【正文】 ，應(yīng)該到醫(yī)院咨詢、診治，大家明白了這個道理嗎？生：明白了！反饋檢測：讓學(xué)生解釋什么叫脈搏？回答：測量身高、體重、脈搏有什么作用？判斷對錯：（1）背書包測量體重（）（2）穿著鞋子或戴著帽子測量身體高（）（3）測量正常脈搏要在身體平靜時（）教學(xué)后記：教育學(xué)生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況第十課正確的上課姿勢講授歷程一、講故事導(dǎo)入同硯們，本日教師在路上看到了一個小男孩，哭得很悲傷。2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。（2）測試方法： 同上。（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。教具（課前準(zhǔn)備）人體測量器、脈搏測量器。教育學(xué)生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況 教學(xué)重點測量身高、體重、脈搏的正確方法和有關(guān)注意事項。教學(xué)后記：通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。填一填。四、畫一畫。在課本上填一填。三、填一填。貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張“全家?！辟N上。學(xué)唱歌，唱《可愛的家》。”第八課幸福家庭教學(xué)目標(biāo)：通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。教學(xué)后記：教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評?！坝袆t改正，無則加勉。比一比，哪個小組分析得更好。我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]平時你受到批評時，你是怎樣做的？四、評一評。學(xué)生自己讀故事。你做錯過事情嗎？為什么做錯事？當(dāng)你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？二、讀一讀。第七課當(dāng)受到批評的時候教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。守時會給別人和自己帶來什么好處？你是不是個守時的小學(xué)生？怎樣做到守時？教學(xué)后記：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念。你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？三、議一議。二、填一填。教學(xué)過程：一、看一看。教學(xué)后記：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。全班交流，比一比誰想得最好。說觀察書中的5個圖形，說一說這些圖形象什么？與同學(xué)討論，想好后，將自己的想法寫下來。評一評，誰想得最多，說得最好。報紙、鋼筆、小刀、扇子、球四人小組討論，老師適時引導(dǎo)。二、說一說。你知道夸有哪些用途嗎？指名回答，適時引導(dǎo)，給予肯定。教學(xué)過程：一、比一比。教學(xué)后記：通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。四、評一評。三、說一說。你們家平時的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累？二、學(xué)一學(xué)。教學(xué)過程：一、唱一唱。教學(xué)后記：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個愛勞動的好孩子。根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？五、唱一唱。三、說一說。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學(xué)的。說說這兩個小朋友做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？如果沒有，今后要怎樣做？二、讀一讀?！绷硪粋€說：“我叫奶奶來幫我。教學(xué)過程：一、議一議。教學(xué)后記：這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法，使學(xué)生在以后的生活、學(xué)習(xí)中能更好地處理這些人和事。先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾時應(yīng)該怎樣做。學(xué)生評一評，選出處理得最好的一組，進行表揚。丁丁做得對嗎？他應(yīng)該怎么做？你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？你認(rèn)為你這樣做對嗎？如果錯了，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？三、演一演。說說故事講的是一件什么事。教學(xué)過程：一、聽一聽。使學(xué)生養(yǎng)成了保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。最后，讓我們一起行動起來，注意個人衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，遠離各種疾病。治療期間，不能來上學(xué)。師：在家里，要及時告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。（4）注意類似臨床表現(xiàn)，引起重視。（2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。同學(xué)們，你們覺得我們平時應(yīng)該怎么做呢？師：來，誰來告訴老師。有報道說，美國2009年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀；還有些地方嚴(yán)重的會導(dǎo)致死亡呢！師：那同學(xué)們，你們知道這種這么厲害的病是怎么傳染的嗎？ （主要為呼吸道傳播，也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。二、教學(xué)流程（一）談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們生過病嗎？都生過什么病??？ （有，感冒，發(fā)燒等等）師：這些都是一些少年經(jīng)常得的病，現(xiàn)在有一種新的可怕的病，在我們國家出現(xiàn)了，它叫“甲型H1N1型流感”。對昏迷不醒等嚴(yán)重中毒者，及時進行人工心肺復(fù)蘇，一保持呼吸道通暢。二、發(fā)生煤氣中毒時，如何處理呢？盡快離開中毒環(huán)境：給中毒者解開衣扣，讓其迅速吸入新鮮空氣，并注意保暖，避免受涼。如：管道漏氣、開關(guān)不緊，燒煮中火焰被撲滅后，煤氣大量溢出。教學(xué)難點：發(fā)生了煤氣中毒后怎樣處理。中暑的預(yù)防急救方法預(yù)防辦法第20課 預(yù)防煤氣中毒教學(xué)目的：了解煤氣中毒的預(yù)防與處理，作為學(xué)生該怎樣做。對于任何疾病，我們都應(yīng)采取醫(yī)療為輔、預(yù)防為主的態(tài)度，做好預(yù)防工作，我們還應(yīng)積極鍛煉身體，到陽光下去，到大自然去，到大風(fēng)大浪中去鍛煉自己，增強體質(zhì)，做一個德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。九、總結(jié)剛才同學(xué)們表演得非常生動、形象，他們用所學(xué)到的知識使小勇脫離了危險。但最重要的是要做好預(yù)防中暑的工作。()為了使中暑病人盡快降溫，最好吃大量冷飲。選擇最佳答案(用序號代答案寫在題線上)(1)中暑的原因是〖CD20mmA、烈日下長時間曝曬 B、在樹蔭下活動 C(2)最適宜給中暑病人〖CD20mmA、吃大量冷飲 B、喝涼開水 C(3)炎熱中午外出要〖CD20mmA、穿淺色衣服，不戴帽 B、穿淺色衣服并戴帽 C在炎熱的季節(jié)，運動時要增加休息次數(shù)。(板書：補充鹽分、水分)在炎熱季節(jié)，穿著也應(yīng)注意，最好穿淺色衣褲，因淺色衣褲相對來說沒那么容易吸收熱量，特別在勞動時更應(yīng)穿淺色衣褲并戴帽。(2)(3)①假設(shè)7行同學(xué)出現(xiàn)中暑現(xiàn)象，請8行的同學(xué)寫上用指②交換做。(口頭解釋淡鹽水的調(diào)配)還有遇到出現(xiàn)昏迷的中暑病人，可以用刺激病人的急救穴位來進行急救。出示十滴水、人丹等藥物。(板書：急救)怎樣進行急救?也就是說急救的辦法是什么?(板書：辦法)4幻燈：(講解急救辦法)我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境，把病人抬到附近通風(fēng)陰涼的室內(nèi)或樹蔭下，半躺休息，然后迅速給病人解開衣扣，并用浸過冷水的毛巾給病人敷頭，使病人體溫下降，也就是說降低體溫。課文是怎樣描述中暑癥狀的?(四人小組討論)(引導(dǎo)學(xué)生主要從中暑較輕與較重時各有什么癥狀展開討論)2(四)、講解第三自然段。請同學(xué)們打開課本P37 10思考：這一個自然段告訴了我們什么?(中暑原因)3我們知道了中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病。這種疾病通常叫做“中暑”。同學(xué)們，大家都知道一年四季中哪個季節(jié)最炎熱吧?2夏季太陽高照，烈日炎炎。閱讀資料：獻血會影響健康嗎?想一想：什么是無償獻血？開展公民無償獻血活動有什么意義？長大后你會去獻血嗎？四、課后延伸：組織學(xué)生到血液中心參觀，并在節(jié)假日跟隨流動采血車上街進行無償獻血的宣傳活動。難點：懂得適量獻血無損健康，并了解無償獻血者享有的權(quán)利。第18課 無償獻血，奉獻愛心一、教學(xué)目的：使學(xué)生知道無償獻血的意義，并對無償獻血知識有初步的了解。毛細血管是氣體和物質(zhì)交換的場所。動脈是將心臟壓出的血液輸送的身體各部組織的血管。（2）心臟：心臟位于胸腔正中偏左，大小與本人的拳頭相似。（1）血液：血液是紅色的、不透明的、粘稠的液體。教學(xué)過程：1．血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。教學(xué)重點：血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。三、教師總結(jié)四、作業(yè)。（1）消化器官缺一不可。人是怎樣消化食物的呢？說說消化液在消化過程中各自的作用。學(xué)習(xí)課文第一自然段。系統(tǒng)時由哪些器官組成的？它們各在什么位置？（學(xué)生回答，在圖中指出各消化器官的位置。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識循環(huán)系統(tǒng)的各器官。師：你們知道人為什么每天要吃食物？這些食物又是怎樣被消化，人又是怎樣活的營養(yǎng)的嗎？（學(xué)生討論，交流）揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題。知道要注重循環(huán)系統(tǒng)的保健，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。第16課、循環(huán)系統(tǒng)的生理功能與保健教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)成及基本作用。2．腎實質(zhì)主要包括由泌尿小管構(gòu)成，其間有少量的結(jié)締組織、血管、淋巴管和神經(jīng)等構(gòu)成間質(zhì)。男性的腎略大于女性的。正常成人有兩個腎，左右各一。物質(zhì)排出體外的途徑有多種，其中通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外。教學(xué)難點：腎包括腎實質(zhì)和腎盂兩個主要部分，這兩部分的工作原理。請學(xué)生描述身體的狀況 「動」嗎？ ，可以做劇烈運動？ 老師依據(jù)學(xué)生回答做綜合歸納： 、劇烈運動、散步等方式可維持身體健康；反之，飯后坐著不動，容易消化不良六、歸納總結(jié)：第15課 泌尿系統(tǒng)的生理功能與保健教學(xué)目的：了解腎的作用，知道腎是泌尿系統(tǒng)中產(chǎn)生尿的主要場所，是人體泌尿系統(tǒng)重要的組成部分。，同學(xué)如果想喝飲料，大都買些什么？（參考答案：運動飲料）？（參考答案：電視上說運動后要喝運動飲料、喝運動飲料可以補充水分），喝運動飲料是最好的？，喝水和喝運動飲料有什么不同？老師講解運動飲料的主要成分，對身體的幫助與影響。⑵運動時所流失的體液最好由規(guī)律地喝水補充，以免身體感到不適。，需不需要喝水？ ，需不需要喝水？ ，需不需要喝水？：需要，那要喝多少水才算夠？ 參考答案：（1）只要想喝水和覺得渴，隨時都可以喝水（2）喝多少水才算夠？覺得不會渴或是口干舌燥、肚子不會漲漲的，當(dāng)下喝水量就足夠了。教學(xué)用具：投影 教學(xué)過程：一、老師問，學(xué)生自由發(fā)表。教學(xué)重點：了解運動前后的營養(yǎng)飲食原則。親愛的同學(xué)們，環(huán)境保護是一項長期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日！第14課 運動與飲食教學(xué)目的：。因此，人們在預(yù)防傳染病的同時，也要注意預(yù)防環(huán)境污染引起的疾病。環(huán)境因素是衰老的罪魁。２、要保護好環(huán)境，你認(rèn)為還可以怎么做？……（五）讀資料。＊用水時水龍頭不要開得過大，用后要關(guān)好水龍頭。＊要學(xué)會安全飲水。＊公共場合不要吸煙，也抵制別人吸煙。＊在裝修房屋時要盡量采用無污染的原材料。＊要在廚房安裝抽油煙機。＊不消耗燃料，不污染大氣，又能鍛煉身體：騎自行車。４、環(huán)境與人類健康的關(guān)系如何呢？（四）研究對策，我們怎樣來保護環(huán)境。２、探討：這些畫面上分別有什么環(huán)境問題？ ３、除此之外，你還知道哪些環(huán)境問題？（森林退化，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中煙囪林立，濃煙滾滾；河中死魚漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆……）（三）結(jié)合實際，加上想象，探討環(huán)境問題給人類生活帶來的變化。（二）看畫面，討論我們面臨的環(huán)境問題。美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。從我做起，從身邊小事做起。２、懂得環(huán)境保護的重要，它與我們的健康息息相關(guān)。激光防齲，應(yīng)用合成高分子材料作防齲涂料，齲齒免疫學(xué)預(yù)防。每年作一次口腔檢查，早期發(fā)現(xiàn)、早期治療。一般認(rèn)為齲齒是由細菌、食物、牙齒的易感性和時間四種因素互相作用所造成的。指導(dǎo)學(xué)生完成“想一想”的問題。教師要重點講述預(yù)防中耳炎的方法。難點；中耳炎造成耳聾。三、課后小結(jié)第二篇：小學(xué)四年級下學(xué)期健康教育教案概要第11課 中 耳 炎一、教學(xué)目的讓同學(xué)們了解中耳炎的感染途徑及預(yù)防方法。立即撥打120急救中心電話。在使用煤爐的地區(qū)，可由于門窗緊閉，又無通風(fēng)措施，導(dǎo)致大量一氧化碳積蓄在室內(nèi)，??使煤氣倒流或難以排出。教學(xué)用具： 圖片 錄象 教學(xué)內(nèi)容及過程一、向同學(xué)們介紹煤氣中毒的情況：在城市中，最多見的是煤氣泄漏。教學(xué)重點： 怎樣預(yù)防煤氣中毒。附：板書設(shè)計。在這里，教師衷心希望小勇及其他同學(xué)以后在炎熱的天氣里做好中暑的預(yù)防工作，避免中暑現(xiàn)象發(fā)生。八、小品：為了把我們所學(xué)的知識更好地運用于現(xiàn)實生活中，下面請幾位同學(xué)就所學(xué)的內(nèi)容進行小品表演。()七、小結(jié)：今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了中暑的預(yù)防，從中明白了中暑的原因，中暑的癥狀及急救方法。()中暑是長時間在高溫環(huán)境下所引起的疾病。為了鞏固這節(jié)課所學(xué)知識，請看下面練習(xí)。同學(xué)拍手、并有節(jié)奏進行朗讀。(六)、出示順口溜(老師根據(jù)書的內(nèi)容自編而成)。(板書：勞動時穿淺色衣褲，戴草帽)。(板書：補充鹽分、水分)。(板書：運動時間不宜過長)。(板書：外出活動時要戴帽)。同學(xué)們能否從中暑的原因中尋找一些相應(yīng)的預(yù)防辦法呢?(學(xué)生討論，發(fā)表意見)(板書：預(yù)防辦法)肯定學(xué)生的正確的說法，并顯示P32的兩幅幻燈圖片進行講解。(五)、過渡：為了防范于未然，避免中暑的發(fā)生，平時最重要的就是要做好中暑的預(yù)防工作。(4)小結(jié)：剛才大家都做得很不錯，通過采取降低體溫、服藥、指壓穴位法的急救，一般都可以使病人中暑癥狀減輕。②交換做。(3)學(xué)生實踐“指壓穴位”法。 剛才所講的方法歸納起來就是“指壓穴位”法。還有遇到出現(xiàn)昏迷的中暑病人，可以用刺激病人的急救穴位來進行急救。(板書：服藥)過渡：由于在炎熱的天氣下活動，出汗多，體內(nèi)大量的水分和鹽分隨著汗水排出，所以