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正文內(nèi)容

教學(xué)大比武心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料

2024-11-09 05:10本頁(yè)面
  

【正文】 比較滿意。此項(xiàng)比賽共分三項(xiàng):粉筆字、技能展示、課堂教學(xué)。從接到通知到比賽開(kāi)始不到半月的時(shí)間里,真的是想把自己的全部能力都挖掘出來(lái),只恨自己平時(shí)積累的太少,也覺(jué)得自己身上負(fù)擔(dān)很重。教學(xué)大比武活動(dòng),為老師提供了一個(gè)相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),也為我們搭建了一個(gè)展示自我的舞臺(tái),展示了老師們的精神風(fēng)貌。我將以此次活動(dòng)為契機(jī),努力學(xué)習(xí),努力工作,用自己高尚的師德,扎實(shí)的基本功,用自己的愛(ài)心和耐心為山區(qū)教育事業(yè)繼續(xù)做出自己的貢獻(xiàn)。是對(duì)全體教師錘煉教學(xué)基本功,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),提高自身素質(zhì)的一次大動(dòng)員。作為教師,我們應(yīng)該提高認(rèn)識(shí),明確這次活動(dòng)任務(wù),把這項(xiàng)工作落到實(shí)處,不走過(guò)場(chǎng),把這次活動(dòng)作為促進(jìn)我們專業(yè)成長(zhǎng)的需要,當(dāng)作幫助我們提高教學(xué)質(zhì)量、提高教育水平的內(nèi)在動(dòng)力。目前,我正在積極準(zhǔn)備參加說(shuō)課活動(dòng)?;顒?dòng)開(kāi)展以來(lái),我堅(jiān)持利用周末、節(jié)假日,翻山越嶺,走村串戶,目前已經(jīng)對(duì)我班絕大部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中,力爭(zhēng)做到“六心”:精心備課;全心上課;細(xì)心批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生;用心組織考試;熱心教研?!罢n內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),參與率高,所有教職工全部參與,家訪,活動(dòng)覆蓋全體學(xué)生家庭,比教學(xué)活動(dòng)涉及全體教師,覆蓋所有學(xué)科。我們有時(shí)真的感覺(jué)很累,但在累中感受了教育的幸福。我們?cè)诔B(tài)教學(xué)中成長(zhǎng),我們將常態(tài)課一步步努力轉(zhuǎn)化成優(yōu)質(zhì)課。在全校進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),特別注重給授課教師提出中肯的建議。我們學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況依據(jù)學(xué)科不同將教師分為五個(gè)競(jìng)賽小組進(jìn)行初賽與復(fù)賽。課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家活動(dòng)的開(kāi)展,對(duì)于促進(jìn)教師鉆研業(yè)務(wù),苦練內(nèi)功,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),推進(jìn)高效課堂建設(shè)有極大的促進(jìn)。只有這樣,我們的課堂才能談得上真正的高效課堂。對(duì)于課堂,我們應(yīng)該重新定位,同時(shí)備教材必不可少,可備學(xué)生則是一趟課教學(xué)效果能否體現(xiàn)的至關(guān)重要的一環(huán)。十一年的教學(xué)工作,我已經(jīng)習(xí)慣了原來(lái)的教學(xué)模式,感覺(jué)那是不錯(cuò)的,但在學(xué)習(xí)了《優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)高效課堂》設(shè)計(jì)的要求后,我重新審視自己的教學(xué),發(fā)覺(jué)我還存在很大的差距,尤其是對(duì)于學(xué)生這一塊,我感覺(jué)在平時(shí)我們往往重視不夠,不能全面、平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。教學(xué)大比武心得體會(huì)14第六屆崗位業(yè)務(wù)大練兵的開(kāi)始,對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō),又多了一次提高自身素質(zhì),拓展業(yè)務(wù)能力的平臺(tái),特別是師德師風(fēng)建設(shè)和以《優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)高效課堂》設(shè)計(jì)的要求,再次讓我們?nèi)徱曌约?。三、改變教學(xué)的單一方式,研究具有創(chuàng)造性、有效性的教學(xué)。在學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程中,關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn),課堂活起來(lái)、動(dòng)起來(lái),由教的課堂變?yōu)閷W(xué)的課堂??紤]學(xué)生的發(fā)展需要,在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的同時(shí),與學(xué)生需要統(tǒng)一起來(lái)。新課程倡導(dǎo)下的課堂模式是一種“生命課堂”,是以人為本的課堂,課堂教學(xué)是教育工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),與課堂教學(xué)的博弈最能展示教師的水平,可以說(shuō)是教育的成敗所在。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,我們難以上出一節(jié)滿意的課,難以寫(xiě)出一個(gè)滿意的教案,難以做出一個(gè)滿意的課件,甚至難以寫(xiě)出一點(diǎn)滿意的反思,這是多么不應(yīng)該啊教學(xué)大比武心得體會(huì)13在參加新的工作崗位不久,就經(jīng)歷了時(shí)中鄉(xiāng)中學(xué)“一比一訪三走進(jìn)”活動(dòng)我與課堂教學(xué)大比武。這些都是我們?nèi)粘=虒W(xué)工作中應(yīng)該鍛煉和養(yǎng)成的,而又是我們受自身惰性的蒙蔽所自我推脫的。大練兵的項(xiàng)目包括課件制作、教案設(shè)計(jì)、教案書(shū)寫(xiě),微課展示等。否則,不僅老師吃不消,學(xué)生更是無(wú)所適從。在各種教法推陳出新的同時(shí),更要求我們堅(jiān)守原則,不能急功近利,賣弄花式,而應(yīng)該實(shí)實(shí)在在地為課堂服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。教學(xué)方法并不是停留在教師的說(shuō)法上,而是要真正傳授到學(xué)生的思想上和行動(dòng)上,要因應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)去思考和實(shí)踐,才有可能成功。同時(shí),我們教得非常辛苦,學(xué)生也學(xué)得非常辛苦。盡管對(duì)教學(xué)程序各個(gè)環(huán)節(jié)作了分析,但是那僅僅是把教學(xué)內(nèi)容串聯(lián)起來(lái),既沒(méi)有多少的增加,也不敢稍微減少,更別說(shuō)把課程資源整合、把現(xiàn)實(shí)資源與教學(xué)資源整合了。盡管我們上課前也對(duì)教材作了處理,分析教材的地位,分析教材的內(nèi)在聯(lián)系,分析教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),分析教學(xué)方法,分析教學(xué)手段,分析教學(xué)程序的每一個(gè)環(huán)節(jié)等等,但是還是非常不夠。但是,我們做出來(lái)的效果與課標(biāo)的要求相差太多了,如何實(shí)現(xiàn)課標(biāo)要求,是我們不懈努力的目標(biāo)。我的體會(huì)如下:第一、通過(guò)教學(xué)大練兵運(yùn)動(dòng),讓我感覺(jué)到所做的效果與課標(biāo)要求相差太大。我在教學(xué)比武中進(jìn)步,我在教學(xué)比武中成長(zhǎng)!教學(xué)大比武心得體會(huì)12現(xiàn)在,大練兵運(yùn)動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行著。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。這次“教學(xué)比武”活動(dòng),讓我在聽(tīng)課、講課的過(guò)程中,看到了自己的不足,以及與名師們的差距,但我明白“求木之榮者,必固其根本”,只有大量的參考別人的經(jīng)驗(yàn),大量閱讀不斷地給自己充電才能解決根本的問(wèn)題。當(dāng)我提及雅安地震的時(shí)候我看到一個(gè)孩子的眼睛紅了,我內(nèi)心很震撼,德育重于說(shuō)教啊。我所執(zhí)教的是《》,在教學(xué)中感謝承辦學(xué)校的大力支持,學(xué)生們都積極踴躍的參與到教學(xué)中來(lái),在課堂上我敏銳的感覺(jué)到?jīng)]有教不好的學(xué)生只有教不好的教師。作為數(shù)學(xué)教師,我們要緊跟時(shí)代步伐,更要充分利用好幾何畫(huà)板,變靜態(tài)為動(dòng)態(tài),變抽象為直觀,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)之美,向高效課堂邁進(jìn),更好的提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果。二、多媒體教學(xué)課件制作是教師基本功必備能力?!闭l(shuí)也沒(méi)有辦法保證自己的課堂完美,但我們可以盡量彌補(bǔ)這種遺憾,在學(xué)習(xí)與反思中正視自己的遺憾與不足,多問(wèn)幾個(gè)“假如讓我來(lái)上會(huì)怎樣?” 教無(wú)定法,重在得法,貴在用法。坐在老師們的展示課堂上,我思考“如果這節(jié)課讓我來(lái)上,我會(huì)怎么上?”聽(tīng)完課后,馬上把自己的反思與體會(huì)記錄下來(lái)。經(jīng)歷這次活動(dòng),我深深體會(huì)到“人是在鍛煉中不斷成長(zhǎng)”,這話一點(diǎn)不假。尤其值得一提的是市里的教師給我們帶來(lái)的新鮮的血液:來(lái)自29中的男教師的幽默,風(fēng)趣的語(yǔ)言,循循善誘的教學(xué)方法的引導(dǎo),讓原本緊張的賽場(chǎng)不時(shí)爆出學(xué)生、來(lái)賓的笑聲不斷;21號(hào)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)深入淺出,先行組織者的理念把教學(xué)難度降低后在提升變式,有助學(xué)生能力的提高;23號(hào)教師獨(dú)具親和力的表現(xiàn)讓所有學(xué)生在輕松的狀態(tài)下完成了一節(jié)數(shù)學(xué)課。一、獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)是上好課的前提。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn),給我們送上了一份饕餮盛宴,讓我們每個(gè)人都回味無(wú)窮……這期間的教學(xué)比武活動(dòng)讓我在備課、議課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)中受益匪淺,感受了甘露潤(rùn)心田的美好滋味。雖不能成為名師名家,但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。在此,我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。特別是使用了多媒體教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)效率,真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念?;顫姷恼n堂氣氛。獨(dú)具匠心,精心設(shè)計(jì),從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。這個(gè)環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,讓枯燥無(wú)味的識(shí)字字也變有津津有味。這位老師的引導(dǎo)也很巧妙,如:“如果你生病了,你會(huì)用什么語(yǔ)氣讀這句話?”“你病得更重了,該怎么讀?”讓學(xué)生感受到了棉花姑娘的焦急一次比一次重,讀的時(shí)候也越讀越快。其次,老師指導(dǎo)讀重點(diǎn)句的時(shí)候,引導(dǎo)得特別好。二.教師教學(xué)藝術(shù)吃透教材是最根本的。當(dāng)我聽(tīng)熊老師的課時(shí),她的語(yǔ)言親切,自然,簡(jiǎn)潔,準(zhǔn)確。下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì)。在這一學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生得到了“言”,感受到重點(diǎn)語(yǔ)句中每個(gè)字詞里所蘊(yùn)含的“愛(ài)國(guó)情”;也得到“意”,“我”的愛(ài)國(guó)情與孩子生活中的感性的愛(ài)國(guó)情融為了一體,使學(xué)生的情感價(jià)值觀得到凈化與升華?!钡戎攸c(diǎn)句子時(shí),呈現(xiàn)典型的三個(gè)層次:讀出理解──說(shuō)出感受──再讀體驗(yàn)情感。在教學(xué)中,王老師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生研讀重點(diǎn)詞句,感悟愛(ài)國(guó)情,體驗(yàn)愛(ài)國(guó)情。課剛開(kāi)始,通過(guò)看運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng),升國(guó)旗的錄象和自己在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中,望著徐徐升起的五星紅旗,你會(huì)想到些什么?通過(guò)心靈對(duì)話:學(xué)生初步明白五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的象征,每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該尊重和愛(ài)護(hù)它。結(jié)果明天就會(huì)揭曉的。我在想他們口中的“不錯(cuò)”應(yīng)該是意味深長(zhǎng)的。一切都是在自己的思想掌握中,只不過(guò)前面部分稍微有點(diǎn)緊張,語(yǔ)言組織能力有點(diǎn)讓自己不滿意外,總體感覺(jué)來(lái)說(shuō)還是可以的,就在活躍的氣氛中,上完了我所上的《“三笑”課室》。“我的地盤,就聽(tīng)我的”……在正文之前,簡(jiǎn)單的做了一下自我介紹,因?yàn)槲矣X(jué)得我不是本地人,適當(dāng)?shù)慕榻B是應(yīng)該的,再者是自己是剛從學(xué)校畢業(yè)來(lái)的大學(xué)生,參加工作的時(shí)間就是2個(gè)月的時(shí)間,說(shuō)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或者是教學(xué)能力的話,相對(duì)于眾多有十幾年或是二十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老前輩們,我想我還是欠缺的,所以請(qǐng)各位聽(tīng)課以及評(píng)委老師們。多媒體設(shè)備以及器材都已經(jīng)準(zhǔn)備好。因?yàn)槲抑匾?,如果你不緊張,或許可以說(shuō)你不重視或無(wú)所謂的態(tài)度吧,緊張的有的,但也不要那么過(guò)度緊張的。是因?yàn)榇舜蔚那G州市第一屆這樣的活動(dòng),所以是活動(dòng)的某些方面還是欠缺的,但是我相信能夠有第一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在下一次的活動(dòng)會(huì)更加的滿意和達(dá)到所要的效果。經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)比賽對(duì)去來(lái)說(shuō)或許只是一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。感覺(jué)怎么說(shuō)呢。一切準(zhǔn)備就續(xù)之后我們一行人就去了比賽的教室。時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)不是什么大問(wèn)題,如果自己準(zhǔn)備充分了。管不了那么多的了。中途聽(tīng)其他老師說(shuō)什么什么時(shí)間段的課比較容易些或是難些等等之類的話。今天的課程安排為中小學(xué)各有4節(jié)課,下午是3節(jié)課??傊?,教學(xué)是一門藝術(shù),作為一名一線教師,應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、勇于探索、在實(shí)踐中不斷提升自己各方面的素養(yǎng),爭(zhēng)取更大的成績(jī)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程表現(xiàn)為學(xué)生自主的學(xué)習(xí),而不是教師硬性灌輸,因此,較好地完成了教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),較好地體現(xiàn)了《物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課堂教學(xué)的有效指導(dǎo)作用。同時(shí)苦練基本功,板書(shū)字跡工整、書(shū)寫(xiě)規(guī)范,實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、熟練,把學(xué)生意料之外的反應(yīng)當(dāng)作重要教學(xué)資源,應(yīng)變處理能力較強(qiáng)。多媒體輔助教學(xué)手段運(yùn)用得當(dāng),增強(qiáng)了學(xué)生的感性體驗(yàn),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程層次清楚,過(guò)渡自然,時(shí)間分配合理,體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的基本理念,教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中起促進(jìn)者、引導(dǎo)者的作用。在知識(shí)梳理中,主要采用探究式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué);在知識(shí)理解中,主要采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí);在知識(shí)鞏固中,主要采用啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)。三、教學(xué)方法《物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中要求,教師在教學(xué)過(guò)程中起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用,所采用的教學(xué)方法得當(dāng),操作演示正確,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了《物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》所要求的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、發(fā)展性,以及學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)、參與知識(shí)形成的過(guò)程。一、教學(xué)目標(biāo)我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,從《物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中提出的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀、效果與達(dá)成四個(gè)方面入手,教學(xué)目標(biāo)明確具體、符合課程標(biāo)準(zhǔn)、面向全體學(xué)生,體現(xiàn)了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)所提倡的教改精神。備課、上課時(shí),始終抓住學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一重點(diǎn),把學(xué)生的課堂反應(yīng)作為最重要的教學(xué)資源。冰熔化的實(shí)驗(yàn)有一定的難度,所以我感到壓力較大。作為該活動(dòng)決賽的一名參賽者,懷著既激動(dòng)又忐忑的心情積極投入其中。不要黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書(shū)遲。不受外界得干擾,從內(nèi)心感悟成功、失敗,總結(jié)學(xué)習(xí)得方法、經(jīng)驗(yàn),適當(dāng)?shù)馗淖冏约?。失敗歸失敗,過(guò)后還要繼續(xù)往前走,時(shí)光永遠(yuǎn)不會(huì)倒流。在泥塑方面自我感覺(jué)能得心應(yīng)手,但是在制作的過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)自己的平時(shí)的練習(xí)還是不夠,功底也不夠扎實(shí)。不考不知道,一考嚇一跳,經(jīng)過(guò)這么一考才發(fā)現(xiàn)本身存在的問(wèn)題,工作做起來(lái)是都會(huì)做的,但是讓自己以書(shū)面的的形式表達(dá)出來(lái)卻詞不達(dá)意,不知如何描述了。通過(guò)這次“大比武”,讓我看清了自己的不足。這次考試內(nèi)容雖然多時(shí)間緊但是有很多老師在面對(duì)試卷時(shí)都能夠奮筆疾書(shū)?!坝變旱某砷L(zhǎng)離不開(kāi)教師的引導(dǎo),教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)專業(yè)知識(shí)的引領(lǐng)。我們教師只有做到了這些,才能被學(xué)生認(rèn)可、接受,那么就不會(huì)再有教不好的學(xué)生了。我們既要承認(rèn)激勵(lì)賞識(shí)教育的正面作用,也要承認(rèn)它存在著一定的局限性,這才是科學(xué)的發(fā)展觀。所以為了做一個(gè)好教師,一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了,首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中,這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范,既不能把課堂管死,又不能讓課堂太活躍,影響了課堂紀(jì)律。學(xué)生吸收知識(shí)第一印象往往十分重要,而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及,教師可以利用的資源是越來(lái)越多了,教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來(lái)越廣,我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法,如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。而啟智學(xué)生就要提醒我們這些教師要注意實(shí)施分層教學(xué),因材施教。除了教學(xué)的重點(diǎn),難點(diǎn)的把握,教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸。認(rèn)真研究教材。我覺(jué)得教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)該至少要做好以下幾個(gè)方面:以學(xué)生為本。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過(guò)程,應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。這次教研活動(dòng)的開(kāi)展給我的教學(xué)帶來(lái)了很大的啟示和幫助。此時(shí)我想說(shuō):有挑戰(zhàn)才有動(dòng)力,有付出才有收獲。也該感謝同事們對(duì)我的信任、支持和幫助。真該感謝教育局組織了這樣一次獨(dú)特的比賽。只有在競(jìng)爭(zhēng)中認(rèn)識(shí)自己,才能促使自己不斷成長(zhǎng),從而充實(shí)自己,提升自己。讓我明白了:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,要在各個(gè)方面都積極進(jìn)取,得到全方位的發(fā)展和鍛煉??傊?,我經(jīng)歷了這次歷練,找到了差距和今后的奮斗目標(biāo)。從整個(gè)參賽的過(guò)程中,我深深的感受到“活到老,學(xué)到老”。課堂教學(xué):我講的是五年級(jí)下冊(cè)第9課《桃花心木》,課堂教學(xué)按預(yù)期計(jì)劃完成。在本次比賽中的抽到的題目是板書(shū)古詩(shī)《靜夜思》,我認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)、每一個(gè)字,板面布局合理,整體效果個(gè)人比較滿意。此項(xiàng)比賽共分三項(xiàng):粉筆字、技能展示、課堂教學(xué)。從接到通知到比賽開(kāi)始不到半月的時(shí)間里,真的是想把自己的全部能力都挖掘出來(lái),只恨自己平時(shí)積累的太少,也覺(jué)得自己身上負(fù)擔(dān)很重。教學(xué)大比武活動(dòng),為老師提供了一個(gè)相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),也為我們搭建了一個(gè)展示自我的舞臺(tái),展示了老師們的精神風(fēng)貌。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家而頓悟,積淀教學(xué)素養(yǎng)。每一位老師都重視了學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性,也更富于挑戰(zhàn)性。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,師與生、生與生交流對(duì)話,教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程,也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通,能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過(guò)程。一方面在課堂教學(xué)中,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。四、注重了學(xué)習(xí)方式的自主合作。這樣做不僅加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,而且鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。幾位
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