【正文】 蛇教學反思4活動目標：激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。通過這次活動的開展，經(jīng)過自己的反思以及觀摩其他教師所開展的活動，我不僅找出了自己存在的一些問題以及活動開展過程中的一些不足之處，而且在這些活動中我還收獲了很多教學方式和經(jīng)驗。從這些上面可以看出我在活動前的準備上我還不夠充分。因為沒有欣賞音樂，所以幼兒缺少了對音樂的了解以及對節(jié)奏的把握?；顒拥牡谌齻€環(huán)節(jié)是讓幼兒先欣賞音樂，再用樂器敲打節(jié)奏。在吃第一種第二種食物的時候孩子們很難說出節(jié)奏，在吃第三鐘食物時通過讓孩子們模仿好餓的小蛇并且結(jié)合圖譜加以引導孩子們還是能夠大膽的說出節(jié)奏的。首先，我用播放肚子“咕嚕咕?！钡慕新晛韺牒灭I小蛇這個故事，孩子們還是比較感興趣的。熟悉2/4節(jié)奏型，具有初步音樂節(jié)奏感。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我把目標定位為兩點。使得這堂打擊樂活動變得更豐富、有趣。因此，我截選這本繪本中幼兒日常生活中常見的蘋果、香蕉、葡萄、蘋果樹四種食物作為情節(jié)，通過小蛇吃這些食物所發(fā)出的“啊嗚”聲讓幼兒進行模仿，熟悉節(jié)奏。《好餓的小蛇》原本是一本繪本故事，它里面的內(nèi)容簡單，畫面有趣，很適合小班幼兒閱讀。好餓的小蛇教學反思3這個月我們幼兒園陸續(xù)開展了打擊樂的公開課活動。在與同伴分享時要讓每位幼兒說出自己心中所想，能與同伴交流和探討，激發(fā)幼兒的參與性，幫助能夠獲得提升。能夠真正的進入到當中。三、調(diào)動幼兒積極性，學會與同伴合作小班年齡段幼兒，對于合作概念并不明確，需要老師通過在合作中的引導來幫助他們更好的參與其中。數(shù)學活動以動手操作為主，在活動中利用一些可操作性教具，將生活中的實物真正融入到課堂中，鼓勵幼兒進行大膽的嘗試。通過激發(fā)幼兒的想象力鼓勵幼兒大膽參與，讓他能夠真正的投入到活動當中。數(shù)學興趣的培養(yǎng)與孩子的主動性是分不開的，要從中獲取經(jīng)驗，幫助自身得到發(fā)展。一、激發(fā)幼兒的興趣，提高對數(shù)學活動喜愛小班孩子年齡小，對數(shù)學概念陌生，如何激發(fā)他們的興趣？通過小班幼兒年齡的特征，在設(shè)計活動課程時應(yīng)從年齡特點出發(fā)，本節(jié)課以繪本故事導入，帶領(lǐng)孩子通過直觀的觀看，讓孩子在故事中感受，激發(fā)了幼兒的興趣?！吨改稀分刑岢?，幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓練。里面有圓圓的蘋果，三角形的飯團等，繪本中通過讓小蛇的身體一次次的變形，讓幼兒感知物體的形狀，通過這些形象的動物讓孩子能夠了解并認識，并聯(lián)系生活中，認識形狀，培養(yǎng)幼兒的觀察力。好餓的小蛇教學反思2《好餓的小蛇》是小班幼兒百讀不厭的一本經(jīng)典繪本，雖然不具備太強的文學藝術(shù)性，但卻擁有吸引幼兒的趣味性、以及引發(fā)幼兒思考的邏輯性。盡量做得更好；課件方面，我會通過動畫、聲音等制作更新穎的畫面，可以利用或制作的教具利用起來吸引幼兒的注意力；對幼兒的表現(xiàn)可適當給予鼓勵和表揚，維持幼兒的課堂紀律，注意組織課堂語言。沒能讓孩子一起去戶***與一下剛才的游戲，從而更加調(diào)動孩子的積極性，這方面考慮比較欠缺，在以后的課堂中應(yīng)當多加注意。還有就是游戲時準備的圖片局限在水果這一區(qū)域，沒有多元化。還有就是教具準備方面：我準備了桃子、西瓜、草莓圖片和小蛇頭飾。在教學時，某些時候想講一句話，卻把這句話倒過來講了，在重新組織時一緊張，不僅自己覺得拗口，孩子也不是很理解。在形聲詞“啊嗚——咕嘟”中，應(yīng)該強調(diào)幼兒學會這四個字，但我卻只是做了兩遍，讓幼兒學了一下，并沒有特別說明，沒有任何要求，只有個別認真聽的幼兒記住了。在理解第一張幻燈片后，沒有足夠的時間讓幼兒緩過神來，直接開始進入第二張幻燈片的理解中，沒能引導孩子先說，激發(fā)孩子去探索的積極性。再次是教學中的靈活應(yīng)變，原本在“發(fā)現(xiàn)香蕉”時的這個環(huán)節(jié)要與幼兒有一個互動，但因為圖片點擊太快了，把這一環(huán)節(jié)遺漏了，于是在上到“發(fā)現(xiàn)葡萄”這一環(huán)節(jié)時，我再次放入了師幼互動；最后是堅定的判斷力，原本設(shè)計的結(jié)尾在教學中被我否定了，直接在完整閱讀后以簡單的想象畫上句號，眼看時間超出了范圍，只能換種方式結(jié)束，但我不敢肯定這是好還是不好。一、自我認可，發(fā)現(xiàn)亮點每堂課結(jié)束總會有一些優(yōu)勢與不足，下面我先說說自己認為的優(yōu)勢吧。在準備這節(jié)課時，我的師傅閆老師在教具選擇、語言組織等各個方面都給予了我許多的幫助和支持，我自己同時也十分認真地準備。在和師傅閆彩紅老師幾次商量斟酌后，最終選擇了這節(jié)課作為我在一幼的第一次公開課展示，希望幼兒在觀看畫面時，大膽地表達自己的觀察、猜測和想象，體驗圖畫和語言的趣味，對閱讀感興趣。一次教學既是給自己展示的機會，又是給自己鍛煉的機會，在教學中，我們會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，會找出教學中存在的問題，讓自己學會如何應(yīng)變，并且提高自己的教學水平，不斷完善自己，向更完美的課堂邁出自己輕盈地步伐。課件方面，我會通過動畫、聲音等制作更新穎的畫面，可以利用或制作的教具劑量利用起來吸引幼兒的注意力。結(jié)合以上幾點，在今后的教學中，我會考慮得更全面。最后是有幼兒的紀律未能完全掌握。再次是語音組織能力欠缺。 其次是對詞句的強調(diào)不夠。然后是圖片過度太快。二、自我剖析，找出缺點首先是我的聲音還是太輕。再次是教學中的靈活應(yīng)變，原本在“發(fā)現(xiàn)香蕉”時的這個環(huán)節(jié)要與幼兒有一個互動，但因為圖片點擊太快了，把這一環(huán)節(jié)遺漏了，于是在上到“發(fā)現(xiàn)葡萄”這一環(huán)節(jié)時，我再次放入了師幼互動。其次在回應(yīng)幼兒方面顯得更自然些。一、自我認可，發(fā)現(xiàn)亮點每堂課結(jié)束總會有一些優(yōu)勢與不足，就放任下，先說說自己認為的優(yōu)勢吧。考慮到種種原因，包括自己對這節(jié)課的喜歡，最終還是選擇了這個教案，只有通過其他方式讓幼兒喜愛并接受。與此同時，希望給幼兒開來更多的新鮮感。小班教學反思：《好餓的小蛇》5在百花藝術(shù)幼兒園看到一位老師上了這節(jié)課，感覺幼兒的興趣都很高，課堂氛圍很活躍，而且這個教案本身的故事內(nèi)容很簡單，里面的句子大致是相同的，形聲字“啊嗚——咕嘟”給人一種幽默的感覺，非常有趣，并且結(jié)合觀看小電影形式，又加深了幼兒的記憶。教師帶領(lǐng)幼兒模仿小蛇的各種動作，在歡快、悠揚的音樂聲中自由出活動室。你們覺得小蛇這樣吃東西好嗎?為什么?教師歸納幼兒講述內(nèi)容，進行簡單小結(jié)：我們小朋友吃東西的時候，一定要細嚼慢咽，千萬不能學小蛇，啊嗚一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撐壞的。四、模仿小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想啊!那我們就學這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀!(將水果放在的不同位置)請小朋友帶上頭飾，模仿小蛇進行情景表演。師：寶寶仔細看，小蛇背后的小樹林好象有什么變化呀?怎么會少一顆樹的?你們覺得這棵樹好吃嗎?教師小結(jié)：真是一只好餓的小蛇，竟然連小樹也吃掉了，它看見什么吃什么，吃了什么形狀的東西，肚子就變成什么形狀，真好玩，真有趣。師：我們再一起看看小蛇吃了那些東西?教師簡單針對故事內(nèi)容進行提問，幫助幼兒進一步體會故事的滑稽與幽默。教師語言指導：