蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)12木蘭從軍教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 12:13本頁(yè)面
【正文】 辦法，只好同意了。學(xué)生讀第四段師：指導(dǎo)讀（太讓人驚訝了！用驚訝的語(yǔ)氣讀一讀）A、自由讀B、男女生分讀（評(píng)：讓學(xué)生大膽放手，自學(xué)自悟，教師隨著學(xué)生的回答來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)思路，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，突出了學(xué)生的主體）三、運(yùn)用拓展（1）老師有一個(gè)問(wèn)題感到很奇怪：花木蘭的家人怎么會(huì)同意讓一個(gè)女孩子去當(dāng)兵呢？他們?yōu)槭裁床煌饽?？?擔(dān)心花木蘭2當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女子的偏見(jiàn)）她是怎樣說(shuō)服家人的呢？請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋想像一下，練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。）學(xué)習(xí)第四段花木蘭是一位（文靜、俊美）的女英雄。（評(píng)：從感覺(jué)形象入手，通過(guò)觀看錄像著重感受花木蘭躍馬橫槍、英勇善戰(zhàn)的威武形象。（自由讀）老師給大家準(zhǔn)備了一段音樂(lè)，你聽(tīng)，萬(wàn)馬奔騰，你看，硝煙滾滾。太值得大家學(xué)習(xí)了。H、師：（微笑著點(diǎn)頭）還真不少呢！因?yàn)槭撬镞^(guò)。解放軍橫渡長(zhǎng)江。D、師：哦，那么過(guò)馬路能不能說(shuō)渡馬路呢？E、生|：不能渡是用船渡過(guò)水。（動(dòng)詞很多。在多年征戰(zhàn)中，她為國(guó)立下了赫赫戰(zhàn)功。師：是??！朝廷下達(dá)了緊急文書(shū)，父親年紀(jì)大了，又有病，不能打仗；弟弟年幼，還不夠當(dāng)兵的年齡，真是火燒眉毛，著急萬(wàn)分，于是，木蘭依然決定替父從軍。）A、自由讀。她想：父親年老多病，難以出征；弟弟又小，還不夠當(dāng)兵的年齡。從大家的聲音中，老師只能感受到她一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)國(guó)，再讀一遍。“理應(yīng)”是什么意思？師：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，在危急關(guān)頭，花木蘭能以國(guó)家利益為重，多愛(ài)國(guó)呀！讓我們一起來(lái)夸夸她。習(xí)第二自然段：一位（熱愛(ài)祖國(guó)）的女英雄，你從哪一句知道的？ 分析：自己理應(yīng)為國(guó)為家分憂。出示：花木蘭是一位（）的女英雄。齊讀課文兩邊。第二課時(shí)一、提出問(wèn)題談話：上節(jié)課，我們學(xué)了《木蘭從軍》這篇課文，認(rèn)識(shí)了本課的生字詞。五、作業(yè)設(shè)計(jì)熟讀課文，會(huì)背誦。（木蘭是一位女英雄）開(kāi)小火車(chē)讀。指名讀。四、檢查讀課文。學(xué)生上黑板寫(xiě)，師生共同交流。三、檢查生字詞（1）課件出示：征 兵 父 病 弟 男 勝 利 將 先請(qǐng)學(xué)生讀一讀，然后請(qǐng)學(xué)生帶讀。（3）會(huì)用課文中的詞語(yǔ)寫(xiě)話。預(yù)習(xí)要求：（1）自學(xué)生字詞。她的名字叫——板書(shū)：木蘭 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《木蘭從軍》。有沒(méi)有想過(guò)成為一名英雄？什么樣的人才算是真正的英雄呢？指名說(shuō)。3為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)說(shuō)話，幫助學(xué)生更好地理解文本。教學(xué)學(xué)法1故事導(dǎo)入，運(yùn)用多媒體與音樂(lè)陪襯、自讀與品讀等方法。說(shuō)說(shuō)花木蘭是怎樣說(shuō)服家人的。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。作者以飽含感情的筆觸，描寫(xiě)了木蘭從軍的生動(dòng)事跡，塑造了光彩照人的英雄形象，使讀者受到強(qiáng)烈感染，欽佩之情油然而生，禁不住心馳神往了。（三）品讀第四自然段，激發(fā)對(duì)女英雄的敬佩之情 戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束了，引讀：木蘭勝利回鄉(xiāng)后……（齊讀）（1）換詞語(yǔ)理解“探望”、“驚訝”（2）將士們知道了會(huì)怎么想？怎么說(shuō)？四、總結(jié)花木蘭是一位 的英雄。齊讀第三自然段，感受木蘭的英雄形象。（三）品讀第三自然段，感受木蘭戰(zhàn)功赫赫的英雄形象自己讀讀第三自然段，看看從軍時(shí)，木蘭的哪些表現(xiàn)又讓你覺(jué)得她是個(gè)女英雄？：“披、跨、渡、過(guò)”（1）從這些詞中，你好像看到了什么？出示圖片：黃河圖 燕山圖 感受氣勢(shì)磅礴、連綿起伏、高聳入云的氣勢(shì) 出示圖片：這是戰(zhàn)場(chǎng)上的木蘭，看到木蘭的樣子，你想到哪些詞？（威風(fēng)凜凜 英勇善戰(zhàn)）（2）指導(dǎo)朗讀。國(guó)家打仗也不少你一個(gè)呀！”木蘭堅(jiān)定地說(shuō):“?！钡艿芗鼻械卣f(shuō)：“姐，你是女子，怎么能去從軍呢被發(fā)現(xiàn)了可是要?dú)㈩^的？我是男孩，讓我去吧！”木蘭說(shuō)：“。父親、母親、弟弟說(shuō)了這些理由，木蘭會(huì)怎樣說(shuō)服自己的家人？請(qǐng)你想一想，說(shuō)一說(shuō)。指生讀一讀，理解：焦急萬(wàn)分（心里非常非常的著急）思考木蘭為什么那么著急呢？練習(xí)說(shuō)話：因?yàn)?，所以，木蘭要女扮男裝，替父從軍。北魏朝廷為了對(duì)付他們，常常大量征兵，加強(qiáng)北部邊境的駐防。一天，朝廷下達(dá)了緊急征兵的文書(shū)。（自己理應(yīng)為國(guó)為家分憂。師：去掉了拼音，你還認(rèn)識(shí)嗎？開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)教學(xué)兩個(gè)多音字（1）、將(2）、燕認(rèn)讀生字三、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第一自然
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1