花城版音樂八下第6單元重歸蘇連托-文庫吧資料

【摘要】第六單元膾炙人口的歌（五課時）第一課時《啊，我的太陽》和《重歸蘇連托》教學(xué)目標：聽、唱、析《啊，我的太陽》和《重歸蘇連托》，借助手號學(xué)唱《重歸蘇連托》之轉(zhuǎn)調(diào)部分，感受意大利民歌的風(fēng)格。教學(xué)難點：學(xué)唱《啊，我的太陽》教學(xué)重點：學(xué)唱《啊，我的太陽》教學(xué)過程：一、欣賞《啊，我的太陽》（一）導(dǎo)入：。觀看歌曲《

2024-12-16 21:35

花城版音樂八下第6單元照鏡子-文庫吧資料

【摘要】照鏡子教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1、分聲部以和弦音階來進行基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生的和聲意識、建立學(xué)生的合唱概念。2、嘗試學(xué)唱二聲部歌曲。3、用活潑俏皮的情緒來演唱歌曲?！窘虒W(xué)重點】識譜學(xué)唱二聲部歌曲《照鏡子》。【教學(xué)難點】和聲部分旋律的學(xué)唱。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1、直接導(dǎo)

2024-12-16 08:04

花城版音樂八下第5單元鱒魚-文庫吧資料

【摘要】《鱒魚》鋼琴五重奏教案教學(xué)目標：1、情感態(tài)度與價值觀：能夠積極參與歌唱、聆聽活動，并理解《鱒魚鋼琴五重奏》這部作品的音樂內(nèi)涵。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生認真聽辨《鱒魚鋼琴五重奏》各段在樂器、音色和其他音樂要素方面的變化，并關(guān)注由此帶來的音樂情緒的變化，著重于對樂曲音樂形象的感知和樂曲情緒的體驗。3、知識與技能：能夠熟悉《鱒魚鋼琴五重奏》第四樂

2024-12-16 05:43

花城版音樂八下第6單元啊，我的太陽-文庫吧資料

【摘要】1教學(xué)目標情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)意大利民歌《啊，我的太陽》，能充分激發(fā)學(xué)生對欣賞和學(xué)唱歐洲經(jīng)典音樂作品的興趣。知識與技能：通過鑒賞，知道世界三大男高音歌唱家，懂得美聲唱法與其他唱法的區(qū)別，能感受這首意大利那坡里民歌的風(fēng)格特點，特別是典型節(jié)奏和經(jīng)常在同一首歌中運用調(diào)式轉(zhuǎn)換形成色彩對比的特點。過程與方法：通過體驗、比較、合作與探究等方法，開闊學(xué)生的視

2024-12-16 05:43

花城版音樂八下第6單元莫斯科郊外的晚上-文庫吧資料

【摘要】1教學(xué)目標1、知識目標:正確認識臨時升記號及其作用,并能在教師的指導(dǎo)下正確無誤的唱準#4、#5這兩個音。掌握連音記號與切分旋律的流暢進行。能辨別不同調(diào)式音階特點。2、能力目標:結(jié)合歌曲內(nèi)容描繪并表述自己對歌曲的感受,并柔美的歌聲有感情的演唱歌曲《莫斯科郊外的晚上》。3、情意目標:引導(dǎo)學(xué)生對歐洲經(jīng)典音樂作品產(chǎn)生興趣,有探究歐洲音樂深刻思想內(nèi)

2024-12-16 05:43

花城版音樂八下第6單元龍的傳人1-文庫吧資料

【摘要】1教學(xué)目標1、贊頌中華文明又富于民族特點的曲目《龍的傳人》,在演唱和欣賞活動中表達愛國之情。2、通過學(xué)唱《龍的傳人》,感受歌曲樸素、清新、深情、悠遠的旋律特點。3、通過多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,提高學(xué)生的音樂感受力和鑒賞力。4、通過音樂互動教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動的參與各種音樂活動,鍛煉他們的合作與協(xié)調(diào)能力,增進群體意識、有感情地演唱歌曲。

2024-12-17 05:08

花城版音樂八下第2單元走西口-文庫吧資料

【摘要】1教學(xué)目標2學(xué)情分析3重點難點4教學(xué)過程導(dǎo)入活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入教師提問,我國民歌題材類型分別有幾類?學(xué)生討論回答。(展示PPT)朗誦詩歌,觀看圖片,讓學(xué)生說說對西部印象。

2024-12-16 08:04

花城版音樂八下第2單元掛紅燈-文庫吧資料

【摘要】1教學(xué)目標1、感受“二人臺”民間歌舞藝術(shù)形式和民間說唱表演風(fēng)格,引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗西北民歌的地方特色;2、通過欣賞、演唱、體驗、律動等豐富多彩的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動參與性。3、學(xué)生初步了解西北民歌的演唱風(fēng)格、語言特點、及表演形式,把生活中的場景、感受,賦予的藝術(shù)表現(xiàn)形式,通過“二人臺

2024-12-16 08:04

花城版音樂八下第6單元龍的傳人課件4-文庫吧資料

【摘要】4/4165XXX365XXX6565231XXXXX龍的傳人創(chuàng)作背景1978年美國與臺灣當(dāng)局“斷交”，臺灣的侯德健對周遭的“悲情”不以為然，在他看來，中國人一直被悲情籠罩，受外國人牽制，他憤怒于這種懦弱的悲情，寫下了《龍的傳人》。他認為

2024-11-27 06:02

花城版音樂八下第6單元軍港之夜課件2-文庫吧資料

【摘要】錦州市古塔中學(xué)王輝?歌曲簡譜?發(fā)聲練習(xí)及節(jié)奏?作者簡介?代表作品欣賞?教學(xué)目標?作品簡介?教唱歌曲?重點強調(diào)?知識拓展?課堂小結(jié)發(fā)

2024-11-27 06:03

花城版音樂八下第6單元龍的傳人課件5-文庫吧資料

【摘要】龍的傳人連州市第二中學(xué)嚴豐中國人為什么自稱“龍的傳人”??因為在中國人的心目中，龍是威力無比變化萬千，無所不能的，他集各種動物于一身，又象征著自由歡騰和完美，象征著中國人對自由完美的向往和追求，所以中國人自稱“龍的傳人”。龍的起源?遠古龍的起源，與原

2024-11-27 03:19

花城版音樂八下第6單元龍的傳人課件3-文庫吧資料

【摘要】?欣賞龍，了解、認識“龍”。?一、聽賞歌曲，思考以下問題1、歌曲的拍子、速度、調(diào)號如何？2、歌曲表達什么情感？三、節(jié)奏輔助練習(xí)：4/4××××××|×

2024-11-27 06:02

花城版音樂八下第4單元蝴蝶2-文庫吧資料

【摘要】1教學(xué)目標本課選定土著印第安人的傳統(tǒng)音樂,旨在通過欣賞土著印第安人的傳統(tǒng)音樂中最具有代表性的歌曲、器樂歌舞音樂,讓學(xué)生感受并體會其音樂的地域特色和鮮明的民族性,尤其認識到土著印第安人的傳統(tǒng)音樂文化具有與自然緊密相連、器樂獨特等特點,從而增強學(xué)生對多元文化的了解,開拓世界音樂文化的視野。2學(xué)情分析從音樂的基本表現(xiàn)要素方面體驗、感受土著印第安

2024-12-17 05:08

花城版音樂八下第6單元龍的傳人課件1-文庫吧資料

【摘要】《龍的傳人》北山中學(xué)梁燕微看到什么？舞龍表演你還會聯(lián)想到其他有關(guān)于龍的文化習(xí)俗嗎？一、導(dǎo)入民俗活動一：舞火龍民俗活動二：賽龍舟民俗活動三：舞龍燈有沒有同學(xué)能把龍跟我們的音樂聯(lián)系起來呢？《龍的傳人》二、教授新課（一）學(xué)唱歌曲

2024-11-27 06:02

花城版音樂八下第6單元龍的傳人課件2-文庫吧資料

【摘要】八年級下冊桂東二中方敏為什么中國人被稱為龍的傳人：龍是中國神話中的一種善變化、能興云雨、利萬物的神異動物，傳說能隱能顯，春分時登天，秋分時潛淵。又能興云致雨，為眾鱗蟲之長，四靈（龍、鳳、白虎、玄武【龜】）之首,后成為皇權(quán)象征，歷代帝王都自命為龍，使用器物也以龍為

2024-11-27 06:02

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