蘇科初中物理九上112滑輪word教案-文庫吧資料
2024-11-09 12:13本頁面
【正文】 單位：歐姆（Ω）千歐（kΩ）兆歐（MΩ）1kΩ＝1000Ω 1MΩ＝10Ω符號：二、影響電阻大小的因素：（1）材料（2）長度：在其他因素相同時,長度越長，電阻越大（3）橫截面積：在其他因素相同時,橫截面積越大，電阻越小。）（五）布置作業(yè)：課后作業(yè)（一）。（2）電阻是導體本身的屬性，它只跟導體的材料、長度、橫截面積及溫度有關(guān)，跟電流、電壓無關(guān)；考慮電阻跟什么因素有關(guān)時，應(yīng)該用控制變化法，比如，跟長度的關(guān)系，應(yīng)表達為：在導體的材料及橫截面積時,電阻的大小跟導體的長度有關(guān)，長度越長，電阻越大。（9）教師提醒學生注意：導體的電阻是導體本身的屬性，它只跟導體的材料、長度、橫截面積及溫度有關(guān)，跟電流、電壓無關(guān)。當溫度變化不大時，影響很小,一般不考慮。教師解釋：一般情況下，在其他因素相同時，溫度越高，電阻越大?，F(xiàn)象：加熱后電流表的示數(shù)比加熱前小。（8)實驗：將一段鎳鉻合金絲繞成一圈圈，并與一電流表串聯(lián)接入電路中?，F(xiàn)象：鎳鉻合金絲的橫截面積越大，燈泡越亮?，F(xiàn)象：鎳鉻合金絲的長度越長，燈泡越暗。（4）教師提問：電阻可能大小可能跟幾個因素有關(guān)，研究時應(yīng)該用什么方法？生：用控制變量法。（2）教師提問：表中，導體的長度、粗細相同，材料不同，而電阻的大小不同。（4）教師介紹電阻器（電阻）及其在電路圖中的符號：（在各種電子設(shè)備中廣泛使用）影響電阻大小的因素。（3）教師介紹電阻的符號及單位：符號：R 單位：歐姆（歐）（Ω）其他單位：千歐（kΩ）兆歐（MΩ）1kΩ＝1000Ω 1MΩ＝10Ω進行單位換算練習。（2），讓學生了解導體和絕緣體是根據(jù)電阻大小來劃分的。（二）進行新課：電阻（1）師：電阻表示導體對電流的阻礙作用；導體電流的阻礙作用越大，電阻越大。（變暗）說明：不同的導體，對電流的阻礙作用不同，使燈泡的亮度不同。二、教學重點、難點：電阻的概念影響電阻大小的因素電阻是導體本身的屬性三、教具：教師實驗：小燈泡、開關(guān)、電源各一、導線若干、電阻絲板一個。（2）知道影響電阻大小的因素過程和方法：培養(yǎng)學生的科學探究精神與自主學習方法。，滑輪B是一個 滑輪，如果物體在水平面上做勻速直線運動，拉力F＝10N，則物體A受到的摩擦力的大小是。三、實踐應(yīng)用，升旗時往下拉動繩子，國旗就會上升。提問：通過觀察你發(fā)現(xiàn)動滑輪有何特點？ 學生討論后總結(jié)板書： 動滑輪特點：（1）動滑輪的實質(zhì)是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，使用時可省一半力，但要多移動一倍距離。若拉線都是平行的時候，動力臂為輪的直徑，阻力的二分之一，即使用動滑輪可省一半力。從圖乙可知，動滑輪隨時繞懸繩與滑輪的接觸點轉(zhuǎn)動，此點即為動滑輪的支點。提問：通過觀察你發(fā)現(xiàn)定滑輪有何特點？ 學生討論后總結(jié)板書： 定滑輪的特點：（1）定滑輪的實質(zhì)是一個等臂杠桿，使用它既不省力也不省距離，但改變了用力方向，使工作更方便。由此可見，定滑輪的實質(zhì)是一個等臂杠桿，使用它既不省力也不省距離，但改變了用力方向，使工作更方便。動力臂與阻力臂等長，均等于滑輪半徑。通過凹槽里繩子的作用，都可將你的拉力轉(zhuǎn)變成向上的拉力，從而把重物提起來?，F(xiàn)在把等臂杠桿進行如下的等效變換：先把直棒加寬變形成一個圓輪，（圖乙），再把圓輪的邊緣挖一個槽，這就變成了一個滑輪，最后把它固定使用就成了定滑輪（圖丙）。提示：人是不是站在上面把國旗拉上去的呢？它能不能和物體一起移動？那么它到底有什么奧秘？下面我們就來仔細的研究一下。理解滑輪的工作原理，會用這一
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