shí)開(kāi)班），全面改善我鎮(zhèn)村級(jí)幼兒園辦園條件，真正實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，使我鎮(zhèn)幼兒教育步入統(tǒng)一科學(xué)管理的軌道，切實(shí)提高保教質(zhì)量。人，活到老學(xué)到老，這樣是絕對(duì)有百益而無(wú)一害的。特此，我園還進(jìn)行了地震、火災(zāi)安全逃離演習(xí)；近來(lái)由于校園恐怖事件不斷發(fā)生，這引起領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度重視，我們和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，做好幼兒一日常規(guī)，認(rèn)真晨檢，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，確保幼兒的人身安全，把一切不安全事故扼殺在萌芽狀態(tài)。四、在教育教學(xué)方面，加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)建設(shè)，根據(jù)幼兒年齡特征、興趣愛(ài)好及掌握目標(biāo)程度不同，投放豐富材料，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自己的想象，讓幼兒主動(dòng)的去探究每個(gè)活動(dòng)；在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與幼兒的接受力相掛鉤；認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量；做好各類(lèi)筆記；堅(jiān)持“以孩子為本”培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，耐心培養(yǎng)他們?cè)趫@的各種常規(guī)。三、為慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)，全體幼兒體操表演“我愛(ài)洗澡”“蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)”“你好”“餅干歌”，我們利用一切課余時(shí)間練習(xí)體操，既是幼兒鍛煉了身體，又是幼兒的身心得到愉快發(fā)展。小班運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目：滾大球、騎羊角球、金雞獨(dú)立、走獨(dú)木橋，其中滾大球項(xiàng)目中4名幼兒獲獎(jiǎng)；金雞獨(dú)立項(xiàng)目中4名幼兒獲獎(jiǎng)；騎羊角球項(xiàng)目中1名幼兒獲獎(jiǎng)；走獨(dú)木橋項(xiàng)目中2名幼兒獲獎(jiǎng)，前兩項(xiàng)是本班的強(qiáng)項(xiàng)，幼兒取得了好成績(jī)，后兩項(xiàng)是本班的弱項(xiàng)，成績(jī)不佳，以后我會(huì)加強(qiáng)訓(xùn)練，使幼兒更好地發(fā)揮自己的潛能。二、教師技能技巧活動(dòng)中，語(yǔ)言組活動(dòng)內(nèi)容是講故事、讀拼音，由于長(zhǎng)期使用方言，o、ang、eng等音發(fā)不準(zhǔn)，我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，以后多向其他老師學(xué)習(xí)發(fā)音，以便能夠很好的提高教學(xué)技能技巧。參加了“啟迪幼兒繪畫(huà)”專家講座，學(xué)習(xí)“啟迪幼兒繪畫(huà)”的先進(jìn)教育理念，教學(xué)方法，從中受益匪淺。三月初，我們班又來(lái)了12名新生，通過(guò)講故事等手段穩(wěn)定幼兒情緒，使其適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí)，積極參加教研活動(dòng)，通過(guò)示范課、觀摩課，我學(xué)習(xí)了其他教師的獨(dú)特見(jiàn)解，汲取了先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段。第三篇：幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)20092010學(xué)年第二學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)小二班 侯百紅時(shí)間在緊張而充實(shí)中轉(zhuǎn)眼即過(guò)，在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，順利完成了本學(xué) 期的工作，回顧這一學(xué)期，喜憂參半，有得有失，具體總結(jié)如下：一、墻飾具有裝飾、美化環(huán)境的作用，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了環(huán)境與孩子們“對(duì)話”，為幼兒才能的展示提供舞臺(tái)。有5篇早教論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表。三等獎(jiǎng)3個(gè)：多媒體課件現(xiàn)場(chǎng)制作三等獎(jiǎng)、多媒體課件評(píng)比三等獎(jiǎng)2次。在市級(jí)以上各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)中，獲得一等獎(jiǎng)2個(gè)：全市幼兒園信息技術(shù)整合課一等獎(jiǎng)，XX市“十一五”教科研研究成果評(píng)比一等獎(jiǎng)。一年中，先后通過(guò)3項(xiàng)創(chuàng)建檢查：江蘇省綠色幼兒園、XX市0~3歲科學(xué)育兒示范基地、XX市無(wú)煙學(xué)校。對(duì)能夠挑戰(zhàn)新的教育技術(shù)、勇于推陳出新引進(jìn)新理念嘗試新作為，在全園能起到引領(lǐng)作用的人或事，我園給予精神與物質(zhì)的雙重優(yōu)先傾斜支持。符合業(yè)務(wù)上勤奮進(jìn)取、工作特別認(rèn)真或?qū)I(yè)技能基礎(chǔ)較好的三種對(duì)象的教師，在同等條件下給予優(yōu)先安排外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，同時(shí)在幼兒園財(cái)力、人力的安排方面也考慮給予優(yōu)先滿足，讓骨干教師集中精力鉆研提高。要求青年教師手寫(xiě)教案，學(xué)習(xí)課堂設(shè)計(jì)模式，完成“五個(gè)一”(即：寫(xiě)好一篇教學(xué)隨筆、撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教育反思、發(fā)表一篇專題文章、匯報(bào)一次公開(kāi)教學(xué)、參加一次教研活動(dòng))，采取師徒結(jié)對(duì)幫帶制，讓青年教師站在別人的肩膀上看的遠(yuǎn)、走得快。合力打造方面體現(xiàn)“三個(gè)”優(yōu)先：。針對(duì)我園編外教師多、理想信念少的問(wèn)題，推行了編外教師的專業(yè)技能過(guò)關(guān)考核制和園級(jí)骨干教師評(píng)選制，面向全體教師，評(píng)選與履行的權(quán)責(zé)都參照市級(jí)骨干教師的評(píng)選方式。圍繞“教師十二項(xiàng)修煉”如何在平時(shí)的教育教學(xué)中身體力行、如何有效實(shí)施幼兒禮儀教育、如何讓弟子規(guī)延伸到家庭中去等等專題，相互切磋、各抒己見(jiàn)，有效提高了教師的研究意識(shí)與分析解決問(wèn)題的能力。每學(xué)期由教研教科室針對(duì)常規(guī)管理、大型活動(dòng)、教改熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題研討等羅列計(jì)劃，每位老師都可結(jié)合自身的特長(zhǎng)、興趣選擇專題，申報(bào)承擔(dān)任務(wù)，不僅鍛煉增強(qiáng)了各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)劃、組織、管理能力等，也提高了對(duì)問(wèn)題的分析、思考、整理與解決的能力。為進(jìn)一步增強(qiáng)我園教師的主動(dòng)性、責(zé)任性和積極性，我園采取個(gè)人歷練與合力打造相互結(jié)合。通過(guò)讓幼兒輪流擔(dān)任“禮儀小迎賓、衛(wèi)生小督導(dǎo)、天氣預(yù)報(bào)員、餐廳小幫手、整潔小天使、安全小衛(wèi)士”等工作，采用幼兒每天評(píng)、班級(jí)每周評(píng)、年段每月評(píng)、全園學(xué)期評(píng)的形式，分別以禮儀形象貼、禮儀星掛牌、禮儀星獎(jiǎng)狀等的標(biāo)志，激勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和行為習(xí)慣。“茶藝社團(tuán)”、“朗誦社團(tuán)”、“表演社團(tuán)”、“禮樂(lè)社團(tuán)”、