(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)小壁虎借尾巴教案(6)-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 12:35本頁(yè)面
【正文】 虎與小魚(yú)的對(duì)話。)四、朗讀課文，讀中感悟。教師指名回答，學(xué)生邊回答老師邊相機(jī)貼出小魚(yú)、老牛、燕子的圖片。學(xué)生讀文中，標(biāo)出有幾個(gè)自然段。(指導(dǎo)意見(jiàn)：搬走絆腳石，掃清字障礙，為了解課文內(nèi)容搭建好寬松的平臺(tái)。再讀課文，注意生字的讀音。借助拼音，自由讀文。一個(gè)好的開(kāi)端，就是全課成功的一半。同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎?你們見(jiàn)過(guò)壁虎嗎?它是什么樣的?出示課題，齊讀課題，提出問(wèn)題：它為什么要借尾巴?它原來(lái)有沒(méi)有尾巴?它借到尾巴了嗎?進(jìn)而揭示目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：一、激情談話，導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)：讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣，初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用和特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，學(xué)習(xí)子字旁(孑)。正確、流利、有感情的朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的閱讀訓(xùn)練，促使學(xué)生感知課文內(nèi)容，感悟借尾巴的過(guò)程，了解小壁虎的尾巴可以再生的特點(diǎn)。在教學(xué)中注意采取靈活多樣的讀書(shū)方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多層次閱讀，達(dá)到讀的正確、讀的流利?！彼?、復(fù)習(xí)鞏固、指導(dǎo)寫(xiě)字五、總結(jié)第四篇：一年級(jí)下冊(cè)小壁虎借尾巴教案教材分析：這是一篇童話故事，從題目我們就可以看出這個(gè)童話講了一件小壁虎借尾巴的事，那么這個(gè)題目也必然會(huì)引起我們的思考：小壁虎為什么要借尾巴呢?他借到尾巴了嗎?小壁虎不借尾巴不行嗎?這些思考正是我們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇童話時(shí)應(yīng)該抓住的重點(diǎn)問(wèn)題。（出示投影）小壁虎爬呀爬，爬到_________他看見(jiàn)_______。三、拓展訓(xùn)練小壁虎從小魚(yú)、老牛、燕子那兒借不到尾巴，它還會(huì)向誰(shuí)去借呢？借到了嗎？請(qǐng)你按照課文來(lái)編一編。(10)男女生分角色朗讀第３、４、５小節(jié)。板書(shū)：用尾巴掌握方向。隨機(jī)板書(shū)：房檐下擺掌握方向。（6）“房檐下”讓學(xué)生指出簡(jiǎn)筆畫(huà)中的房子哪里是房檐下。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。（4）指名有禮貌地朗讀小壁虎與老牛的對(duì)話。為什么老牛不把尾巴借給小壁虎呢？出示：小壁虎向（黃牛）借尾巴，（黃牛）要用尾巴（趕蠅子），所以沒(méi)借到。（3）什么叫“甩”？（板書(shū)：甩）請(qǐng)學(xué)生用一段繩子演示理解。（2）指名朗讀第４小節(jié)，小壁虎爬呀爬，爬到大樹(shù)上。②找一找：黃牛和燕子為什么不把尾巴借給小壁虎呢？③同桌分角色朗讀小壁虎跟老牛和燕子的對(duì)話。：小壁虎從小魚(yú)那兒借不到尾巴，它又去向黃牛和燕子借。（4）分角色朗讀小壁虎與小魚(yú)的對(duì)話：同桌分角色朗讀對(duì)話。你們看，這就是小魚(yú)撥水的樣子。（2）小魚(yú)的尾巴“撥水”是怎么撥的？誰(shuí)能來(lái)表演一下。（1）小壁虎向（小魚(yú)）借尾巴，（小魚(yú)）要用尾巴（撥水），所以沒(méi)借到。小壁虎向______、_____、_____去借尾巴。猜字謎：（1）理解字義，并組詞（2）注意筆順（3）掙：（4）桃有什么好辦法記住它？換一換：桃—逃。）你是怎么知道的？。要求讀準(zhǔn)生字，讀通句子，想想小壁虎為什么要借尾巴？二、初讀課文，自主識(shí)字。你借過(guò)什么？聽(tīng)說(shuō)過(guò)借尾巴嗎？：你讀了課題后想知道什么？（為什么借？向誰(shuí)借？借到了嗎？）說(shuō)得真好。還有一項(xiàng)功能，先不告訴你，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你就會(huì)知道了。身體扁平，長(zhǎng)達(dá)12厘米，背部暗灰色，有黑色帶狀的斑紋，身體表面有細(xì)鱗，四肢短，趾底有吸盤(pán)，能在天花板上、墻壁上爬行，就是玻璃上也掉不下來(lái)。【教學(xué)過(guò)程】一、揭示課題：，齊讀兩遍。２、有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。板書(shū)：貼圖片—功能（四）、配音演員招聘第三關(guān)記對(duì)白（分組記）（五）、正式配音（指名配音，其它學(xué)生觀察，指名評(píng)價(jià)）四、拓展延伸你還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用呢？五、我來(lái)編童話小壁虎爬呀爬，爬到他看見(jiàn)在，小壁虎說(shuō)：“，您把尾巴借給我行嗎？”說(shuō)：“不行啊，我要用尾巴呢？”（將動(dòng)物尾巴的作用編到故事中。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“條”師：小壁虎長(zhǎng)出一什么新尾巴了？生：條，條字是本課的生字，下面，我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字。找出后，讓學(xué)生做做動(dòng)作。）甩擺搖師：現(xiàn)在，我們找一找課文中描寫(xiě)尾巴怎么
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