研究關(guān)于當(dāng)代中學(xué)生綠色消費情況報告5篇-文庫吧資料
2024-11-09 12:00本頁面
【正文】 承受能力都較差，外界的變化會對其心理產(chǎn)生較中的影響。在物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時代里，在表現(xiàn)自我，彰顯個性的今天，他們比任何一個群體，比過去的任何一個時候更重視、在意自己的外表形象，并為此不惜代價。因為他孤獨地處在上百萬孤獨者身邊，他受到一切利益的擺布。（三）“行不由衷”的形象消費“消費者在現(xiàn)代社會中代表著什么？什么都不代表。所謂“示異”，就是借消費顯示自己與別人的差異和不同。同學(xué)穿耐克鞋，我也要穿耐克鞋，別人有匹克，我也要匹克。表現(xiàn)為消費者看到別人購買某種物品時，這一物品自己并不需要，但也隨中流去購買。因此，符號消費又可以劃分為兩種符號表現(xiàn)形式：一是“趨同”，二是“示異”。這種“重視商品所傳達的社會和個人信息的消費行為，就叫做符號消費”。一件商品，它所具有的彰顯社會等級和進行社會區(qū)分的功能就是它的符號價值。（二）無法抗拒的符號消費法國的社會學(xué)家讓同時，中學(xué)生在消費中的情感“兩極性”心理也非常明顯，肯定與否定都比較明確，強度也比較中。在這種心理的影響下，中學(xué)生在購買商品的過程中，情感和直覺因素起著相當(dāng)重要的作用。因此，他們的消費行為更容易受到情感的支配，更容易跟著感覺走。他們憑著自己敏銳的感官來感知、認(rèn)識世界，而人的感覺包括視覺、嗅覺、聽覺、觸覺、味覺??同樣一件商品，只因為顏色稍有差異或包裝稍有不同，中學(xué)生消費者可能一眼看中，進而購買，也可能一瞥過后，再不理會。因為他們不僅希望商品能夠在實用性方面滿足人的需要，還希望商品能讓人在使用和觀賞中獲得精神的愉悅與心理的滿足。一、情感與符號之間——當(dāng)代中學(xué)生的消費行為據(jù)美國市場營銷學(xué)會（AMA）的定義：消費者行為是“感情、認(rèn)知、行為以及環(huán)境因素之間的動態(tài)互動過程，是人類履行生活中交換職能的行為基礎(chǔ)”。正文：隨著社會經(jīng)濟的縱深發(fā)展，中學(xué)生消費行為的外部環(huán)境發(fā)生了深刻變化，他們的消費心理與消費行為與我們以前相比也發(fā)生了根本性的改變。二、中學(xué)生在廣告時常中，無意瞄中商品，形成攀比心理，總是跟蹤名牌效應(yīng)。決策參考權(quán)：很多時候，當(dāng)家庭一些消費決策與中學(xué)生個體關(guān)系雖然不大，但所涉及金額較大時，家長仍會征求子女意見，在減少決策風(fēng)險的同時，也在尋求家庭成員的廣泛支持，如買房、買車、購買高檔家電……，在中學(xué)生所能參與的經(jīng)濟活動中，決策參考權(quán)最不具有決定權(quán)，除農(nóng)村市場以外，這一層面中學(xué)生參與的消費活動一般不會引起商家的注意。此時中學(xué)生個體的決策權(quán)力下降，最終決定將受家庭影響，但我們看到整個家庭的消費決策仍然以中學(xué)生為中心。參與決策權(quán)利：關(guān)于這一部分的消費可能與家庭其他成員關(guān)系不大，但所涉及金額較高，使個體的消費決策權(quán)降低，家庭的權(quán)力開始增加。完全決策權(quán)：指中學(xué)生能完全支配所占有的金錢，如買書、光碟、衣服、體育用品、衛(wèi)生用品、零食、小型電子產(chǎn)品等金額較小又與家庭其他成員關(guān)系不大的商品時所擁有的決策權(quán)。五、反思后的疏導(dǎo)面對中學(xué)生形形色色的消費心理，如果不認(rèn)真疏導(dǎo)，必將成為中學(xué)生思想教育方面的頑癥?？梢赃@樣說，攀比心理人人都有，只不過每一個人攀比的對象各有不同、攀比的內(nèi)容五花八門罷了。這種仰視會給我們的自尊心，自信心帶來打擊。別人有了私家車，你會羨慕；別人有了自己的房你會羨慕；別人的車子比你的檔次高，你也會羨慕；別人的駐扎比你的豪華，你還會羨慕。三、羨慕與攀比羨慕，是一種往上看的感覺。在波濤洶涌的經(jīng)商大潮中，那些腰纏萬貫的大款們在還青少年的心目中占據(jù)地位越來越突出，“有錢就可以得到一切”，“有錢就不會被人看不起”的金錢價值觀正在日趨形成，它們侵蝕著還需少年純潔的心靈。二、近朱者赤，過墨者黑古人云：“近朱者赤，近墨者黑”。誠然，靠勤勞致富的人們賺了錢以后，“退而甘食其土之有”也是無可非議，但令人擔(dān)憂的是，作為社會成員一部分的青少年，也從人們的價值觀念和大眾傳播媒介中受到不良影響，慢慢滋生了金錢崇拜的心理。從前，有不少人談錢色變。有了錢，固然可以獲得物質(zhì)上的滿足，但未必能獲得精神上的富裕，例如知識、能力、親情等等，都難以用金錢買到。金錢是有兩面性的。這句話似乎已經(jīng)成為許多人奉引的信條。從而初步反映當(dāng)代中學(xué)生的消費問題。盡管由于年齡、思維能力、社會經(jīng)歷的原因，其表現(xiàn)出的消費心理、消費行為免不了有不合理的成分，所以當(dāng)今中學(xué)生這種自成一派的消費心理形成的原因很值得探究一番。調(diào)查結(jié)果 高中生 初中生 A B C A B C% 33% 2% 80% 19% 1% % 35% 10% 67% 30% 3% % 20% 61% 19% 11% 70% % 23% 27% 65% 26% 9% % 48% 2% 60% 33% 7% % 33% 12% 46% 19% 35% % 23% 40% 36% 15% 49% % 34% 20% 37% 24% 39% % 66% 27% 12% 58% 30% % 68% 37% 63% 問卷分析大多數(shù)中學(xué)生會按照自己的喜好買東西,根據(jù)以上數(shù)據(jù)看重實用的比例大于注重品牌, 付出才會有收獲——研究中學(xué)生消費心理的心得體會作為本次活動的組長,幾分收獲,研究性學(xué)習(xí)結(jié)束了,我們的汗水也付出了,接下來就是慢慢的收獲了吧...是的!我覺得我有了很大的收獲,越是困難,我的組織能力的到了很大的提高。,您會如何選擇禮物 。 。 。 。通過研究性學(xué)習(xí),使我們懂得了對問題研究的方法,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的大力支持,!二,對同學(xué)們的建議中學(xué)生應(yīng)正確消費觀念,它的確立需要個人,家庭,學(xué)校,社會的共同努力,盲目的攀比,有限度的消費,畢竟我們還是學(xué)生衣食住行靠的都是父母……現(xiàn)在花的錢都是父
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