【正文】 合學(xué)科每人每期4篇）五月份開展?‘學(xué)本式’卓越課堂?為主題的教學(xué)研究活動(dòng)。每個(gè)教研組推出23節(jié)?卓越課堂研討課?，組織全校教師共同觀評(píng)課。六月份，撰寫論文，完善資料。，并擬定下期工作任務(wù)。第三篇：五條措施推進(jìn)＂卓越課堂＂文化建設(shè)五條措施推進(jìn)＂卓越課堂＂文化建設(shè)打造“卓越課堂”的根本目的是為進(jìn)一步深化課改成果，積極推進(jìn)素質(zhì)教育改革，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”，讓教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，考得滿意。體現(xiàn)師生的生命價(jià)值。東和春天實(shí)驗(yàn)學(xué)校將通過五條措施打造“卓越課堂”文化，推進(jìn)素質(zhì)教育改革工作。一、行政手段推動(dòng)，使“卓越課堂”文化建設(shè)成為常態(tài)。“卓越課堂”建設(shè)勢必需要教師們教學(xué)思想、觀念，教學(xué)行為與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，然而轉(zhuǎn)變?nèi)说墓ぷ骱芾щy，讓其從固有的，定勢的、比較熟的方面一下轉(zhuǎn)變到一個(gè)全新的東西上來，這是一個(gè)很困難的工作，必須采用行政手段推不可。1．改革評(píng)價(jià)方案，用評(píng)價(jià)手段引導(dǎo)課堂教學(xué)改革。一是改變課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)教師們的教育教學(xué)水平；二是改革教師工作績效考核方案，加大“卓越課堂”建設(shè)的考核份量，從績效方面促使教師努力轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)行為和課堂教學(xué)方式方法。要求全校教師都必須參與到“卓越課堂”的建設(shè)中來。2．經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)資金推進(jìn)“卓越課堂”建設(shè)工作。每月為教師提供不少于300元左右的“卓越課堂”建設(shè)研究經(jīng)費(fèi)，沒參與“卓越課堂”建設(shè)研究的教師不享受此經(jīng)費(fèi)的使用。3．實(shí)行“卓越課堂”建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)制。學(xué)校將成立“卓越課堂”工作督查領(lǐng)導(dǎo)小組，各條塊工作由專人負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)工作的推進(jìn)、督查、評(píng)價(jià)、考核。二、做好常規(guī)工作，重點(diǎn)把脈“六認(rèn)真”。這是打造“卓越課堂”的基礎(chǔ)性工作，關(guān)鍵是讓師生養(yǎng)成良好的從教習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓教育回歸人的常態(tài)生活。1．認(rèn)真上好晨讀課。達(dá)成“學(xué)生自覺，教師輕松”的目標(biāo)。晨讀時(shí)間盡量讓給語文和英語兩門主科，老師每天把第二天晨讀的內(nèi)容、要求、任務(wù)寫在黑板上。教師不能只籠統(tǒng)規(guī)定預(yù)習(xí)什么，早讀要求必須細(xì)化為一個(gè)個(gè)句子、一個(gè)個(gè)單詞，而且更重要的是要有落實(shí)，有檢查。晨讀下課前的五分鐘或正課上課前五分鐘，老師必須予以檢查，不合格，沒過關(guān)的學(xué)生要抽時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)上。晨讀課時(shí)，教師可以不到教室，但學(xué)生必須是在自覺的學(xué)習(xí)。晨讀情況由值周組進(jìn)行檢查、評(píng)比、考核。2．認(rèn)真上好各種課程。課程是否開足開全，是決定一所學(xué)校辦學(xué)和發(fā)展方向的問題，來不得半點(diǎn)偏差和馬虎。否則，就是剝奪了學(xué)生全面發(fā)展的權(quán)利，就是對下一代人的不負(fù)責(zé)任，甚至可以說是一種犯罪。因此，所有科目都必須認(rèn)真上，并且都進(jìn)行期末考試（或考查），像主科的教學(xué)考核一樣，考核并開科目教師的教學(xué)績效。3．認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作。努力培養(yǎng)優(yōu)生，最大程度地轉(zhuǎn)變差生。修改考核方案，加大優(yōu)生和差生轉(zhuǎn)化的考核力度。由考評(píng)功中心負(fù)責(zé)考核4．認(rèn)真做好“卓越課堂”的備課工作。精心備課是上好課，打造卓越課堂的關(guān)鍵。必須杜絕不備課上課的現(xiàn)象，要求教師必須按打造卓越課堂的課堂要求進(jìn)行備課。定期開展備課展評(píng)活動(dòng)。由教學(xué)服務(wù)中心進(jìn)行考核．5．認(rèn)真做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作?！皼]有學(xué)不好的學(xué)生，只有不想學(xué)的學(xué)生”，“沒有不想進(jìn)步的學(xué)生，只有暫時(shí)找不到進(jìn)步方法的學(xué)生”。因此，每一位教師都必須認(rèn)真做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，讓不想學(xué)的學(xué)生變得想學(xué)，習(xí)慣不好的學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，真正的關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步與成長。要求教師做學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作必須記錄在案．由德育服務(wù)中心負(fù)責(zé)督促、考核、評(píng)價(jià)。6．認(rèn)真做好“卓越課堂”班級(jí)文化建設(shè)。要求各班在認(rèn)真分析本班教師特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，確定并形成自己特有的“卓越課堂”班級(jí)課堂文化，做到“一班一文化”。要求在一月內(nèi)完成班級(jí)課堂文化建設(shè)的方案，并且按方案努力推進(jìn)班級(jí)課堂文化的建設(shè)。此項(xiàng)工作由宣傳服務(wù)中心具體負(fù)責(zé)。三、總結(jié)改良已有教學(xué)模式，初步形成“卓越課堂”教學(xué)模式。學(xué)校在前幾年就進(jìn)行過“高效課堂”教學(xué)模式的研究，已提煉出“導(dǎo)、學(xué)、講、練、評(píng)、研、提”七位一體的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，“快樂快速雙快作文教學(xué)模式”。為“卓越課堂”建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為此，我們將總結(jié)和改良前期提煉了的課堂教學(xué)模式，初步形成“卓越課堂”教學(xué)模式。1．在39年級(jí)全面推進(jìn)“卓越課堂”建設(shè)工作。所有教師均按下發(fā)的“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)（初中數(shù)學(xué)教師除外，初中數(shù)學(xué)教師仍可進(jìn)一步的升華“七位一體”的教學(xué)模式），先把“四環(huán)節(jié)”模式操練熟悉，然后再創(chuàng)新使用，逐漸摸索出適應(yīng)本校、本班、本人的課堂教學(xué)模式，張顯教學(xué)的個(gè)性化。要求12個(gè)月必須熟練地掌握“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，完成課堂教學(xué)方式的第一次蛻變。2．物化研究成果。①實(shí)踐“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的備課教案集；②實(shí)踐“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的心得體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)論文集；③學(xué)生在卓越課堂教學(xué)模式下學(xué)習(xí)的心得體會(huì)集；④形成改良后的課堂教學(xué)模式（通用的基本模式）和教師的個(gè)性化教學(xué)模式。此項(xiàng)工作由胡明健副校長具體負(fù)責(zé)。四、定期舉辦“卓越課堂”建設(shè)課堂教學(xué)模式研討會(huì)。1．提供外聘特級(jí)教師和本校帶頭人的“同課異構(gòu)”現(xiàn)場，通過上課、評(píng)課，對比引領(lǐng)“卓越課堂”文化的建設(shè)，通過專家的智慧支持，打造“卓越課堂”文化。此項(xiàng)工作由校長具體負(fù)責(zé)。2．繼續(xù)開展好名師工作室活動(dòng)。讓名師和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員進(jìn)入學(xué)校教師的課堂，為我?！白吭秸n堂”建設(shè)把診問脈，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，促進(jìn)“卓越課堂”建設(shè)的有效推進(jìn)。此項(xiàng)工作由副校長具體負(fù)責(zé)。3．開展好“卓越課堂”建設(shè)校本教研活動(dòng)。間周舉行一次“卓越課堂”建設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)會(huì)，重點(diǎn)是課堂教學(xué)操作的培訓(xùn)、“卓越課堂”建設(shè)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)（具體由副校長負(fù)責(zé)）。各學(xué)科教研組間周開展一次“卓越課堂”建設(shè)的教研活動(dòng)（具體由教學(xué)服務(wù)中心主任和教研組長負(fù)責(zé)）。，取經(jīng)問道的工作。組織教師們外出考察學(xué)習(xí)，借鑒百家之長，成一家之言，不斷完成我?！白吭秸n堂”建設(shè)的獨(dú)特教學(xué)模式。五、推進(jìn)國家課程校本化，彰顯“卓越課堂”特色。讓教學(xué)貫穿課內(nèi)與課外，跨越校內(nèi)與校外，體現(xiàn)因材施教，實(shí)現(xiàn)寓教于樂。可將教材內(nèi)容設(shè)計(jì)成游戲、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中探究問題，學(xué)習(xí)知識(shí)；可將教材改編成學(xué)案的形式，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行增刪或重組，鼓勵(lì)師生選擇適合于自己的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。1．國家教材校本化，第一步從音、體、美等學(xué)科開始進(jìn)行推進(jìn)。結(jié)合本校實(shí)際、周邊社會(huì)環(huán)境、教師自身特點(diǎn)等各種有利因素進(jìn)行國家課程校本化工作的開展，音樂由彭老師牽頭負(fù)責(zé)、體育由張老師牽頭負(fù)責(zé)、美術(shù)由蔣教師牽頭負(fù)責(zé)。要求在12個(gè)月內(nèi)編好校本教材。2．國家教材校本化第二步才從語、數(shù)、外等學(xué)校開始，各學(xué)科根據(jù)“卓越課堂”建設(shè)的