蘇教版二年級(jí)語文上冊(cè)期末檢測(cè)試卷xiexiebang推薦-文庫吧資料
2024-11-09 12:13本頁面
【正文】 ，藤上掛了幾個(gè)可愛的小葫蘆。()(4)烏鴉愛唱歌。()(2)狐貍狡猾，烏鴉老實(shí)。小鳥說天，而青蛙卻堅(jiān)持認(rèn)為天只有。(2)《蘭蘭過橋》一課中介紹了 和 這兩種新式橋。(1)聽了媽媽的話，小馬 趟到了對(duì)岸。憫 農(nóng)(二)夜宿山寺。(4分)注意――一邊……一邊……二閱讀部分。(4分)復(fù)雜()多()正()雙()困難()深()愛()忙()把下面的句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。()把下面的詞語分成三大類寫在○里。(4分)(1)、您的羽毛真漂亮。在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。n()飄()情()底()領(lǐng)()漂()睛()低()鄰()池()提()搖()晨()地()題()遙()辰()按要求填空。()dū()n225。i()為 沒w232。(12分)w233。 li de d224。, sh224。ng cu242。 tū r225。n zhuāng jia()()()()m225。n jū j236。 t225。ng y 236。 j236。(5分)D()H()B()Q()L()N()G()R()J()A()看拼音，寫詞語和句子。一、基礎(chǔ)知識(shí)。多加強(qiáng)學(xué)生的寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的作文能力。加強(qiáng)作文訓(xùn)練。把學(xué)習(xí)學(xué)進(jìn)心里。加強(qiáng)答題技巧的訓(xùn)練。努力提高課堂教學(xué)效率，該背的課文要求學(xué)生不僅會(huì)背，還應(yīng)讓學(xué)生會(huì)寫。教給學(xué)生識(shí)字的方法。而是有計(jì)劃有目的地讓學(xué)生參與到識(shí)字中來。而且是小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。三、改進(jìn)措施：面對(duì)以上所出現(xiàn)的錯(cuò)誤，結(jié)合課標(biāo)精神，反思自己的教學(xué)，總結(jié)教育，下學(xué)期的工作將做以下幾點(diǎn)改進(jìn)。這題大部分學(xué)生都能用通順完整的語言把圖意寫清楚，有的學(xué)生還能用上優(yōu)美的詞語，標(biāo)點(diǎn)正確，條理清晰。學(xué)生非常粗心，沒有認(rèn)真讀題和靜不下心來讀短文，造成失分。其中，數(shù)自然段的也會(huì)錯(cuò)。讀短文回答問題。教師沒對(duì)課文背誦的檢查做到位?！闭n文這是個(gè)最基本的東西，而錯(cuò)誤率卻是這么高。特別是第一題，“愛斯基摩人是生活在__最北邊的人。根據(jù)課文內(nèi)容填空，這題失分不少，原因是有些學(xué)生光會(huì)背，不會(huì)寫。對(duì)于這些人，平時(shí)要多對(duì)讀題的訓(xùn)練。有排列不對(duì)的，或就是排錯(cuò)一個(gè)詞，有忘記添加詞語的，也有沒加上標(biāo)點(diǎn)的。把詞語連成一句話。在選詞填空這題，大部分同學(xué)都做得很好，只有三個(gè)不聽書的學(xué)生做錯(cuò)了。從這題中也可以看出，學(xué)生的生活常識(shí)不是很夠，應(yīng)該多強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與生活實(shí)踐，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握詞匯。出現(xiàn)的錯(cuò)誤集中在“又__又__”。詞語練習(xí)。查字典。第三題:比一比,再詞語。這題總分是4分，學(xué)生掌握還不錯(cuò)，平時(shí)也經(jīng)常練?？梢?，在今后的教學(xué)中，對(duì)于生字詞的教學(xué)還是應(yīng)該多強(qiáng)調(diào)，對(duì)容易錯(cuò)的字要不厭其煩地一次又一次的提醒，以體現(xiàn)低年級(jí)以識(shí)字學(xué)詞為重點(diǎn)的精神。像這些字，在課堂上不知提醒過多少次，但考試時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，可見，孩子就是在這不斷地錯(cuò)誤中糾正錯(cuò)字，達(dá)到正確的。錯(cuò)誤率較低，其中，有的同學(xué)錯(cuò)誤是因?yàn)榘选胺曳肌币辉~寫成“芳芬”，還有個(gè)別的同學(xué)是因?yàn)椤巴蝗弧钡摹巴弧?、“眼睛”寫錯(cuò)，倒致被扣分，甚感可惜。二、各題情況分析及反思：第一題：看拼音寫詞語，錯(cuò)語的同學(xué)有5個(gè)。而檢測(cè)之后，我就深入地分析學(xué)生檢測(cè)的得與失，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，以便在加地聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，做到有的放矢，因材施教。第二篇：二年級(jí)上冊(cè)語文期末檢測(cè)試卷分析20112012學(xué)第一學(xué)期二年級(jí)語文期末考試試卷分析潿洲中心小學(xué) 楊華語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。………………………………()③貓是捉老鼠的能手。這篇文章主要寫：(選擇正確的“√”)
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