花城版音樂八下第4單元蝴蝶2-免費閱讀
【正文】 但無論如何它們都無法取代人類在漫漫歷史長河中 ,創(chuàng)造的多姿多彩的民族民間音樂文化 ,越是民族的藝術(shù) ,越具有國際性 ,也越具有生命力。 三、拓展與實踐 分發(fā)各組以打擊樂 ,根據(jù) P20 譜例進行分組歌唱、中音直笛及打擊樂的合奏練習 (教師分組進行指導 )。古印第安人曾創(chuàng)造了輝煌的瑪雅、阿茲臺克、印加三大文化。 【學習者分析】從音樂的基本表現(xiàn)要素方面體驗、感受土著印第安人的傳統(tǒng)音樂特點。建議安排一課時。 3重點難點 運用多種簡單的節(jié)奏性樂器為歌曲伴奏。 【教學目標分析】 情感態(tài)度價值觀 :培養(yǎng)學生器樂學習的興趣 ,增強學生的美感、樂感 ,提高學生的鑒賞能力 ,開拓世界音樂文化視野。 樂曲屬于哪個地區(qū)的音樂風格 ?(歐洲 ?非洲 ?拉丁美洲 ?) 教學意圖 :從學生熟悉的音樂入手 ,激發(fā)學習興趣 ,使學生進入音樂的情景中初步體驗土著印第安人音樂的風格特點。 輕聲視唱全曲 (教師鋼琴伴奏 )
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