小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)法國(guó)號(hào)-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 04:08本頁(yè)面
【正文】 俗易懂，專業(yè)術(shù)語(yǔ)對(duì)學(xué)生太難，把握不好，拓展部分沒(méi)有拓展的很好，學(xué)生參與的少，老師講的多，應(yīng)該讓學(xué)生發(fā)揮想象，模仿聲音} 時(shí)間過(guò)得真快呀，今天的音樂(lè)旅程馬上就要結(jié)束了，那么讓我們?cè)俅纬鸱▏?guó)號(hào)，一起等待下一次的旅程吧！三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《法國(guó)號(hào)》反思用多種方法，努力提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，配合新課程改革，在學(xué)習(xí)音樂(lè)教材的同時(shí)運(yùn)用鋼琴進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：在音樂(lè)欣賞課上，利用學(xué)校現(xiàn)有的樂(lè)器，結(jié)合大綱要求，給學(xué)生示范演奏，改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在欣賞的同時(shí)，既開(kāi)拓了視野，有提高審美能力?！穥這里可以讓男女同學(xué)換過(guò)來(lái)演唱，然后老師唱前邊的翁巴巴，同學(xué)們接最后的幾句，最后一句的換氣地方可以告訴學(xué)生，提示一下} 學(xué)唱結(jié)束后跟隨伴奏音樂(lè)來(lái)一遍（幻燈片加音樂(lè)）要想?yún)⒓右魳?lè)會(huì)，咱們不僅要唱的棒也得再會(huì)點(diǎn)什么對(duì)不對(duì)，好的，不用急，老師都給同學(xué)們準(zhǔn)備好了，拿起你凳子右手邊的小樂(lè)器，同小組之間討論練習(xí)一下，根據(jù)43拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，怎樣將這首有圓舞曲風(fēng)格的歌曲表現(xiàn)出來(lái)呢？（自由練習(xí)）{這里樂(lè)器有點(diǎn)亂，可以用喊數(shù)的方法讓學(xué)生把節(jié)奏卡緊，一定要每種樂(lè)器都講到，讓學(xué)生知道怎么去演奏，在哪個(gè)數(shù)字上加進(jìn)來(lái)} 好的，咱們找同學(xué)上來(lái)表演一下好么？（）咱們既然表演的這么好，那咱們就帶著自己的小樂(lè)隊(duì)也加入到音樂(lè)會(huì)中去吧（有舞，有打擊樂(lè)，有唱）真的是太開(kāi)心了，同學(xué)們?cè)谝魳?lè)會(huì)上的表演也是非常棒，那么咱們現(xiàn)在來(lái)放松一下吧，猜個(gè)謎五、創(chuàng)編歌詞師模仿一種樂(lè)器的演奏姿勢(shì)，用《法國(guó)號(hào)》的旋律唱出謎面，師：笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰(shuí)在唱歌，笛嘟嘟、笛嘟嘟，每天這樣，笛嘟嘟、笛嘟嘟，誰(shuí)在唱歌，那就要請(qǐng)你來(lái)猜一猜。教師：“誰(shuí)在唱歌？”“每天這樣。學(xué)生跟琴唱一遍歌詞。“巴巴”就好象是模仿法國(guó)號(hào)的中音區(qū)，要唱得明亮一點(diǎn)。咱們看看暗號(hào)對(duì)上以后會(huì)出現(xiàn)什么呢？大門會(huì)不會(huì)打開(kāi)呢？好的，咱們一起來(lái)等待一下吧，哦，大門是打開(kāi)了可是新的問(wèn)題又來(lái)了，看來(lái)咱們想進(jìn)入城堡還是要?dú)v經(jīng)重重考驗(yàn)啊，猜一猜，那么這到底會(huì)是什么呢？咱們一起來(lái)聽(tīng)一下（播放法國(guó)號(hào)音樂(lè)）。由于法國(guó)人對(duì)它的發(fā)展做了很大貢獻(xiàn)，所以又叫“法國(guó)號(hào)”（2）它的材質(zhì)是銅，所以屬于西洋的銅管樂(lè)器。教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用：多媒體課件，鋼琴，課堂打擊樂(lè)器（沙錘、鈴鼓、三角鐵、碰鈴、木魚(yú)、雙響筒）教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的祖國(guó)有奔騰的江河，遼闊的草原，有寧?kù)o的山林，繁華的都市，那么還有令人向往的大峽谷，大峽谷里彌漫著神奇的味道，你聽(tīng)？大峽谷里傳來(lái)了怎樣的聲音？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜的聆聽(tīng)吧!（播放音樂(lè)《大峽谷組曲》片段《日落》）好的，當(dāng)你聽(tīng)完這段音樂(lè)后有怎樣的感覺(jué)呢？（）剛才咱們欣賞的這段音樂(lè)就是著名的交響樂(lè)組曲《大峽谷》，交響樂(lè)是有弦樂(lè)、銅管、木管、打擊樂(lè)這四大類組成，那么里面重量級(jí)別的就是銅管類樂(lè)器，它又包括小號(hào)、大號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)，那么咱們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)一種名叫法國(guó)號(hào)的樂(lè)器吧?。ǔ鍪净脽羝▏?guó)號(hào)的介紹）?.哦，原來(lái)是這樣啊，法國(guó)號(hào)就是圓號(hào)。用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國(guó)號(hào)》。用連音、斷音的演唱形式表現(xiàn)《法國(guó)號(hào)》。學(xué)習(xí)用課堂打擊樂(lè)器為歌曲伴奏 教學(xué)重點(diǎn)：了解法國(guó)號(hào)的相關(guān)知識(shí)。能認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱——圓號(hào)，并熟悉其音色。課堂小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們認(rèn)識(shí)了法國(guó)號(hào)，同時(shí)也知道了它另一個(gè)名字叫圓號(hào)，并會(huì)唱了這首歌曲，還知道了三拍的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱，以及法國(guó)號(hào)的形狀及結(jié)構(gòu)、演奏姿勢(shì)等進(jìn)行總結(jié)。（這個(gè)過(guò)程學(xué)生分組合作，自主探究，老師隨堂指導(dǎo)）（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)教學(xué)我給學(xué)生們創(chuàng)編與表演時(shí)間，讓同學(xué)們分組合作展示。（設(shè)計(jì)意圖：鞏固歌曲）配號(hào)樂(lè)：在準(zhǔn)確完成歌曲教學(xué)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生選擇伴奏樂(lè)器（可以用雙手來(lái)拍腿、肩、器樂(lè)伴奏等。指導(dǎo)學(xué)生有感情的準(zhǔn)確的演唱歌曲。（三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律特點(diǎn)：強(qiáng) 弱 弱）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步感受歌曲的音樂(lè)及音樂(lè)情緒，感受四三拍子歌曲的特點(diǎn)）節(jié)奏：女0XX男X00（設(shè)計(jì)意圖：節(jié)奏練習(xí)配合同時(shí)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作精神）發(fā)聲練習(xí)：mimami學(xué)號(hào)手：教師彈奏并領(lǐng)唱學(xué)生學(xué)唱歌曲《法國(guó)號(hào)》。二、教學(xué)新知認(rèn)識(shí)《法國(guó)號(hào)》出示圖片，介紹相關(guān)結(jié)構(gòu)組成、演奏姿勢(shì)知識(shí)。五、說(shuō)學(xué)法本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是通過(guò)整體感知、小組合作，自主探究、創(chuàng)造、等方式，引導(dǎo)學(xué)生“聽(tīng)號(hào)聲——學(xué)號(hào)手——唱號(hào)歌——配號(hào)樂(lè)”為主線，讓學(xué)生以自己獨(dú)特的方式感知音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)作音樂(lè)、享受音樂(lè)的樂(lè)趣，尤其是創(chuàng)作音樂(lè)能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、合作精神。難點(diǎn)是用口風(fēng)琴、敲擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏。情感、態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)唱
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