風(fēng)娃娃教案大全5篇-文庫吧資料
2024-11-09 12:30本頁面
【正文】 設(shè)置“只要.......就......”造兩個(gè)句子； 。再來看一下第四段吧，“幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。（課件出示），那位同學(xué)來填一下？你來，恩不錯(cuò)。”中的“一邊......一邊.....”表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行。他希望小朋友也記住這個(gè)道理，小朋友們記住了嗎？我們?cè)賮碜x一下好不好。小朋友們想一下，你們有什么話對(duì)風(fēng)娃娃說？同學(xué)們說的都不錯(cuò)，我們把幾位同學(xué)的答案結(jié)合一下，得出一個(gè)結(jié)論：做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用，不可一味魯莽行事。同學(xué)們一起來讀一下。你再讀一下，不錯(cuò)。（課件出示）找位小朋友來讀一下，你來。正是因?yàn)轶w會(huì)到了幫助被人的快樂，風(fēng)娃娃又去找下一個(gè)目標(biāo)了，他來到了河邊，讀一下第三段說說風(fēng)娃娃友幫助了誰？這位小朋友來讀一下這一段，恩讀得還可以，那你能告訴老師風(fēng)娃娃做了什么嗎？回答得真好，請(qǐng)坐（幫助纖夫吹動(dòng)了帆船，纖夫們都很感謝他）。）課件出示。正是因?yàn)樗膸椭?，風(fēng)車怎么樣了呢？（風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，向田里流去。我們先跟他到田野看一下吧，我們看到什么？誰來讀一下??？（一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著）風(fēng)車是不是轉(zhuǎn)得很吃力？風(fēng)娃娃怎么做的呢？找位同學(xué)讀一下，（他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去。（課件出示答案）請(qǐng)坐。再讀一遍課文，告訴老師風(fēng)娃 娃都去了哪??？做了那些事兒？那些好事，哪些壞事兒？小組討論一下。讀得不錯(cuò)呢，風(fēng)娃娃也很高興，他同意和我們做朋友了。小朋友們真棒，我們一起去第三關(guān)吧。第二關(guān)：我會(huì)認(rèn)。(二)整體感知第一關(guān)：認(rèn)真讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字詞，借助拼音或問老師同學(xué)，再多讀幾遍。小朋友們想和它交朋友嗎？那我們看看風(fēng)娃娃說什么吧?！贝蠹议_動(dòng)腦筋想一下，再看一下大屏幕，猜出來了嗎？噢，老師聽到了，有的小朋友猜對(duì)了，它就是風(fēng)。六、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)。四、教學(xué)方法講授法為主，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1． 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；若干生詞；會(huì)寫8個(gè)字；2． 正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣；3． 懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)；若干生詞；會(huì)寫8個(gè)字；、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣；“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。懂得了“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用。五、擴(kuò)展活動(dòng)到大自然中去感受風(fēng)，了解風(fēng)在各個(gè)季節(jié)的不同特點(diǎn)。３、教師范寫一個(gè)字，提醒學(xué)生注意筆畫、筆順。三、看圖說話課件出示課文插圖，說說風(fēng)娃娃在哪里，他在干什么？四、指導(dǎo)寫字１、課件出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。比比哪個(gè)小組找得多。第二課時(shí)一、交流課外學(xué)習(xí)成果說說自己了解到的風(fēng)娃娃還可能做什么好事、什么壞事？二、復(fù)習(xí)鞏固１、搶讀詞語卡片。（二）品讀４～８段，感受“傷心”：１、（出示課件⑸）說說風(fēng)娃娃在干什么？這時(shí)，你會(huì)給風(fēng)娃娃做上什么記號(hào)？（有的畫，有的畫哭臉）２、小組合作，練習(xí)讀４～８段，評(píng)選“最傷心風(fēng)娃娃”，戴上頭飾表演。（生有的畫上★，有的畫上∨，有的 畫上大拇哥，還有的畫上笑臉）４、最喜歡課文中的哪些句子呢？ 讀給大家聽。）四、品讀課文，讀中感悟（一）品讀１～３段，感受“快樂”：１、（出示課件⑷）風(fēng)娃娃作了哪些事？２、用自己喜歡的方式讀１～３段，想想你喜歡風(fēng)娃娃嗎？在你的插圖上給風(fēng)娃娃做上記號(hào)。３、討論交流：課文中風(fēng)娃娃做了那幾件事，哪些是好事，哪些是壞事？三、創(chuàng)設(shè)情境，游戲識(shí)字１、學(xué)習(xí)生詞：師：聽到你們的讀書聲，課文中的詞語都高興地跑出來了，大家看，他們是誰？（出示課件⑵，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀）２、認(rèn)讀生字：師：生字寶寶離開了隊(duì)伍，還脫去了拼音帽子，你們還能喊出他們的名字嗎？（出示課件⑶，指導(dǎo)認(rèn)讀）３、游戲鞏固：師：看你們讀得這么好，風(fēng)娃娃給你們送禮物來了，這么漂亮的星星，你們想要嗎？風(fēng)娃娃說了，如果你們能讀出星星背面的生字，就能把星星帶回家了。二、初讀課文，整體感知１、自己練
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1