【摘要】思考:1、音樂形象選擇:(暴風(fēng)雨來臨?狂歡節(jié)之夜?飛馳的雄鷹?)2、表演者的服飾有何特點(diǎn)?3、你看到了哪些樂器?請(qǐng)形容一下它們的聲音特點(diǎn)。4、樂曲屬于哪個(gè)地區(qū)的音樂風(fēng)格?(歐洲?非洲?拉丁美洲?)拉丁美洲音樂——土著印第安人的傳統(tǒng)音樂?拉丁美洲指美國以南的美洲地區(qū),包括墨西哥、
2024-11-27 06:03
【摘要】11、通過作品的賞識(shí)和節(jié)奏的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解拉丁美洲地域音樂的特點(diǎn)和風(fēng)格。2、通過教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生感受,理解,體驗(yàn)拉丁美洲音樂的能力。2學(xué)情分析拉丁美洲音樂這個(gè)內(nèi)容是初中生最好接受的課,也是較難接受的課,因?yàn)檫@與當(dāng)前學(xué)生所喜歡的流行音樂有很多相同之處,通過認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)拉丁美洲音樂的各種音樂節(jié)奏,學(xué)會(huì)歌唱《狂歡之歌》,是學(xué)生理解一個(gè)地域的音樂元素,喜歡
2024-12-17 05:08
【摘要】連山民族中學(xué)劉小潔(執(zhí)教:1課時(shí))走進(jìn)世界音樂之窗——拉丁美洲音樂導(dǎo)入環(huán)節(jié):看看誰的模仿最棒!4/4xxxxx/xxxxx/4/4xxxx
2024-11-27 06:04
【摘要】1教學(xué)目標(biāo)2學(xué)情分析3重點(diǎn)難點(diǎn)4教學(xué)過程導(dǎo)入活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入教師提問,我國民歌題材類型分別有幾類?學(xué)生討論回答。(展示PPT)朗誦詩歌,觀看圖片,讓學(xué)生說說對(duì)西部印象。
2024-12-16 08:04
【摘要】1教學(xué)目標(biāo)1、感受“二人臺(tái)”民間歌舞藝術(shù)形式和民間說唱表演風(fēng)格,引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)西北民歌的地方特色;2、通過欣賞、演唱、體驗(yàn)、律動(dòng)等豐富多彩的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與性。3、學(xué)生初步了解西北民歌的演唱風(fēng)格、語言特點(diǎn)、及表演形式,把生活中的場景、感受,賦予的藝術(shù)表現(xiàn)形式,通過“二人臺(tái)
【摘要】?生命之歌思考并回答問題:1、你最初接觸音樂是在什么年紀(jì)?人們從誕生的那一刻起,音樂就陪伴著人生,媽媽哼唱處的搖籃曲,傾訴著她全部的愛與期望……2、音樂是不是無處不在?回答并證明……音樂見證著人生每一個(gè)神圣的儀式;音樂陪伴著人生每一段豐富的經(jīng)歷。3、音樂有什么作用?增添氣氛、引入思維、調(diào)節(jié)情緒等……
2024-11-27 01:17
【摘要】《放風(fēng)箏》教案教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:1)聽辨和感受樂曲《放風(fēng)箏》中的節(jié)奏,并隨音樂律動(dòng)。2)感受寧夏民歌《放風(fēng)箏》的情緒,了解歌曲的內(nèi)容和一般特點(diǎn)。2、過程與方法:聽辨和感受《放風(fēng)箏》在音樂表現(xiàn)手法和音樂情緒方面的特點(diǎn)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生喜愛春天,從而表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn):欣賞寧夏民歌
2024-12-16 05:48
【摘要】《包楞調(diào)》教學(xué)目標(biāo),感受齊魯燕趙支脈音樂文化特點(diǎn),欣賞不同地區(qū)不同風(fēng)格的民歌,感受我國民歌的流變性?!棒~咬尾”這種中國傳統(tǒng)音樂的結(jié)構(gòu)形式,并能夠靈活運(yùn)用、創(chuàng)編旋律。教學(xué)重點(diǎn)了解《包楞調(diào)》民歌的特點(diǎn)。掌握“魚咬尾”的結(jié)構(gòu)形式。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)不同地區(qū)音樂作品的音樂意境,掌握民歌的流變性。教學(xué)方法和手段練習(xí)法、教授
【摘要】第四單元《世界音樂之窗》(三課時(shí))第一課時(shí)《土著印第安人的傳統(tǒng)音樂》教學(xué)目標(biāo):1、初步感受、體驗(yàn)歌劇音樂,樂于了解相關(guān)音樂文化。(情感目標(biāo))2、能夠自信地、有感情地演唱《飛逝的雄鷹》,并盡量表現(xiàn)歌曲歡快活潑、熱情奔放的音樂情緒。(能力目標(biāo))3、初步了解作品相關(guān)知識(shí),初步了解韋伯的生平及貢獻(xiàn)。(知識(shí)目標(biāo))教學(xué)
【摘要】《鱒魚》鋼琴五重奏教案教學(xué)目標(biāo):1、情感態(tài)度與價(jià)值觀:能夠積極參與歌唱、聆聽活動(dòng),并理解《鱒魚鋼琴五重奏》這部作品的音樂內(nèi)涵。2、過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨《鱒魚鋼琴五重奏》各段在樂器、音色和其他音樂要素方面的變化,并關(guān)注由此帶來的音樂情緒的變化,著重于對(duì)樂曲音樂形象的感知和樂曲情緒的體驗(yàn)。3、知識(shí)與技能:能夠熟悉《鱒魚鋼琴五重奏》第四樂
2024-12-16 05:43
【摘要】1教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):通過欣賞、學(xué)唱《牧羊曲》《王大娘釘缸》《好漢歌》三首歌曲,了解影視作品和歌曲對(duì)人們的影響,分析《好漢歌》是如何繼承河南民歌音調(diào)并有所創(chuàng)新的。2、能力目標(biāo):能分析討論出《王大娘釘缸》和《好漢歌》的相同及不同之處。3、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)民歌,了解音樂與民歌之間的淵源,從
2024-12-16 21:35
【摘要】1教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)中能了解桑巴音樂的風(fēng)格特點(diǎn),逐步學(xué)會(huì)音樂審美,準(zhǔn)確把握歌曲節(jié)奏、音高、力度,并自信、熱情地表現(xiàn)歌曲。2.在聆聽、欣賞、學(xué)唱中熟悉歌曲旋律,通過體驗(yàn)節(jié)奏,在律動(dòng)中循序漸進(jìn)中掌握桑巴節(jié)奏的特點(diǎn)。3.樂于參與歌曲學(xué)唱,愿意嘗試用歌聲和律動(dòng)來表現(xiàn)歌曲情緒,愿意繼續(xù)了解和探索與桑巴音樂相關(guān)的文化。2重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)唱、體驗(yàn)、表
【摘要】秘魯民歌《飛逝的雄鷹(ElcondorPasa)》,又譯名為《老鷹之歌》、《神鷹帕薩》或《禿鷹飛過》。由秘魯音樂民俗學(xué)家丹尼爾·阿洛米阿斯·羅夫萊斯,與T·米爾奇貝格合作,根據(jù)秘魯民歌改編為吉他獨(dú)奏曲。隨后在世界各地廣為流傳,成為一首風(fēng)靡全球的經(jīng)典世界名曲,被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。秘魯位于南美洲西部,
【摘要】?號(hào)子是一種隨勞動(dòng)而歌唱的、帶有呼號(hào)的歌曲,是我國民歌主要體裁之一。主要形式是“一領(lǐng)眾合”(一人領(lǐng)唱眾人應(yīng)和),音樂和勞動(dòng)動(dòng)作的特點(diǎn)緊密聯(lián)系。?作用:協(xié)調(diào)節(jié)奏,鼓舞干勁,調(diào)節(jié)精神。歌詞多即興創(chuàng)作。船夫號(hào)子漁民號(hào)子工程號(hào)子搬運(yùn)號(hào)子《軍民大生產(chǎn)》
2024-11-26 22:11
【摘要】1教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo):通過欣賞歌曲《HeyJude》,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度。過程不斱法:欣賞歌曲,體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的感情,模仿歌手演唱,感受搖滾音樂的風(fēng)格。知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)搖滾音樂表現(xiàn)的風(fēng)格特點(diǎn),認(rèn)識(shí)搖滾樂的伴奏樂器。2重點(diǎn)難點(diǎn)1、模仿表現(xiàn)歌唱的風(fēng)格——搖滾樂《HeyJude》3、模仿