【正文】 通過對學(xué)生“學(xué)”的反思，能使我們進一步站在學(xué)生的角度來思考問題、解決問題，從而力爭使每個學(xué)生都能學(xué)得更輕松、更高效。y=kx+b不就是可以變形為 kx+b=y嗎？所以我們在教學(xué)中還得做到畫龍點睛。它包括總結(jié)本節(jié)課的“閃光點”，積累成功經(jīng)驗。讓他們能體會到學(xué)習(xí)的快樂。比如，我在教“統(tǒng)計”這部分時，在引入、探究新知、鞏固提高這些環(huán)節(jié)的設(shè)計中，我結(jié)合2008北京奧運會召開在即，工廠準備生產(chǎn)福娃這種紀念品，不知道生產(chǎn)的比例是多少，抓住學(xué)生對福娃都有一種特別的喜愛之情，于是我始終圍繞著奧運福娃這條主線，穿插在各個環(huán)節(jié)中，學(xué)生在福娃的引領(lǐng)下，愉快的完成了整堂課的學(xué)習(xí)。沒有興趣的學(xué)習(xí)如一潭死水，枯燥無味的。只有在和諧、平等、融洽的師生關(guān)系中，才可能會使師生全身心的投入到教學(xué)中，才能真正達到教者神采飛揚，學(xué)者興致高漲?？傊?，我們在備課時，應(yīng)該考慮多方因素。教師要勇于創(chuàng)新，大膽對教材進行“再加工”、“再創(chuàng)造”，使教材更加切合學(xué)生的實際，提高課堂教學(xué)的有效性。高了容易打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，低了也不能很好的鍛煉學(xué)生的能力。什么樣的教學(xué)才是卓越的呢？對于卓越課堂，見人見智。會上，教師代表、學(xué)校代表還對實施“卓越課堂行動”進行了發(fā)言。教育的價值取向不在于成績，而在于每一個學(xué)生都得到發(fā)展。第二、實施卓越課堂改革 是教育自身發(fā)展的需要。第一、實施卓越課堂改革是實現(xiàn)人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變的需要。重慶市教委副主任鐘燕對沙坪壩區(qū)“卓越課堂行動”予以充分肯定。觀念是行動的先導(dǎo)，“卓越課堂行動”的實施不能寄希望于所有外部條件完備。在全區(qū)教育基本實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，經(jīng)濟快速發(fā)展的情況下，教育要適應(yīng)老百姓的需求，抓好創(chuàng)新，在課堂上進行突破。最后，蔡道靜副區(qū)長還對“卓越課堂行動”提出了三個目標，即通過五年建設(shè)，實現(xiàn)區(qū)域素質(zhì)教育水平、教育質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)均衡度的大幅提升。第三、教育部西南基礎(chǔ)教育課程研究中心、重慶市文科重點研究中心、西南大學(xué)將為卓越課堂提供大力支持?！白吭秸n堂五年行動”符合國家對教育的要求，符合“公平教育，均衡發(fā)展，減輕負擔(dān)，提高質(zhì)量”的基本要求。每個學(xué)校要把實施“卓越課堂”行動的情況納職工的績效考核中；建立和完善八所學(xué)校的教師培訓(xùn)、培養(yǎng)機制，每學(xué)期以八所學(xué)校義選派教師進行項目培訓(xùn)和提高培訓(xùn)；建立八所學(xué)校落實“卓越課堂”行動的聯(lián)席會度，定期、定時、有針對性地開展各類交流和診斷活動。（4）常設(shè)工作小組： 組長：68中教學(xué)副校長成員：聯(lián)盟校教學(xué)副校長、68中教務(wù)處主任、德育處主任、教科室主任、辦公室主常設(shè)工作小組的職責(zé)是協(xié)調(diào)各校行動計劃、信息互通，具體組織學(xué)科小組的各種活動作安排以及學(xué)術(shù)信息聯(lián)絡(luò)等。領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是全面負責(zé)“卓越課堂”行動計劃的制定、實施和監(jiān)督，負責(zé)階段總結(jié)、匯報和交流活動，解決和及時處理行動中的各類困難和問題。要求人人知曉，人人參與，人人行動。（4）鞏固提高階段（—）?！耙?guī)范課堂”優(yōu)“高效課堂”普遍化，“精品課堂”特色化逐步顯現(xiàn)。學(xué)期結(jié)束召開一次聯(lián)盟實施“學(xué)本式卓越課堂”行動總結(jié)大會。按照區(qū)教委的工作目標，“學(xué)本式卓堂”分兩步走：前三年，100%達到“規(guī)范課堂”，后兩年60%達到“高效課堂”，到“精品課堂”的目標。分步實施。八校聯(lián)導(dǎo)小組主管，進修學(xué)院專家主導(dǎo)，各校教務(wù)處主持，家庭和社會主助，落實措施，責(zé)任，分解任務(wù)?！白吭秸n堂八校聯(lián)盟”將按照這一思路，首先規(guī)范建構(gòu)行然后依據(jù)各校實際，建立起具有鮮明特色的“卓越課堂模式”。（5）教學(xué)評價：健全的教學(xué)評價是我們的判定標準。（1）教學(xué)觀念：先進的教學(xué)觀念是我們的指導(dǎo)思想。是指“學(xué)本式卓越課堂”要經(jīng)歷“規(guī)范課堂—高效課堂—精品課堂發(fā)展過程，學(xué)校和教師要處理好傳承與發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新、規(guī)范與自由的關(guān)系，在課堂全面轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上，積極追求個性化的“卓越課堂”。是指教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)的負擔(dān)輕，課堂教學(xué)效率高、效果好、效有特色。是指高度關(guān)注師生課堂的生命體驗，課堂成為學(xué)習(xí)共同體、師生生生之間民主、平等、和諧，實現(xiàn)共識、共享、共進。三、基本認識基本內(nèi)涵。教育的高境界在于按照教育的規(guī)律，遵從人本、尊重人性、賦予人文化個過程并使學(xué)生獲得一種健康發(fā)展的狀態(tài)。為全面貫徹執(zhí)行重慶市教委（渝教基2012 53號）《重慶市義務(wù)教育“卓越課堂年行動計劃》，具體落實《沙坪壩區(qū)中小學(xué)“學(xué)本式卓越課堂”五年行動計劃》要求慶15中、重慶64中、重慶68中、重慶69中、重慶71中、沙坪壩上橋中學(xué)、沙坪塘中學(xué)沙區(qū)名校聯(lián)合中學(xué)八所學(xué)校共同組建行動共同體，成立“卓越課堂八校聯(lián)盟”在整合資源、集聚合力、共同行動、協(xié)調(diào)執(zhí)行，推動“卓越課堂八校聯(lián)盟”成員校的本式卓越課堂”計劃的實施、監(jiān)控和評價，并依據(jù)八校實際，以多元、開放、包容的指導(dǎo)八校立足校本、基于學(xué)本的課堂改革實踐活動。在追求＂卓越課堂＂建設(shè)的今天，我們的教師缺失的不是理論、理念，恰恰是方法，操作，是理念與行動的結(jié)合。1．國家教材校本化，第一步從音、體、美等學(xué)科開始進行推進。組織教師們外出考察學(xué)習(xí)，借鑒百家之長，成一家之言，不斷完成我校“卓越課堂”建設(shè)的獨特教學(xué)模式。3．開展好“卓越課堂”建設(shè)校本教研活動。此項工作由校長具體負責(zé)。①實踐“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的備課教案集；②實踐“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的心得體會或經(jīng)驗論文集；③學(xué)生在卓越課堂教學(xué)模式下學(xué)習(xí)的心得體會集；④形成改良后的課堂教學(xué)模式（通用的基本模式）和教師的個性化教學(xué)模式。1．在39年級全面推進“卓越課堂”建設(shè)工作。此項工作由宣傳服務(wù)中心具體負責(zé)。要求教師做學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作必須記錄在案．由德育服務(wù)中心負責(zé)督促、考核、評價。定期開展備課展評活動。修改考核方案，加大優(yōu)生和差生轉(zhuǎn)化的考核力度。否則，就是剝奪了學(xué)生全面發(fā)展的權(quán)利，就是對下一代人的不負責(zé)任，甚至可以說是一種犯罪。晨讀課時，教師可以不到教室，但學(xué)生必須是在自覺的學(xué)習(xí)。達成“學(xué)生自覺，教師輕松”的目標。學(xué)校將成立“卓越課堂”工作督查領(lǐng)導(dǎo)小組，各條塊工作由專人負責(zé)，負責(zé)工作的推進、督查、評價、考核。2．經(jīng)費保障?！白吭秸n堂”建設(shè)勢必需要教師們教學(xué)思想、觀念，教學(xué)行為與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，然而轉(zhuǎn)變?nèi)说墓ぷ骱芾щy，讓其從固有的，定勢的、比較熟的方面一下轉(zhuǎn)變到一個全新的東西上來，這是一個很困難的工作，必須采用行政手段推不可。第三篇：五條措施推進＂卓越課堂＂文化建設(shè)五條措施推進＂卓越課堂＂文化建設(shè)打造“卓越課堂”的根本目的是為進一步深化課改成果，積極推進素質(zhì)教育改革，實現(xiàn)“減負提質(zhì)”，讓教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，考得滿意。（語文每人每期每單元1篇，共8篇，任教同一年級的兩個老師所擬