幼兒園師德師風(fēng)先進(jìn)事跡精選-文庫吧資料
2024-11-09 04:39本頁面
【正文】 工作的同時作為一個班主任，我深知自己肩上擔(dān)子的份量，因?yàn)槊總€學(xué)生的背后都有父母期待的目光?？吹竭@樣調(diào)皮的學(xué)生都有這樣的進(jìn)步，我的歡欣更是不在話下。針對李世林的表現(xiàn)，我沒有采用嚴(yán)厲的批評方式，而是分析曠課的危害，打鬧會帶來的惡果，講不認(rèn)真學(xué)習(xí)的后果，就這樣，經(jīng)過多次的真誠交流，李世林同學(xué)變了。李世林是我的學(xué)生，父母不和，家庭的影響，他對學(xué)習(xí)完全失去了信心，幼小的心靈對前途認(rèn)識極其迷茫。每個學(xué)生都渴望進(jìn)步，渴望得到別人的認(rèn)可，學(xué)困生更是如此。自始至終都牢牢把握這樣一條原則——把愛灑向每一名學(xué)生。堅(jiān)持“只激勵，不指責(zé)；只幫助，不埋怨”的原則，努力以寬容之心對待學(xué)生的錯誤。對待學(xué)生，我傾注了滿腔的心血。每次學(xué)生在課堂上有好的發(fā)言、好的見解，我都能熱情稱贊。因此在每一次的教育中、評價中，葉海霞老師都特別小心，當(dāng)孩子們有點(diǎn)滴進(jìn)步時，我就創(chuàng)設(shè)真實(shí)動人的情境，用情感去感染學(xué)生，尋找契機(jī)，把掌聲帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂。對學(xué)生而言同樣如此。所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。我抽時間和學(xué)生談心、交流，共同活動，縮短了師生距離。教學(xué)成績的取得離不開強(qiáng)有力的班級管理。為了緊跟時代教育的步伐，我從不放棄任何學(xué)習(xí)教研的機(jī)會，無論是職業(yè)培訓(xùn)還是名師講座，我都會詳做記錄、細(xì)寫心得，為個人的發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。一、兢兢業(yè)業(yè)，致力教育做為一線教師，我始終把握 “教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”這一命脈。第三篇：師德師風(fēng)先進(jìn)事跡師德師風(fēng)先進(jìn)事跡沙河學(xué)校楊紅梅楊紅梅，女，1986年3月出生，2009年任教于瓜州縣沙河學(xué)校從事教育教學(xué)工作以來，始終以“忠誠黨的教育事業(yè)”為宗旨，以一顆摯愛之心對待自己所從事的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，不斷進(jìn)步。**部長說過，愛和責(zé)任是教育之魂。求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)自律。樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。樹立正確的教師職業(yè)理想，以培育優(yōu)秀人才，發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任，站在時代的前列，努力成為人民服務(wù)的踐履篤行的曲范。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，正確引導(dǎo)教育幼兒，用正確的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。用法律法規(guī)維護(hù)幼兒的合法權(quán)力，不做有悖國家法律，傷害幼兒身心的事情。自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響。三、今后努力的方向在今后的工作中我要努力改變自己的思想觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平。沒有真正做到以人為本的管理，對待工作抱著一成不變的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂的思想，這是思想意識老化，對新形勢新問題沒能好好分析研究的結(jié)果。雖然平時有讀書報的習(xí)慣，但也常走馬觀看，不思所以然，認(rèn)為有些問題只知皮毛便可，今后一定要改掉這種習(xí)慣。對于工作任務(wù)的完成情況要求過于嚴(yán)歷，對某些教師不完成工作任務(wù)時，沒有認(rèn)真調(diào)查不及時完成的原因，有言行過激的現(xiàn)象，作為管理后勤的副園長，深入班級不夠，對教師生活方面的關(guān)心幫助不夠，配合協(xié)調(diào)幼兒教育方面做得不夠好。只是按幼兒園制定的教育活動計(jì)劃學(xué)習(xí)，沒有真正站在領(lǐng)導(dǎo)干部的高度多學(xué)習(xí)多自覺閱讀其他有關(guān)的書籍。對政策法規(guī)只求半解。通過剖析，我認(rèn)為自己存在的不足之處有：學(xué)習(xí)不夠深入，對自己的要求放松，沒有主動學(xué)習(xí)，只停留在“要我學(xué)”的形而上的學(xué)習(xí)態(tài)度上。明確了我們教師應(yīng)遵守什么條令法規(guī)，怎樣做才是合法的行為，教師應(yīng)具有怎樣的師德師風(fēng)，自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等幾方面的問題，使今后的工作也有了努力的方向。之后，我園也開始了師德師風(fēng)的一系列學(xué)習(xí)教育活動。今年，我省全面開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，在以鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導(dǎo)下，我公司、各校園也相繼開展了師德師風(fēng)的教育活動。第二篇：2015年幼兒園師德師風(fēng)先進(jìn)事跡篇一：幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料 今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大，社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況，新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。國家的興衰、國家的發(fā)展系于教育。教育大計(jì)，教師為本?！闭缈偫硭f：老師們承擔(dān)著教育的重任。二要努力鉆研、學(xué)為人師?？偫磉€用了近一個小時的時間對每節(jié)課做出準(zhǔn)確的點(diǎn)評，評價中始終圍繞著學(xué)生，對培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和應(yīng)用能力，重視美育等都發(fā)表了一定建議，這也是我們素質(zhì)教育的要求。同時積極參與職后培訓(xùn)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，在教育教學(xué)中我
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