【正文】 戀。B 作者在文中“默默地想，慢慢地寫(xiě)”了童年這樣幾個(gè)畫(huà)面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問(wèn)媽媽夏天駱駝到哪兒去了四件事，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念。原名林含英，小名英子。3.《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》是自傳體小說(shuō)《城南舊事》的序言?！蹲娓傅膱@子》為什么“我”對(duì)祖父的園子念念不忘呢？因?yàn)樽娓傅膱@子給了“我”自由，給了“我”快樂(lè)，這兒是“我”童年的樂(lè)園，“我”的童年因這個(gè)園子而幸福無(wú)比，所以“我”會(huì)念念不忘。茅屋里，不知是誰(shuí)家的兩位斑斑白發(fā)的老夫妻喝過(guò)幾杯酒后，醉醺醺地用地道的土語(yǔ)對(duì)話，互相取悅，語(yǔ)調(diào)柔媚親昵。其中“清平樂(lè)”是詞牌名?！肚迤綐?lè)?村居》是作者是宋代詞人辛棄疾。詩(shī)意：一只小漁船里坐著兩個(gè)小孩子，他們收起了劃船用的篙和槳，而撐開(kāi)了一把傘?！吨圻^(guò)安仁》的作者是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里。牧童放牧歸來(lái)，在吃飽晚飯后的黃昏時(shí)分。詩(shī)意：青草像被誰(shuí)鋪開(kāi)在地上一樣，方圓六七里都是草地。詩(shī)中有景有情，有人物有聲音，這生動(dòng)的一幕是由遠(yuǎn)及近出現(xiàn)在我們的視野里的。二、近義詞：安靜（清靜）充滿（布滿）幸虧（幸好）喧鬧（熱鬧）閃爍（閃耀）瞎鬧（亂鬧）存心（故意）懲罰（處罰）輕盈（輕巧）天賦（稟賦）驅(qū)逐（驅(qū)除）營(yíng)養(yǎng)（養(yǎng)分）戲耍（玩耍）癡迷（著迷）絞盡腦汁（想方設(shè)法）三、詞語(yǔ)搭配：（干冷）的空氣（白色）的煙（安靜）的態(tài)度（寂寞）的旅程（行路）的情趣（輕松）的步伐（悅耳）的鈴聲（濕軟）的土地（甜美）的營(yíng)養(yǎng)（綠色）的篷帳（最大）的愿望（碧綠）的溪水（悄悄）地爬上（輕輕）地翻動(dòng)（緩緩）地?fù)軇?dòng)（隨意）地飛 情不自禁地笑 不停地繁殖 翻來(lái)覆去地看 絞盡腦汁地思考 一本正經(jīng)地講四、課文、語(yǔ)句解析：《牧童》、《舟過(guò)安仁》、《清平樂(lè)?村居》這三首古詩(shī)詞內(nèi)容上都描寫(xiě)了古代兒童有趣的生活，表達(dá)了孩子無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的天性，在體裁上均為敘事詩(shī)詞。n載z224。i有記載 zǎi快樂(lè)l232。ng剝bō削系j236。 店鋪p249。（莊周）第四篇：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)資料小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)資料一、多音字草鋪pū亡w（程顥）惜時(shí)詩(shī)句：花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年?！峨x騷》（好學(xué)詩(shī)句）不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。——《滿江紅》（惜時(shí)詩(shī)句）少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！吨芤住罚⒅久裕┯兄静辉谀旮?，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。B《童年的水墨畫(huà)》攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂(lè)?！纠樱焊绨啄岚l(fā)現(xiàn)了日心說(shuō)，結(jié)果怕遭到教會(huì)的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持了日心說(shuō)，結(jié)果被教會(huì)處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死。D請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思，并舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。C課文的重點(diǎn)是寫(xiě)作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過(guò)程?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》A作者：俄國(guó) 費(fèi)奧多羅夫B課文講敘了作者童年時(shí)代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過(guò)，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。這些場(chǎng)景是按季節(jié)推移順序?qū)懙?。A本文是作者對(duì)童年的魂?duì)繅?mèng)縈，對(duì)早以走遠(yuǎn)的童年的依依流連。童年最讓人喜愛(ài)的是那頑皮淘氣的小兒子，正趴在溪邊剝著蓮蓬。再看看茅屋外，大兒子在小溪東岸鋤豆田里的雜草。詩(shī)意：在長(zhǎng)滿青草的溪邊有一座茅草屋。全詞以簡(jiǎn)練的筆觸勾畫(huà)出一幅優(yōu)美的田園風(fēng)景圖，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。難怪他們會(huì)在沒(méi)有下雨的時(shí)候打傘，原來(lái)是想借助風(fēng)的力量來(lái)駛船。此詩(shī)寫(xiě)了詩(shī)人乘舟路過(guò)安仁時(shí)所見(jiàn)到的情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛(ài)之情，對(duì)兩個(gè)小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加，從中也看出詩(shī)人的童心未泯。他連蓑衣都沒(méi)脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。晚風(fēng)中隱約傳來(lái)三四聲牧童悠揚(yáng)的笛聲。表達(dá)了作者對(duì)遠(yuǎn)離喧囂、安然自樂(lè)的生活狀態(tài)的一種向往?！赌镣返淖髡呤翘拼?shī)人呂巖。不同的是《牧童》描繪了牧童晚歸休息圖，《舟過(guò)安仁》描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場(chǎng)景，而《清平樂(lè)近義詞：安靜（清靜）充滿（布滿）幸虧（幸好）喧鬧（熱鬧）閃爍（閃耀）瞎鬧（亂鬧）存心（故意）懲罰（處罰）輕盈（輕巧）天賦（稟賦）驅(qū)逐（驅(qū)除）營(yíng)養(yǎng)（養(yǎng)分）戲耍（玩耍）癡迷（著迷）絞盡腦汁（想方設(shè)法）詞語(yǔ)搭配：（干冷）的空氣（白色）的煙（安靜）的態(tài)度（寂寞）的旅程（行路）的情趣（輕松）的步伐（悅耳）的鈴聲（濕軟）的土地（甜美）的營(yíng)養(yǎng)（綠色）的篷帳（最大）的愿望（碧綠）的溪水（悄悄）地爬上（輕輕）地翻動(dòng)（緩緩）地?fù)軇?dòng)（隨意）地飛 情不自禁地笑翻來(lái)覆去地看絞盡腦汁地思考一本正經(jīng)地講課文、語(yǔ)句解析：《牧童》《舟過(guò)安仁》《清平樂(lè)ng剝bō削系j236。 店鋪p249。載z224。第三篇：人教版語(yǔ)文小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)資料五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元資料班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：多音字：草鋪pū亡w朝看水東流，暮看日西墜。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。名言）不積累半步行程，就無(wú)法到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方；不匯集涓細(xì)的水流，就無(wú)法形成江河大海?！盾髯印罚ê脤W(xué)詩(shī)句）追尋真理的道路是很漫長(zhǎng)的，我將不斷地追尋、探索?！峨x騷》（求索詩(shī)句）時(shí)間是過(guò)得很快的，一轉(zhuǎn)眼就告別少年時(shí)光了，但要掌握一門(mén)學(xué)問(wèn)卻是很難的，所以請(qǐng)珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)光陰?！杜汲伞罚ㄏr(shí)詩(shī)句）不要虛擲光陰，否則到老的時(shí)候，后悔也無(wú)濟(jì)于事。——《滿江紅》（惜時(shí)名言）不一定年齡大的人才有理想，一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大志向的人，即便是活到很大的歲數(shù)也是虛度光陰?！秱骷覍殹罚⒅久裕┚犹幨?，就應(yīng)該像天一樣，自我力求進(jìn)步，永不止息?！吨芤住罚⒅綛《童年的水墨畫(huà)》，攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂(lè)。【例子：哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說(shuō)，結(jié)果怕遭到教會(huì)的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持了日心說(shuō)，結(jié)果被教會(huì)處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死。5請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思，并舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。4本文寫(xiě)了作者童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)：胚胎發(fā)育規(guī)律。3課文講敘了作者童年時(shí)代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過(guò)，反映了兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力。3《祖父的園子》為什么“我”對(duì)祖父的園子念念不忘呢？因?yàn)樽娓傅膱@子給了“我”自由，給了“我”快樂(lè)，這兒是“我”童年的樂(lè)園，“我”的童年因這個(gè)園子而幸福無(wú)比，所以“我”會(huì)念念不忘。在回憶中，發(fā)現(xiàn)童年的一切并沒(méi)有走完，駱駝隊(duì)仿佛就在眼前，駝鈴聲也響在耳邊，童年的一切又在心頭出現(xiàn)。童年重臨于我的心頭。從這句話中體會(huì)出作者對(duì)童年的眷戀，對(duì)時(shí)光流逝、物是人非的感嘆。這些場(chǎng)景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹?我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)她寫(xiě)的《竊讀記》。童年童年村居》中是這繪的：_____________________，______________________?！赌镣分惺沁@樣描繪的：_______________________