平面圖形周長(zhǎng)和面積復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 04:39本頁(yè)面
【正文】 指一指平面圖形的周長(zhǎng)和面積，使學(xué)生明確平面圖形的周長(zhǎng)和面積的含義，為后續(xù)復(fù)習(xí)近平面圖形做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。3．請(qǐng)學(xué)生來(lái)指一指各平面圖形的周長(zhǎng)和面積。2．什么是平面圖形的周長(zhǎng)和面積呢？周長(zhǎng)：封閉圖形一周的長(zhǎng)度，是它的周長(zhǎng)。四、教學(xué)過(guò)程（一）談話引入，明確概念1．同學(xué)們，到目前為止，我們學(xué)習(xí)了哪些平面圖形？預(yù)設(shè)：長(zhǎng)方形，正方形，平行四邊形，梯形，三角形，圓等。教學(xué)難點(diǎn)：探索計(jì)算公式間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 cm， cm的長(zhǎng)方形紙中，剪半徑是1 cm的圓，最多能剪多少個(gè)？（四）課堂小結(jié)這節(jié)課你復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？還有哪些疑惑？第四篇：《平面圖形的周長(zhǎng)和面積復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)《平面圖形的周長(zhǎng)和面積復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生回憶、整理平面圖形的周長(zhǎng)和面積的意義及其計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，能熟練地應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。（1）三角形的面積等于平行四邊形的面積的一半；（2）同底等高的三角形的形狀不一定相等，但它們的面積一定相等；（3）半徑是2厘米的圓，它的周長(zhǎng)和面積相等。2。（2）剛才我們結(jié)合推導(dǎo)過(guò)程梳理了圖形間的關(guān)系。（4）這些平面圖形的面積公式是如何推導(dǎo)出來(lái)的呢？請(qǐng)同桌兩人互相說(shuō)一說(shuō)。2，用字母表示是S=(a+b)h247。2，用字母表示是S=ah247。？（2）計(jì)算下列各個(gè)平面圖形的面積。（3）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)為什么用長(zhǎng)與寬的和乘以2來(lái)計(jì)算？ 正方形的周長(zhǎng)為什么是邊長(zhǎng)乘以4？圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式中的“π”是什么意思？平面四邊形、三角形和梯形這三個(gè)圖形沒(méi)有計(jì)算周長(zhǎng)的公式，我們可以怎么來(lái)求周長(zhǎng)？2．復(fù)習(xí)近平面圖形的面積。（1）請(qǐng)學(xué)生計(jì)算出各個(gè)平面圖形的周長(zhǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、指一指平面圖形的周長(zhǎng)和面積，使學(xué)生明確平面圖形的周長(zhǎng)和面積的含義，為后續(xù)復(fù)習(xí)近平面圖形做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。3．請(qǐng)學(xué)生來(lái)指一指各平面圖形的周長(zhǎng)和面積。2．什么是平面圖形的周長(zhǎng)和面積呢？周長(zhǎng)：封閉圖形一周的長(zhǎng)度，是它的周長(zhǎng)。三、教學(xué)過(guò)程（一）談話引入，明確概念1．同學(xué)們，到目前為止，我們學(xué)習(xí)了哪些平面圖形？預(yù)設(shè)：長(zhǎng)方形，正方形，平行四邊形，梯形，三角形，圓等。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：：復(fù)習(xí)近平面圖形的周長(zhǎng)、面積的計(jì)算公式及推導(dǎo)過(guò)程，并能熟練地應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加深對(duì)知識(shí)的理解，并從中學(xué)會(huì)整理知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法。3計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)和面積。（3）一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形等底等高，已知平行四邊形的面積比三角形的面積大8平方厘米，三角形的面積是（）平方厘米，平行四邊形的面積是（）平方厘米。（）(7)一個(gè)圓，直徑是2厘米，.()填空題：（1）一個(gè)梯形的面積是15平方分米，上底與下底的和是5分米，它的高是（）分米。（）(5)一個(gè)三角形，底6分米，高5分米，它的面積是30平方分米。（）（3）一個(gè)梯形，上底4厘米，下底6厘米，高3厘米，它的面積是15厘米。三、課堂測(cè)評(píng)、能力提高判斷：（1）一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)20厘米，寬10厘米，它的周長(zhǎng)是30厘米。比一比哪個(gè)小組理解的好。（2）面積①學(xué)生獨(dú)立思考匯報(bào)：怎樣用字母表示出它們的計(jì)算公式②獨(dú)立回憶各種圖形面積的推導(dǎo)過(guò)程，然后小組成員每人選擇1~2種圖形說(shuō)明推導(dǎo)過(guò)程。（99頁(yè)第4題）小組觀察比較、思考討論：每組的兩個(gè)圖形周長(zhǎng)相等嗎？面積呢？你能發(fā)現(xiàn)什么？復(fù)習(xí)面積與周長(zhǎng)的計(jì)算公式（1）周長(zhǎng)①學(xué)生獨(dú)立完成：用字母表示圖形各部分的名稱，你能寫(xiě)出各圖形的周長(zhǎng)計(jì)算公式嗎？指名匯報(bào)。②小組合作完成：在作業(yè)紙上用紅筆描出各圖形的邊線，并把面涂上紅色。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣出示一張畫(huà)像學(xué)生思考討論：怎樣想辦法把它掛在墻上呢？師：如果想知道鏡框的長(zhǎng)度就是求什么？要想知道配多大的玻璃就是求什么？根據(jù)學(xué)生的回答揭示課題并板書(shū)：平面圖形的周長(zhǎng)與面積的總復(fù)習(xí)二、梳理知識(shí)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。情感性目標(biāo)：滲透“事物之間是相互聯(lián)系”的辨證唯物主義觀點(diǎn)，“轉(zhuǎn)化”等思想方法；體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在實(shí)際生活
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