【正文】 的成長目標。三年一評，每年復(fù)評，激勵不同層面教師的自主專業(yè)發(fā)展需求。一月一次，各年段各推薦一名教師講述教育過程中的故事。從園長室的教師例會到教科研活動我園都采取輪流主持的方式，逐漸幫助每位教師實現(xiàn)從以往的旁觀者、局外人向現(xiàn)在的參與者、主控者的角色改變，增強了主人翁意識和專業(yè)技能自主發(fā)展意識。個人歷練方面主要采取“四項”舉措：。三、禮樂團隊——快樂出發(fā)根據(jù)當前教師壓力與日俱增的形勢和越來越現(xiàn)實的社會，團隊建設(shè)更需要德的引領(lǐng)、品的自律、規(guī)范或制度的牽制。幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開生活實踐、反復(fù)強化，我園根據(jù)幼兒禮儀行為培養(yǎng)目標，探索了以禮儀“八星寶貝”評價辦法。12年開始，每周一次，中大班幼兒全員參與。例如在“9月愛駐我心感恩月”中我們推薦了《我在幼兒園》、《爺爺一定有辦法》、《幸福的大桌子》、《弟子規(guī)入則孝篇》等書目，開展集體、自主及親子閱讀形式，感知長輩及老師的愛與智慧的同時，激發(fā)孩子的表現(xiàn)表達欲望，制作賀卡、說一句暖心話、做一件感恩事，編寫孩子自己感恩的故事。建立了生活化的、游戲化的在園禮儀八環(huán)節(jié)。“閱讀打開智慧之窗，經(jīng)典亮麗書香之園”，是我園禮儀閱讀課程建設(shè)的目標。我園給家長發(fā)放了人手一本的弟子規(guī)，舉辦了“習(xí)慣培養(yǎng)人格之基”、“幼兒禮儀教育成果匯報”等專題家長開放日活動，讓家長既知其然，又知其所以然。我們規(guī)范了教師、保育員在一日活動組織管理中的站位、關(guān)注指導(dǎo)的內(nèi)容、如何引導(dǎo)等基本流程。其次，動態(tài)管理蘊文化。首先，靜態(tài)環(huán)境顯文化。凸顯禮儀教育“以人為本、與時俱進”的理念，遵循“尊重、接納、傳承、發(fā)展”的原則，以“樂學(xué)以禮、教人以禮、致用以禮”為根本，讓全園師生如理如法學(xué)做人、快快樂樂學(xué)做事、輕輕松松求進步，從而樂在禮中，建設(shè)和諧家園。“問禮哪得樂其中，為有源頭樂余來”。歸納了“涵育人文、落根全人”的教育價值取向，特別是針對當前德育不力、普遍道德缺失的社會現(xiàn)狀擔(dān)憂，及對中國傳統(tǒng)謙謙君子、端莊淑女的氣質(zhì)培養(yǎng)的向往，我們更確定了“閱讀”+“禮儀”，雙貫齊下、內(nèi)外兼修的文化核心，讓全園師生朝著積累傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)純正的國人品質(zhì)，造就君子氣質(zhì)，崇尚真善美的教育境界努力。同樣一個幼兒園也需要有一個讓所有員工能產(chǎn)生歸屬和向往的特質(zhì)。為此，我們積極行動：。樂余中心幼兒園緊緊圍繞“讓夢想起飛，為終身奠基”的辦園理念，孜孜不倦地探索“書香致遠、文明芬芳”之路，全心全意培育“知書達禮、謙和進取、落落大方、陽光健康”的富足快樂之人，求真務(wù)實、堅持不懈，總結(jié)和提升文化內(nèi)涵，向著文化引領(lǐng)的辦園高度不斷努力。這樣的總結(jié)，才能對前一段的工作有所反思，并由感性熟悉上升到理性熟悉。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在題目，都不要面面俱到。表達方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說。要用第一人稱。通過總結(jié)，人們可以把零散的、膚淺的感性熟悉上升為系統(tǒng)、深刻的理性熟悉，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便發(fā)揚成績，克服缺點，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。2011年幼兒園教師第二學(xué)期工作總結(jié)的延伸內(nèi)容：什么是工作總結(jié)，如何寫工作總結(jié)？以及工作總結(jié)寫作要點是什么？工作總結(jié)是對一段時間來所做的工作進行分析研究，肯定成績，找出題目，把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。同時，積累更多的小班教學(xué)經(jīng)驗，不斷進步自己的理論教學(xué)水平。并結(jié)合孩子存在的題目，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識，認真細致地開展安全工作，使我班幼兒在本學(xué)期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結(jié)束。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護環(huán)境衛(wèi)生，穩(wěn)定吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。（3）結(jié)合我班幼兒年齡特點，開展了“春天的秘密”和“歡樂手牽手”等主題活動，我們通過戶外觀察四周事物的變化，感知春天的季節(jié)特征，通過種植活動讓幼兒了解種子發(fā)芽的過程以及種植、觀察記錄的簡單方法；通過繪畫、科學(xué)、詩歌、歌曲等熟悉春天的景物、以及藝術(shù)性的表現(xiàn)春天。在活動中，能恰當?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操縱活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀律。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。一、保教工作（1）我班共有35個小朋友，大部分還是上學(xué)期的人、但也有新轉(zhuǎn)進來的幼兒，而且年齡還小，還很不是很懂事。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴??忙碌、緊張，卻又充實而快樂。一群《幼兒園教師第二學(xué)期工作總結(jié)》一文簡介結(jié)束幼兒園教師第二學(xué)期工作總結(jié)正文開始2011學(xué)年第二學(xué)期、冷來暑往時光飛逝，眨眼間這個學(xué)期又接近了尾聲。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我取得了一些可喜的成績，但在工作中仍存在有許多的不足與有待改進之處，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長。在學(xué)期末，我利用業(yè)余時間精心制作了一幅美術(shù)作品《桃花朵朵》，作為幼兒園大廳的美術(shù)展覽作品。本學(xué)期，我還以一篇《幼小銜接中存在的問題及解決策略的研究》積極參加主題為“幼小協(xié)同 科學(xué)銜接”的宣傳月主題征文活動。我的《淺談如何對幼兒進行品德教育》在天津市幼兒品德教育優(yōu)秀論文