語(yǔ)文版七上心聲2篇-文庫(kù)吧資料
2024-12-17 04:20本頁(yè)面
【正文】 四、總結(jié)：小說(shuō)解讀步驟一： 第二步 一、明確了故事的主要內(nèi)容，再具體看看這篇小說(shuō)主要借助 描寫(xiě)方法，表達(dá)李京 京的心聲。 本文的主要人物形象是 ，你找到小說(shuō)中的主要矛盾是 ， 結(jié)果是 。 了解小說(shuō)主人公的心路歷程，分析主人公的性格特征。 這是一篇導(dǎo)學(xué)案，目的是通過(guò)前置練習(xí)的設(shè)置讓學(xué)生學(xué)在練之前，加深對(duì)知識(shí)的理解，提高課堂的教學(xué)效率。（吐 吞 咽） ４、兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里 出來(lái)。（抱 擁 攬） ２、京京像個(gè)小狗似的 在他旁邊。 ２、聯(lián)名給程老師寫(xiě)一封建議書(shū)。這也許不能為在父母呵護(hù)下長(zhǎng)大的同學(xué)們所理解，不能為品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)所認(rèn)識(shí)。 四、作業(yè) 有的同學(xué)可能有過(guò)與課文中的李京京相同的經(jīng)歷。不過(guò)，她果斷處事，勇于改正錯(cuò)誤，仍不失為一名好教師。 評(píng)價(jià)：她與許多好教師一樣，工作認(rèn)真，愛(ài)榮譽(yù)，因此為一節(jié)公開(kāi)課而精心準(zhǔn)備。 京京是個(gè)怎樣的小孩？ 沉郁、倔強(qiáng)、認(rèn)真、善良自強(qiáng)、滿(mǎn)懷真誠(chéng)。這些愿望都建構(gòu)在“想朗讀課文”這一表白上而
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