【正文】 請結(jié)合全詩簡要賞析一下。大漠孤煙直，長河落日圓?！究碱}直擊】 使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延?！敬痤}步驟】①準(zhǔn)確解釋該字在詩句中的意思； ②結(jié)合所在詩句分析該字的表達(dá)作用； ③明確答題方向：，若有則指出其作用；；。抒發(fā)了詩人望月情懷的鄉(xiāng)愁。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家? 問：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情? 【答案解析】詩人描繪了一幅中秋月夜圖：月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪，院中的樹上烏鴉停止了聒噪，在這萬籟俱寂的時刻，秋露輕盈無跡，打濕了庭中的桂花?！敬痤}范式】這首詩描繪了一幅??的畫面，營造了一種??的氛圍(意境)，表現(xiàn)了詩人??的感情。問：詞人為何寫杜鵑的啼叫聲? 【答案解析】詞人用杜鵑的意象，仿佛令人感覺到它哀切的啼聲，渲染了悲傷的氛圍，委婉含蓄(術(shù)語概括作用)地表現(xiàn)了詞人流落天涯，有家難歸的悲傷之情。聲聲只道不如歸。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛?！敬痤}范式】本詩用??的意象，渲染了??的氛圍，??(術(shù)語概括作用)地表現(xiàn)了詩人??的感情。2．結(jié)合詩歌分析某一意象在兩首詩中的作用是否相同。B．只用于否定句的成語：望其項(xiàng)背，同日而語，等量齊觀，善罷甘休，無時無刻，等閑視之（另外不亦樂乎，不可開交只能作補(bǔ)語）C．注意成語的語法用法：如不明詞性用錯（整天不學(xué)無術(shù)；度過了一段蹉跎歲月）。具體各類成語歸類見考點(diǎn)五資料，特別強(qiáng)調(diào)： A．謙敬成語：謙詞類（蓬蓽生輝，不情之請，不揣冒昧，敬謝不敏，拋磚引玉，忝列門墻，百無一能，狗 尾續(xù)貂，綿薄之力，犬馬之勞，美之獻(xiàn)，班門弄斧，雕蟲小技，門墻桃李，千慮一得）敬詞類（鼎力相助，不恥下問，一言九鼎，汗馬功勞）。（7）注意只用于否定句的成語。（5）注意成語的固定陳述對象。（3）注意含有相同語素的成語 9是否混用。重點(diǎn)：（1）注意易望文生義的成語。（2）越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱；（3）特別陌生的成語往往是對的。(三)體悟語境詞語的運(yùn)用與語境有不可分割的關(guān)系，一個詞語有其基本意義，但放到一定的語境中，又往往有語境義，即產(chǎn)生的特寫意義和臨時意義。如“交流”和“交換”，前者多與表示比較“虛”的一些事物的名詞搭配，如交流體會，交流思想，交流感情等，后者則往往與表示“實(shí)”的一些事物的名詞搭配，如交換場地，交換物品等?！俺了肌敝卦谒伎嫉娜褙炞?，“深思”重在思考的深入，“尋思”重在思考反復(fù)。如:“具告以事。如:“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”；（2）之：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)；（3）??之??者：“石之鏗然有聲者，所在皆是也。例如:“業(yè)文南向坐。如:“唯利是圖”等。如:“句讀之不知，惑之不解。如:“時人莫之許也。（四）賓語前置:（1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。（3）省略介詞：“將軍戰(zhàn)（）河北，臣戰(zhàn)（）河南”。（4）意念被動（無詞語標(biāo)志）：兵挫地削（三）省略句：（1）省略主語：如:“永州之野產(chǎn)異蛇，（）黑質(zhì)而白章”。）（二）被動句:（1）單獨(dú)用“于”“受”“見”或組合成“見??于??”，“受??于??”表判斷。備查知識2：常見文言特殊句式：（一）判斷句（1）用“者，也”表判斷：“??者，??也”、“??者也”、“??也”、“??者??”；（2）“為”、“乃”、“即”、“則”或否定詞“非，未，弗”等表判斷?！保ㄊ龚D―明顯）；（3）動詞的活用:①動詞的使動用法:“遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之?！保ㄕJ(rèn)為怎么樣。②形容詞活用做動詞:如“上官大夫短屈原于頃襄王”、“敵人遠(yuǎn)我，欲以火器困我也”。如“歲賦其二”。如“相如廷斥之”。B表態(tài)度、方式，如“吾得兄事之”。（2）名詞活用為使動：有“使??成為??”的意思，如:“先破秦入咸陽者王之”。2．譯準(zhǔn)句式（被動句，判斷句，省略句，倒裝句）。一定要直譯，不要意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。5．結(jié)構(gòu)標(biāo)志法：利用固定結(jié)構(gòu)的成對搭配性(見后面常見固定結(jié)構(gòu))及位置的相對固定性,如有些關(guān)聯(lián)詞常常能承前啟后，它們前面一般可斷句，如“是故、于是、是以、向使”等。4．名物標(biāo)志法：名詞和代詞常作主語(句首)和賓語(句尾)來斷句。文言文謂語,可利用此特點(diǎn)在它之前找主遇,之后找賓語。7．文言文斷句與翻譯題（1）在通讀全文,了解大意的基礎(chǔ)上,利用以下方法：1．虛詞標(biāo)志法：句首常有“蓋、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虛詞；句尾標(biāo)志詞有“也、乎、焉、矣、耳、哉、與（歟）”等虛詞。如“請指示王”句中的“指示”，在古代是兩個單音節(jié)詞:“指”（指出）和“示”（示意給人看）常見古今異義如下：1親戚2妻子3中國4所以5無論6更衣7殷勤8卑鄙9其實(shí)10春秋11結(jié)束12約束13中原14烈士15犧牲16雖然17不好18根本19學(xué)者20地方21山東22縣官23致意24從容25便宜26故事27南面28可憐29以為30從而31至于32祖父33不必34因而35智力36前進(jìn)37即使38向來39因?yàn)?0老大（抓住文言文中單音詞較多的特點(diǎn)，對雙音詞進(jìn)行切分） 【答題技巧】：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對應(yīng)語句，一一對應(yīng)。如“先帝不以臣卑鄙”句中的“卑鄙”指地位低微鄙俗，今義指品質(zhì)惡劣。如“犧牲玉帛”中的“犧牲”指祭祀中的牛、羊等祭品，今義指獻(xiàn)身。如“涉江”中的“江”指長江，今泛指江河。如“五谷”中的“谷”指“谷類”，今專指稻谷?？醋髌吩诮裉煊袩o現(xiàn)實(shí)意義。看評價者對統(tǒng)治者的態(tài)度。注意：如果要你分析概括評價文言文的觀點(diǎn)態(tài)度，必須堅(jiān)持：⑴歷史唯物主義觀點(diǎn)，既要注意評價者觀點(diǎn)態(tài)度的積極意義，又要注意評價者的時代局限性；（2）必須持實(shí)事求是的態(tài)度，恰如其分地分析評價，不能無限拔高，也不能有意貶低。5．性格表現(xiàn)題（句式題，古今異義題）： 【答題技巧】：對六個句子進(jìn)行三點(diǎn)審查：一審是直接還是間接；二審對象，看是不是題干中說的人物；三審性質(zhì)，看是不是題干所說的性質(zhì)特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)助詞（“的”）。④放在數(shù)詞后，翻譯為“個，樣”（18）之①助詞:襯助音節(jié)。②用在句中，表提頓”。表轉(zhuǎn)折，“卻”、“但是”、“倒是”。表假設(shè)，“如果”、“假設(shè)”。（16）則①副詞:表判斷，“就是”。②連詞，“和”、“及”。介詞，“給”、“替”。⑶被動，“被”。(14)于介詞⑴表時間、處所、范圍、對象等，“在”、“向”、“到”、“從”、“對”、“對于”、“由于”。“從”、“由”。“趁著”、“就著”。(13)因①介詞“憑借”。表時間、處所，“于”。(12)以①介詞:表憑借，“憑”、“用”、“靠”、“按照”。③用在句中，表語氣的舒緩或停頓。④作形容詞詞尾⑤(11)也①用在句末，表肯定語氣。(10)焉①代詞：三人稱疑問代詞，表疑代詞，哪兒，哪里，怎么。表被動，“被”。表目的，“為著、為了”。⑼為介詞:①表對象，“向、對”。③和“以”連用，表原因，“??的原因”。③構(gòu)成復(fù)音虛詞⑻所助詞:①構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)，“??的人（事）”。指示代詞，這②連詞，表假設(shè)。③助詞，用于句首。表讓步，“即使”、“尚且”。表選擇，“還是”。②連詞，表并列，“又”。“那”“其中 ⑹且①副詞，“將要”、“將”、“暫且”。②連詞，表選擇，“是??還是”。表婉商，“還是”。表疑問，不譯。②代詞:“你”、“你的”。表轉(zhuǎn)折，“卻”、“竟”。②介詞：“于”、“在”、“從”。表感嘆，“啊”、“呀”。⑶乎①助詞:表疑問語氣，“嗎”，“呢”?！盀槭裁础薄ⅰ霸趺础?。②代詞：通“爾“，人稱代詞（“你，你的”）?？季V規(guī)定的120個常見文言實(shí)詞：（根據(jù)義項(xiàng)之間的以上5種內(nèi)在關(guān)系識記）1愛安被倍本鄙兵病察朝2曾乘誠除辭從殆當(dāng)?shù)赖?3度非復(fù)負(fù)蓋故顧固歸國4過何恨胡患或疾及即既 5假間見解就舉絕堪克類6憐彌莫乃內(nèi)期奇遷請窮 7去勸卻如若善少涉勝識8使是適書孰屬數(shù)率說私 9素湯涕徒亡王望惡微悉10相謝信興行幸修徐許陽 11要宜遺貽易陰右再造知12致質(zhì)治諸賊族卒走左坐(重點(diǎn)掌握黑體詞的古代常用但今天不常見的義項(xiàng))先（祖先、已經(jīng)死去的長輩）課（督促勸說）秩（官吏的俸祿、十年為一秩）逸（馬脫了韁繩、放縱）禁（皇帝居住的地方）對（回答或?qū)υ挘┤纾ǖ?、往）掾（古代屬官的統(tǒng)稱）工（工匠、精巧、擅長）僭（超越本分、虛假不真實(shí)）容（寬容、或許、許可）貸（借出借入,寬容）獄（官司、案件、監(jiān)牢）白（告訴）與（贊揚(yáng)）多（贊揚(yáng)）遽（急速、就、恐懼）尤（罪過過錯、指責(zé)歸罪）給（食用豐足）按（追究、考察、調(diào)查）贍（富足充足、供給供養(yǎng)）典（主持）令（美好）差（病好了）執(zhí)（捉拿）延（延請）?。p免）謝（道歉、推辭、告訴）第（次第、官僚和貴族的住宅、科舉考試的等級）折（駁斥、指責(zé)使對方屈服）赧（因羞愧而臉紅）竟（結(jié)束、完）坐（因??而犯罪、因?yàn)椋└Γú牛ぃú痪茫┰欤ㄔ煸L）過（拜訪、責(zé)備）弒（子殺父、臣?xì)⒕┯茫ㄘ?cái)用、因?yàn)椋?【答題技巧】1．先翻譯每組學(xué)過句子中的虛詞，再將這個意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。⑤詞的假借義。④詞的借代義。③詞的比喻義。②詞的引申義。【相關(guān)知識】一詞多義的產(chǎn)生:①詞的本義?！龅谄叻N：從字音字形通假的角度推斷詞義利用音形關(guān)系，通假推測?！耙浴保?被)重用、任用。■第五種：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義（05高考）對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．恐天下以吾私廣國私：偏愛B．汝第往，吾今使人召若第：暫且C．此吾弄臣，君釋之弄臣：帝王親近狎玩之臣D．晁錯為內(nèi)史，貴幸用事用事：憑感情做事■第六種：從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義對稱詞語和句子中處于對稱位置的詞語意思相近或相反。■第二種：從語義搭配的角度推測詞義（2005高考）對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．娶婦必責(zé)財(cái)，貧人女至老不得嫁責(zé)：索求B．夏人循環(huán)問見，疑以為誘敵不敢擊問：間或C．富人有不占田籍,而質(zhì)人田券至萬畝質(zhì)：質(zhì)問D．顏無子，不克葬克：能夠 ■第三種：從語境暗示的角度推斷詞義（05廣東）永平初，顯宗舅新陽侯陰就慕暉賢，自往候之，暉避不見。，取樵炊爨樵：打柴。掌握常見的理解和推斷實(shí)詞在文中含義的方法： ■第一種：從語法搭配的角度辨析詞性（2001高考）對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）：探望。（6）表恢復(fù)的：復(fù)、還（7）表兼代的：兼（表兼任）；領(lǐng)（兼代）；權(quán)，行，假,署（代理）；（8）表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里（9）跟俸祿有關(guān)的：俸、祿、秩、餉（10）知(典、主)視事用事下車（伊始）掾丞洗沐乞骸骨致仕 預(yù)備知識三：其它出現(xiàn)頻率較高的詞語（1）人稱代詞：第一人稱（余吾予）；第二人稱（爾而女汝乃若）；第三人稱（之其彼渠厥）（2）疑問代詞：誰孰何曷胡焉安奚惡（3）謙敬詞語：請謹(jǐn)竊忝辱敢幸（4）修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂（5）兼詞：諸焉盍旃叵預(yù)備知識四：如何答好文言實(shí)詞釋義題：本題往往考查多義實(shí)詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點(diǎn)。（3）表調(diào)動的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官。預(yù)備知識二：官位變遷及官吏行為詞：：征、辟、察、舉、召、薦、進(jìn)、稱、補(bǔ)、作、表、為、就：（1）表任命的：授、拜、除、封。（此題如果要求“選擇正確的一項(xiàng)”則除外）（2）然后帶著“何人？”、“何時何地做何事？”、“結(jié)果怎樣？”、“為什么？”等問題對文段用心地默讀文章，以“事件”為依據(jù)對文章分層，理清文章思路。正確解答：一般從這些詞語中選擇答案（語言特點(diǎn)類術(shù)語）：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸。煉虛詞：數(shù)詞，連詞，副詞等。第三種：抒情方式直抒胸臆：直接運(yùn)用抒情與議論的表達(dá)方式來抒發(fā)情感間接抒情：托物言志(寓理)，借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高考?？迹┑谒姆N：結(jié)構(gòu)（構(gòu)篇）方式對比，前后照應(yīng)，問與答，卒章顯志，總分，虛實(shí)結(jié)合，（高考常考）過渡，詳略，人稱，設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先抑、第五種類型：語言煉字類常式問：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？變式問：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？煉實(shí)詞：動詞，表顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語（自，孤，獨(dú)，冷等）。⒍從調(diào)動感覺的角度來寫：視覺（形和色），聽覺（聲），嗅覺（氣味），味覺，觸覺；或通感。）第四種類型：表達(dá)技巧類(著眼于全篇整體或局部)常式問：這首詩歌采用了何種寫作手法？變式問：這首詩歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？或：詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？寫作手法（技巧）是一個十分寬泛的概念，大致包括4類： 第一種：描寫景物的方法：⒈從直接與間接的角度看有：正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實(shí)寫；⒉運(yùn)用修辭手法：比喻、對比、夸張、比擬（高考?？迹┙璐?、雙關(guān)、反問、設(shè)問、反復(fù)、互文；3．運(yùn)用表現(xiàn)手法來寫：襯托對比渲染烘托引用典故（高考?？迹┫笳鳌侁?，白描。⑻閨怨閨愁詩：或表達(dá)對戍邊丈夫的思念,或?qū)懘汗?青春)易逝,光陰不再的感傷,或表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡。⑹田園山水詩：借寫山林田園的閑適美好，表達(dá)對世俗與現(xiàn)實(shí)的不滿、向往寧靜平和的