【摘要】A制作人:南苗莊學(xué)校岳學(xué)慧AA松鼠日記A讀一讀:日記陰天塞進(jìn)扒開刮風(fēng)附近木牌打擾拜訪忽然仍然估計(jì)準(zhǔn)備困難森林A你知道松鼠是怎么過冬的嗎?A想一想1、這則日記是什么時(shí)間
2024-12-20 17:05
【摘要】品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測松鼠日記2。(重點(diǎn)),學(xué)習(xí)日記的格式,產(chǎn)生寫日記的興趣。(難點(diǎn))通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。一讀:讀課文,說一說課文介紹了哪兩種小動(dòng)物。二畫:畫
2024-11-25 02:08
【摘要】1賀年片北師大版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第一PPT模板網(wǎng)111、想一想:小詩共有幾節(jié)?2、把字音讀準(zhǔn),句子讀通順。21碧綠呼喚祝愿翅膀飛翔白鴿茁壯囑咐迎著收獲智慧希望獻(xiàn)給親愛31?是誰送的賀年片?用直線畫出祝福的話。
【摘要】賀年片*第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課生字新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。預(yù)設(shè)重點(diǎn):正確、流利地朗讀課文。預(yù)設(shè)難點(diǎn):在讀課文的過程中認(rèn)識(shí)本課的生字。教學(xué)過程:一、引入新課。:同學(xué)們,新年快到了,你怎樣向家人、老師和同學(xué)祝賀新年?板書課題,齊讀課題。生:賀年片是誰送的?是什么顏色的?
2024-12-17 02:16
【摘要】賀年片教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)語文2年級(jí)上冊(cè)16單元《賀年片》。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)本課的生字新詞。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中感悟詩歌內(nèi)容。能力目標(biāo):能夠結(jié)合生活實(shí)際、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。情感目標(biāo):
2024-11-27 06:42
【摘要】“賀年片”,向親友、師長等祝賀新年或春節(jié)的紙片,一般印有祝賀文字或圖畫。在新春期間,人們喜歡互贈(zèng)賀年片,以聯(lián)絡(luò)情感,增進(jìn)友誼。本文以“賀年片”為題,寫了“我”收到了來自大自然的賀年片,并從中受到了啟迪,抒發(fā)了自己對(duì)大自然、對(duì)祖國的熱愛之情。字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測賀年片114個(gè)生字;會(huì)寫6個(gè)生字;積累“碧綠、祝愿、呼喚、智慧”等詞
2024-11-25 02:20
【摘要】第一篇:北師大二年級(jí)語文下冊(cè)第十五單元 育英學(xué)校集體備課教案 二年級(jí)語文(下冊(cè)) 主備人:安娜 第十五單元:夏天 迷人的夏天 教學(xué)目標(biāo): 1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字。 2、有感...
2024-11-04 02:13
【摘要】松鼠日記制作人:尹莊鎮(zhèn)中心小學(xué)語文組秋天松鼠就開始準(zhǔn)備冬眠食物,冬天松鼠大部分時(shí)間在睡覺,偶爾出來活動(dòng)。春天一到松鼠很早就出來活動(dòng),它冬眠的時(shí)間要比刺猬、獾短一些。獾冬季封住洞口睡覺,初春季節(jié)還在冬眠,它冬眠時(shí)間比松鼠長一些。刺猬秋
2024-11-19 23:55
【摘要】小馬過河教學(xué)目的,讀出句子應(yīng)有的語氣。,理清敘述的順序,復(fù)述小馬第一次到河邊的情況。、默寫老馬教育小馬的話,從中體會(huì)故事的寓意。教學(xué)過程一、初讀課文,訓(xùn)練說話《小馬過河》。小馬為什么要過河呢?他又是怎樣過河的呢?,劃出生字新詞;思考問題:小馬為什么要過河?。小馬為什么要過河?
2024-12-16 19:33
【摘要】1謎語:云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點(diǎn)頭。你見過什么風(fēng)?1121風(fēng)誰也沒有看見過風(fēng),不用說我和你了。但是樹葉顫動(dòng)的時(shí)候,我們知道風(fēng)在那兒了。誰也沒有看見過風(fēng),不用說我和你了。但是林木點(diǎn)頭的時(shí)候,
2024-12-19 15:41
【摘要】小馬過河2品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測理解老馬對(duì)小馬說的話,懂得要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的道理。(難點(diǎn))通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。一讀:讀課文,說一說小馬要幫媽媽坐什么事,遇到了什么困難。二畫:
【摘要】“風(fēng)”和“雨、雪、霜、雹”等一樣,是一種自然現(xiàn)象。課文以“風(fēng)”為題,直接點(diǎn)名了所要描寫的對(duì)象。那么,風(fēng)在哪里呢?風(fēng)是什么樣子的呢?讓我們一起到課文中去感受一下吧!字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測風(fēng)12個(gè)生字;會(huì)寫3個(gè)生字。(重點(diǎn))、流利、有感情地朗讀詩歌。波我會(huì)寫書寫指導(dǎo)左窄右寬,右上邊橫帶短鉤。
【摘要】品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測小獅子2懂得要從小學(xué)習(xí)本領(lǐng)、學(xué)會(huì)自立的道理。(難點(diǎn))通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容,為了更深入地理解課文,老師送給大家一把金鑰匙,這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。一讀:讀課文,說一說課文寫了小獅子的什么事。二找:從課文原文中找出大樹的話、獅子
2024-12-20 17:06
【摘要】風(fēng)一、設(shè)計(jì)理念:本課運(yùn)用擬人的表現(xiàn)手法,描寫了生活中看不見、摸不著的風(fēng)。一開課,就通過有關(guān)風(fēng)的景色喚起學(xué)生生活感受;以風(fēng)娃娃為情景激發(fā)學(xué)生讀風(fēng)、表演風(fēng)、找風(fēng)、畫風(fēng),從而體會(huì)風(fēng)的調(diào)皮、可愛。此設(shè)計(jì)注重了低年級(jí)兒童形象思維為主,把無形的東西變得形象生動(dòng)。并在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)目標(biāo):1個(gè)生字,能按筆
【摘要】1西街小學(xué)代秀瓊1帶領(lǐng)擋住攔住淹死伙伴仔細(xì)親自甩尾巴嘩嘩為難深淺一匹馬淹沒嘆氣
2024-12-21 10:10