【正文】 果。各校校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管教學(xué)副校長(zhǎng)為直接責(zé)任人，實(shí)現(xiàn)整進(jìn)，共同進(jìn)步的基本目標(biāo)?！白吭秸n堂八校聯(lián)盟”將從2012年10月開始，利用五年的時(shí)間步、分階段地整體推進(jìn)并最后實(shí)現(xiàn)“學(xué)本式卓越課堂”的總體目標(biāo)和任務(wù)?！爱?dāng)堂自學(xué)、同伴助學(xué)、活動(dòng)展學(xué)、互助評(píng)學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)”是八校聯(lián)盟課堂改基本形態(tài)，我們將結(jié)合實(shí)際，在符合我區(qū)“學(xué)本式卓越課堂”內(nèi)涵、特征和結(jié)構(gòu)要基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)校本特色，堅(jiān)持多元、開放、包容的思想，整體推進(jìn)八?！皩W(xué)本越課堂”的實(shí)施。沙坪壩區(qū)提出的“學(xué)本式卓越課堂”行動(dòng)，已經(jīng)建構(gòu)起“先學(xué)互助展評(píng)”的基本模式。同時(shí)，“學(xué)本式卓越課堂”還是（1）上下貫通的課堂：教學(xué)觀念與新課程理念一脈相承，教學(xué)目標(biāo)與育人目標(biāo)貫通。（4）教學(xué)要素：優(yōu)化的教學(xué)要素是我們的實(shí)現(xiàn)條件。（2）教學(xué)目標(biāo)：整合的教學(xué)目標(biāo)是我們的預(yù)期結(jié)果。從教學(xué)模式視角看，“學(xué)本式卓越課包括先進(jìn)的教學(xué)觀念、整合的教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)的教學(xué)程序、優(yōu)化的教學(xué)要素和健全學(xué)評(píng)價(jià)等。整體結(jié)構(gòu)。（5）發(fā)展性。（4）開放性。（3）優(yōu)質(zhì)性。（2）系統(tǒng)性。我們認(rèn)為，沙坪壩區(qū)教委提出的“學(xué)本式卓越課堂”的生命性、性、優(yōu)質(zhì)性、開放性、發(fā)展性等特征，具有鮮明的指向和實(shí)踐意義，能夠反映我區(qū)學(xué)堂改革的基本面貌和價(jià)值追求，我們將按照“學(xué)本式卓越課堂”的主要特征，以不同生層次、教師層次和具體實(shí)際，促使八所學(xué)校在課堂改革行動(dòng)中得到全面體現(xiàn)和落實(shí)（1）生命性?！白吭秸n堂”作為重慶市教委全面落實(shí)新課程改革要求的一種“堂”理念、境界或形態(tài)，本身就是一個(gè)多元、開放、包容的系統(tǒng)；沙坪壩區(qū)中小學(xué)“式卓越課堂”的行動(dòng)計(jì)劃，更是基于地區(qū)實(shí)際、適應(yīng)新課程改革的重大課堂變革舉措們八校在認(rèn)真研讀和品味這些文件的精神以及內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，決定組建“卓越課堂八盟”，以確保落實(shí)沙坪壩區(qū)“學(xué)本式卓越課堂”計(jì)劃和要求。所以，我們倡導(dǎo)遵循教育教學(xué)規(guī)律面落實(shí)素質(zhì)教育，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，確立“人人皆可卓越”的行動(dòng)理立足八校，基于八校的具體實(shí)際，有計(jì)劃、按步驟地扎實(shí)推進(jìn)沙坪壩區(qū)中小學(xué)“學(xué)本越課堂”改革，著力實(shí)現(xiàn)“卓越課堂八校聯(lián)盟”成員校的師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。顯然，這種狀態(tài)的一種表現(xiàn)就包含“卓越教育面向全體學(xué)生的價(jià)值追求，賦予它必須提升每一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和道德素養(yǎng)，經(jīng)過教育過程后的學(xué)生變得合格、優(yōu)秀甚至卓越。我們認(rèn)為，卓越是一種人生的狀態(tài)亦或追求的一種精神境界，它是一種積極向上生價(jià)值取向。特制定本行動(dòng)方案。第四篇：卓越課堂重慶市沙坪壩區(qū)“學(xué)本式卓越課堂”“八校聯(lián)盟”行動(dòng)方案重慶市沙坪壩區(qū)“學(xué)本式卓越課堂”“八校聯(lián)盟”行動(dòng)方案（重慶15中、重慶64中、重慶68中、重慶69中、重慶71中、沙坪壩上橋中學(xué)、壩二塘中學(xué)、沙區(qū)名校聯(lián)合中學(xué)）一、共同體名稱：“卓越課堂八校聯(lián)盟”：這是由沙坪壩區(qū)主城地區(qū)的八所單辦中學(xué)即重慶15中、重慶64中、重慶68中、重慶69中、重慶71中、沙坪壩上橋中沙坪壩二塘中學(xué)、沙區(qū)名校聯(lián)合中學(xué)組成的旨在實(shí)施“學(xué)本式卓越課堂”而組成的學(xué)織。為讓理念落地，能有效地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為。2．國(guó)家教材校本化第二步才從語、數(shù)、外等學(xué)校開始，各學(xué)科根據(jù)“卓越課堂”建設(shè)的具體情況，可以打亂現(xiàn)有教材的順序重組教材，必須注意到重組的教材必須更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于縮短學(xué)習(xí)周期，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。結(jié)合本校實(shí)際、周邊社會(huì)環(huán)境、教師自身特點(diǎn)等各種有利因素進(jìn)行國(guó)家課程校本化工作的開展，音樂由彭老師牽頭負(fù)責(zé)、體育由張老師牽頭負(fù)責(zé)、美術(shù)由蔣教師牽頭負(fù)責(zé)?？蓪⒔滩膬?nèi)容設(shè)計(jì)成游戲、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中探究問題，學(xué)習(xí)知識(shí)；可將教材改編成學(xué)案的形式，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行增刪或重組，鼓勵(lì)師生選擇適合于自己的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。五、推進(jìn)國(guó)家課程校本化，彰顯“卓越課堂”特色。，取經(jīng)問道的工作。間周舉行一次“卓越課堂”建設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)會(huì)，重點(diǎn)是課堂教學(xué)操作的培訓(xùn)、“卓越課堂”建設(shè)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)（具體由副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)）。此項(xiàng)工作由副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。2．繼續(xù)開展好名師工作室活動(dòng)。1．提供外聘特級(jí)教師和本校帶頭人的“同課異構(gòu)”現(xiàn)場(chǎng)，通過上課、評(píng)課，對(duì)比引領(lǐng)“卓越課堂”文化的建設(shè)，通過專家的智慧支持，打造“卓越課堂”文化。此項(xiàng)工作由胡明健副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。2．物化研究成果。所有教師均按下發(fā)的“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)（初中數(shù)學(xué)教師除外，初中數(shù)學(xué)教師仍可進(jìn)一步的升華“七位一體”的教學(xué)模式），先把“四環(huán)節(jié)”模式操練熟悉，然后再創(chuàng)新使用，逐漸摸索出適應(yīng)本校、本班、本人的課堂教學(xué)模式，張顯教學(xué)的個(gè)性化。為“卓越課堂”建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為此，我們將總結(jié)和改良前期提煉了的課堂教學(xué)模式，初步形成“卓越課堂”教學(xué)模式。三、總結(jié)改良已有教學(xué)模式，初步形成“卓越課堂”教學(xué)模式。要求在一月內(nèi)完成班級(jí)課堂文化建設(shè)的方案，并且按方案努力推進(jìn)班級(jí)課堂文化的建設(shè)。6．認(rèn)真做好“卓越課堂”班級(jí)文化建設(shè)。因此，每一位教師都必須認(rèn)真做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，讓不想學(xué)的學(xué)生變得想學(xué)，習(xí)慣不好的學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，真正的關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。由教學(xué)服務(wù)中心進(jìn)行考核．5．認(rèn)真做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。必須杜絕不備課上課的現(xiàn)象，要求教師必須按打造卓越課堂的課堂要求進(jìn)行備課。由考評(píng)功中心負(fù)責(zé)考核4．認(rèn)真做好“卓越課堂”的備課工作。努力培養(yǎng)優(yōu)生，最大程度地轉(zhuǎn)變差生。因此，所有科目都必須認(rèn)真上，并且都進(jìn)行期末考試（或考查），像主科的教學(xué)考核一樣，考核并開科目教師的教學(xué)績(jī)效。課程是否開足開全，是決定一所學(xué)校辦學(xué)和發(fā)展方向的問題，來不得半點(diǎn)偏差和馬虎。晨讀情況由值周組進(jìn)行檢查、評(píng)比、考核。晨讀下課前的五分鐘或正課上課前五分鐘，老師必須予以檢查，不合格，沒過關(guān)的學(xué)生要抽時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)上。晨讀時(shí)間盡量讓給語文和英語兩門主科，老師每天把第二天晨讀的內(nèi)容、要求、任務(wù)寫在黑板上。1．認(rèn)真上好晨讀課。二、做好常規(guī)工作，重點(diǎn)把脈“六認(rèn)真”。3．實(shí)行“卓越課堂”建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)制。學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)資金推進(jìn)“卓越課堂”建設(shè)工作。要求全校教師都必須參與到“卓越課堂”的建設(shè)中來。1．改革評(píng)價(jià)方案，用評(píng)價(jià)手段引導(dǎo)課堂教學(xué)改革。一、行政手段推動(dòng)，使“卓越課堂”文化建設(shè)成為常態(tài)。體現(xiàn)師生的生命價(jià)值。并擬定下期工作任務(wù)。每個(gè)教研組推出23節(jié)?卓越課堂研討課?，組織全校教師共同觀評(píng)課。2．每位教師按照學(xué)校的要求，嘗試開發(fā)所任學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案，半期交一半，期末交一半。?卓越課堂?建設(shè)，啟動(dòng)我校小課題研究工作。三月份?‘學(xué)本式’卓越課堂?小組建設(shè)培訓(xùn)。四、具體安排 二月份?卓越課堂?本期工作計(jì)劃。（2）鼓勵(lì)教師積極申報(bào)?教師成