【正文】 了“佛像”石頭，而有的人變成了另外一塊石頭。另一塊石頭答道：老兄，你還記得嗎曾經(jīng)在三年前，來了一個雕刻家，你害怕割在身上一刀刀的痛，你告訴他只要把你簡單雕刻一下就可以了，而我那時想像未來的模樣，不在乎割在身上一刀刀的痛，所以產(chǎn)生了今天的不同。（2）明確最想要的一則寓言故事講道：過去同一座山上，有兩塊相同的石頭，三年后發(fā)生截然不同的變化，一塊石頭受到很多人的敬仰和膜拜，而另一塊石頭卻受到別人的唾罵。老人一邊瞇著眼睛看著氣球上升，一邊用手輕輕地拍了拍小孩的后腦勺，說：“記住，氣球能不能升起，不是因為客觀存在的顏色、形狀，而是氣球內(nèi)充滿了氫氣；一個人的成敗不是因為種族、出身，關鍵是你的心中有沒有自信?！蹦樕蠈憹M滄桑的老人驚詫地看了看小孩，旋即給了他一個黑色的氫氣球。白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的貨車旁，用略帶懇求的語氣問道：“您可以賣一個氣球給我嗎？”老人用慈祥的目光打量了一下他，溫和地說：“當然可以。白人小孩一窩蜂地跑了過去，每人買了一個，興高采烈地追逐著放飛在天空中的色彩艷麗的氫氣球。讓我們一起在班歌中唱響夢想。高中的生活是緊張而充實的。課前準備：黑板上寫好班會主題：“選擇自信，邁向成功”對班會中的節(jié)目要適當排練。確定“只有吃得苦中苦，方為人上人”的信念。邁好高中第一步，學會做人，學會交往，學會學習，錘煉意志，可為今后的學習、工作與生活打下堅實的基礎。在岐中的學習和生活階段，我希望同學們不要觸及這六條高壓線，希望13級每一個新生都能成為優(yōu)秀的岐中人。學校已把把曠課、打架、頂撞、謾罵老師及學校的工作人員等列為岐中六條“高壓線”。一進入高中校門，你就要認真學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》《岐山高中學生一日常規(guī)》，知道作為一名中學生，該做什么，不該做什么，努力進行行為規(guī)范的訓練。五、以新的行為規(guī)范要求自己。同學們在高中階段，不僅學業(yè)上而且生活中都會面臨許多困難與挫折，我們要正確對待，并尋找原因，努力克服它。二是培養(yǎng)耐挫折力。高中階段學習內(nèi)容多，負擔相對較重，高中生更要嚴格自律，對自己制定的計劃、目標要保證完成，不能拖沓、遲疑不決。一是培養(yǎng)自律的品質(zhì)。良好的意志品質(zhì)是在后天的教育與實踐中形成的。第二、錘煉堅強的意志。因此，同學們要明確學習目的，正確認識學習意義，這樣才能對學習保持長久的積極的興趣，也才能自覺抵制消極興趣的影響。高中生好奇心強，求知欲強烈，愛好多樣，興趣廣泛，這有利于同學們身心全面發(fā)展。這里我著重談興趣和意志兩個方面。心理學家和教育學家一致認為，一個人學習的好壞除智力因素處，與非智力因素有很大關系。有了這兩種武器，你就能不斷前進。每個同學都可結合自己的實際組織科學系統(tǒng)的復習。部分同學的學習往往停留在課堂聽講，課后做練習的簡單模式上，沒有講求科學的復習方法。第三、學會復習保鞏固。這些都應改正。聽課效率高，當堂掌握的知識與方法就多，同學們就有可能按時完成學習任務，做練習時往往能夠得到一種愉快、成功的體驗，進一步激發(fā)學習欲望，促進學習成績的提高。第二、學會聽課保效率。預習時，要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣，對課文中關鍵知識點、知識結構可圈可點，可作些筆記，這不但能夠加深學習的印象，而且能夠為以后的學習積累資料，極大地提高學習效率。預習是學習的一個重要環(huán)節(jié)。因此，學會學習、主動學習，掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，是高中生獨立獲取知識和能力的基礎。學會學習、終身學習是時代對我們?nèi)w國民提出的要求。三、學會主動學習，養(yǎng)成良好學習習慣。第四、不斷總結自己。同學們可以偉人、名人為榜樣，以他們的事跡激勵自己。自己在某一方面或某一門學科有特長，要積極在教師、同學們面前展示出來，從而得到老師、同學的肯定與鼓勵，增強自信，并且會下決心把自己薄弱學科努力學好。這樣，每完成一個目標，你就有一種成就感，從而增強自信心。目標是努力的方向。以自己初中的經(jīng)歷和成就來激勵自己，相信別人能行的，自己一定也能行?？既敫咧械耐瑢W在初中的學習成績一般都不錯，進入高中以后，大家在新的較高的起跑線上起步，競爭更激烈，再加上高中學習課程多、學習內(nèi)容深、教學方式比初中相比有較大差異，一些同學一時尚未適應，在考試中成績比初中比、與高中同學比有較大差異，在班級活動中也不占優(yōu)勢，就感到壓力大，產(chǎn)生自卑括感，認為自己不行了，其實大可不必。班級開展的主題班會、討論課、校內(nèi)及社區(qū)活動、運動會、文娛活動等，不僅要積極參加，而且盡自己所能，為班級爭光，這既是展示自己、把自己融進班集體的大好機會，又能培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展能力，何樂而不為呢？二、不斷激勵自己，增強自信。這樣，你就會贏得友誼與快樂。第二，主動幫助同學。不能夠事事等待別人來關心自己，更不能孤芳自賞。學會交往，把自己融進班集體中，就能獲得友誼與力量。一、把自己盡快融入到班集體中去。由于新的學習、生活環(huán)境，加上初、高中學習內(nèi)容、學習方式的不同等因素，部分同學出現(xiàn)了不愿與同學交往、有自卑感等心理問題及學習方法不當、學習習慣不良等情況，這不利于今后的學習和生活。因此，我們要定期對自己的教學進行總結與反思，找出教學中出現(xiàn)的問題，并及時的解決，這樣我們才能不斷的提高自己。教師要鼓勵學生去問問題，但不鼓勵盲目的問問題，要讓他們?nèi)级髥?。我發(fā)現(xiàn)，同樣一個問題，善于學習的學生與不善于學習的學生問問題的方式就不一樣，不善于思考的學生問問題一般是請教式的，比如：“這道題怎么做？”、“老師，給我講講這道題”；而善于思考的學生呢，問題一般是征詢式，如：“我這樣做對不對？”、“如果??將怎么樣？”、“我這樣理解錯在那里？”等等。因此，許多老師將是否好問作為學習成績好壞的重要歸因。學生如果取得了進步應及時的給予表揚，要注意給他們鼓勁，給他們改正缺點的勇氣和克服困難的信心。其實造成這種現(xiàn)象的原因是因為沒有養(yǎng)成良好學習的習慣，如上課精力不集中，愛做小動作，習慣邊聽講邊做功課，還有的學生認為老師講得太簡單還不如自己自學，于是不聽老師講授在下面自學，不按老師的要求做等等。一美遮百丑，在學生、老師的眼中他的缺點也是優(yōu)點。書寫的好習慣卷面要整潔，書寫要工整，版面要整齊等等。好習慣的養(yǎng)成可以讓他們在以后的學習事半功倍。（完）加強學習方法的指導，如高一物理不是靠死記硬背、簡單模仿能學好的，必須會物理思維方式。