【正文】 重遠程教育成果化，積極參與各級各類競賽活動，提升我校的遠程教育水平。加強硬件建設。使用資源有效上課。八、20xx年春季學期遠程教育工作展望：繼續(xù)加強遠程教育資源的應用，在達到上級要求的情況下，更充分更合理地使用資源，為教學教學服務。二是老師培訓力度有待加強，少數(shù)老師還不能獨立操作計算機，無法獨立使用遠程教育資源。在20xx年秋季學期，我校共開展校本培訓達50學時。，認真做好記載，回校后及時組織學校青年老師參與培訓。每一位老師真正做到學期初有計劃，學期末有心得體會和總結。，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到能用、會用、好用，真正的39。并寫出使用遠程教育資源心得體會，做到年年促進。結合衛(wèi)星節(jié)目資源與我校實際情況，制定出遠程教育教學、教研計劃，本學期，各教研組均結合遠程教育資源開展教研活動。嚴格按照課表進行教學，認真保持保量地完成擬定任務，并做好了登記工作。并做好設備添置和維修登記。以遠程教育管理員專人負責設備管理，我校遠程教育設備做到層層負責，保存完整，使用規(guī)范，人人愛護、人人看管，加強防火、防盜。從制度上保障了遠程教育工作的順利開展。二、制度完善為促進遠程教育工作的落實與發(fā)展，我校在開學初就制定切實可行的管理制度。教研組加強對遠程教育工作的檢查督促，制定了資源應用計劃、現(xiàn)代遠程教育管理制度，落實電教室上課制度，安排好電教室課程表。并成立遠程教育工作項目指導小組、考核領導小組何培訓指導小組。通過一年的努力，在學校領導的大力支持下，在絳縣教育局電教館領導和指導下，我們認真地做了以下工作，具體工作總結如下：一、領導重視、機構健全學校重視遠程教育工作，建立健全了我校現(xiàn)代遠程教育工程工作領導小組機構。實施現(xiàn)代遠程教育工程，共享優(yōu)秀教育資源是縮小不同學校、不同地區(qū)教育水平差異的根本方法，是西部地區(qū)教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展的根本途徑，作為新時期的人民教師更是任重道遠，需要勤學，多實踐。六、存在的問題及改進措施在整個培訓教學的組織及實施過程中，我們感到還存在一定的不足和困難，主要表現(xiàn)在學員對計算機相關知識的掌握程度差異性較大，這就要求我們在今后的培訓工作中進一步摸索與實踐，強化因材施教，強化實踐教學環(huán)節(jié)，保證培訓質量。學到了知識經(jīng)過培訓，對培訓中涉及到的理論知識的掌握和計算機及相關設備的實際操作技能均達到培訓大綱的要求。我們有意識地經(jīng)常組織教師觀看“新課程研討課”學到發(fā)一些新的教育理念，讓教師們調用修改網(wǎng)上資源，在網(wǎng)上備課，進行教學設計，因材施教，建立自己的媒體庫，與其他兄弟學校相互交流，相互促進，實現(xiàn)資源共享，從而使教育教學質量再上新臺階。如何進行指導和點拔，從此課堂結構得到了優(yōu)化，師資隊伍的整體素質得到了提高。四、運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高教師教育教學能力在教師培訓方面，我們及時組織觀看“課堂直播”，教研活動時間觀看“課堂教學展播”和“示范案例課”，使教師們看到了在新理念指導下的實實在在的課堂操作，明白了如何進行課堂設計。通過環(huán)境教育使學生飽覽了祖國各地美麗風光、開闊了視野，認識到保護環(huán)境的重要性……一位家長自豪地說：“我們山村學位的窮孩子們看到了與自己同齡的北京小朋友，生動的演講，激烈的辯論，積極地參與，熱情地合作，使這些山里娃也受到了啟迪，他們從此也學會了課堂上怎樣去參與，怎樣去合作，怎樣去表達，怎樣地質疑問難。誘發(fā)了孩子們的幻想和創(chuàng)新智慧，通過愛中主義教育使學習的心靈得到震憾，激發(fā)了強烈的愛國熱情。通過科普教育使學生了解了科學的發(fā)展，體會到科學的力量。在這樣的情況下，教師啟動了百年樹人遠程教育學科教學資源庫中的媒體素材，從視頻節(jié)目單上查到趙州橋的外觀圖片(共11張從不同角度拍攝的)，學生對趙州橋的近景，全貌有了真切的感受，大有如身臨其境之感。設想，假如沒有現(xiàn)代遠程教育資源系統(tǒng)，無論如何也收不到這樣的`效果。運用現(xiàn)代遠程教育資源還可以查到非常豐富的學科相關資料，仿佛有了一個神秘、奇妙的圖書館。有的教師在課堂教學中適時運用教學電影、動畫，通過圖文并茂，有聲有煞費苦色的演示，使學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識，由于沒有實驗材料，師生不能親自動手操作，于是教師播放了遠程教育資源中的相關圖片，大大地激發(fā)了學生的學習興趣。真正地使學生感知、認識、理解、愉快地獲取新的知識。一、運用現(xiàn)代遠程教育資源，激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，合理利用資源，有利于促進學生的全面發(fā)展。尤其是實施素質教育的今天，對于我們生活在偏遠山區(qū)的農(nóng)村孩子和教師來說其重要，確實成為發(fā)展學生的智力、拓寬學生的知識面、優(yōu)化課堂教學結構，提高結構，提高教學質量必不可少的教學手段。我們一定會抓住機遇，知難而上，開拓進取，扎實工作，為實現(xiàn)我校教育教學的跨越式發(fā)展做出更大的貢獻。遠程教育工作是一項難度大，問題多，情況復雜的工作，必須把這項工作當作一項經(jīng)常性工作去抓，不斷探索、不斷總結、不斷反思、不斷創(chuàng)新，才能抓出成效。先進的理念形成需要有一個過程，必須得到全體師生的認同，并內化為全體師生的自覺行動，遠程教育才會有明確的方向。五、對今后遠程教育工作的思考我們通過實施遠程教育，對學校的發(fā)展和教學質量的提高帶來了巨大的變化?！叭唷笔侵福褐鲃邮占虒W信息的教師多了；自覺研究教學的教師多了；自主學習的學生多了。遠程教育資源的應用對課堂教學帶來了“三變”、“三多”和“三提高”。服務于課題研究。服務于學生學習。服務于校本教研。服務于課堂教學。我們的做法是：（1）按時接收、編目整理、刻盤保存；（2）鼓勵教師運用教學設計及相關教學理論，選擇、整合、運用衛(wèi)星數(shù)字資源，開展多種形式的多媒體教學活動；（3）結合衛(wèi)星教學資源，組織教師認真學習、理解新課程的理論、內容與方法，提高教師的教學水平；（4）每周組織學生收看一次專題教育節(jié)目，加強思想品德、衛(wèi)生、法制、安全、環(huán)保等教育。衛(wèi)星教學走進課堂。（2）組織學生觀看專題光盤教學材料，擴大學生的知識面。三、充分利用教育資源，提升課堂教學效率在遠程教育工程的實施過程中，我們把播放教學光盤的應用作為一項重要內容，把它應用到日常教育教學之中，通過現(xiàn)場指導、教學觀摩、教研交流、專題研究等形式推廣應用，尤其是加強英語、音樂、美術等緊缺學科的光盤教學，改善課堂教學，提高教育質量，不斷補充、更新教學光盤。通過理論和技術考試考核等措施，促使教師學習、應用現(xiàn)代教育技術，將考核成績作為評先、聘任重要依據(jù)遠程教育資源應用的培訓是一個長期漸進的過程，不可能一勞永逸。老教師李宏建，年過半百，老當益壯，積極學習，不恥下問，積極實施遠程教育。學校通過培養(yǎng)典型，以點帶面開展活動，促進教師積極主動使用遠程教育設備和資源?，F(xiàn)如今，百分之二十的教師能掌握相應的理論知識和操作技能，能獨立使用計算機進行輔助教學、制作課件，成為遠程教育應用骨干。學校周五下午對教師進行校本培訓。如今，全校教師百分之八十都能熟練操作應用。因此，我校以實踐應用性培訓為重點，以校本培訓為基礎，采取了一系列切實有效的培訓措施：應用培訓。機器、設備有了錢就可以到位，可人才的培養(yǎng)，觀念的39。在實施和應用過程中，我們十分重視檔案建設，對各種資料進行分類整理、歸檔。在應用過程中，由于涉及的人員多，事情多，難免會出現(xiàn)疏漏、失誤等問題，針對這些情況，學校遠程教育領導小組定期進行檢查、監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)問題，馬上分析原因，予以解決，不斷將各項工作向前推進。這樣，就使我們的工作在相當長的時間內，思路清晰，目標明確，保證了遠程教育工作長期穩(wěn)步發(fā)展?，F(xiàn)代遠程教育工作的實施非一朝一夕之事。為使工作制度化、規(guī)范化，我們根據(jù)學校實際情況，制定了一系列遠程教育管理制度，如：保管制度、校本培訓制度、考核獎懲制度等，在制定制度的同時，我們更強調制度的執(zhí)行。建立規(guī)章制度。為了確?，F(xiàn)代遠程教育應用工作順利開展，我們對領導小組成員明確分工，各司其職，各負其責。為了加強對遠程教育工作的領導，做好各項相關工作，我校成立了現(xiàn)代遠程教育領導小組，由校長擔任組長，具體負責現(xiàn)代遠程教育應用工作，制定應用實施方案并督促檢查落實。一、強化組織管理，形成遠程教育應用工作的長效機制沒有統(tǒng)一的組織與管理，就難以形成長期有效的機制；就難以形成應用現(xiàn)代遠程教育設備，提高教育教學質量、提升師資水平的良好局面。我們將在以后的工作中努力改進，切實發(fā)揮遠程教育設備的使用效益，更好地為教育教學服務。因為多媒體是新生事物，所以我們應該在摸索中不斷總結出最有效的使用方法，把其優(yōu)勢最大化地應用到教學中，才能達到教學最優(yōu)化的效果。課件的制作要花功夫，但它終究是為教學服務的。必須善于總結經(jīng)驗，不斷提高教學質量。教師要完成知識向學生的最終轉化，就必須提高自身素質，提高駕馭現(xiàn)代化教學手段和教學設備的能力。充分發(fā)揮主觀能動性。教學手段先進了，多樣化了，但是這并不表示課堂上放一些幻燈片或flash就可以完事了。課前的準備仍不夠充分，必須對教材和教法深刻研究和思考，制定出有效的39。如定期做好計算機系統(tǒng)的維護、及時整理接收的資料文件，經(jīng)常檢查接收天線，做好清潔和防塵工作等。利用專題教育對學生進行健康教育、安全同行專題片對學生進行安全教育、小小律師和文學修養(yǎng)對學生進行思想教育，百部愛國主義影片對學生進行國情教育。五、資源應用形式多樣(1)利用遠程教育資源學校組織全校教師進行優(yōu)質課競賽活動，組織教師參加各級各類的優(yōu)質課活動，教師利用健康教育專題上健康教育課，利用音樂和美術同步教學光盤強化原來的薄弱學科，陶冶學生情操。我們一方面做好接收工作，建設好學校的資源庫，另一方面充分、合理地利用好它。根據(jù)學科教學目標的需要，在多媒體教室進行課堂教學。二是利用投影儀把電腦上的資源用于教學。四、充分利用遠教資源及設備，提高教育教學質量一是光盤教學。在開展校本培訓的同時，利用遠程教育中全國農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目“應用培訓光盤”對全體教師進行項目培訓。三、搞好校本培訓，提高教師運用遠教資源的能力學校對教師的校本培訓工作歷來都非常重視，我們根據(jù)教師的要求，不斷開展校本培訓。為了不造成不必要的浪費，我們開始直接將接收到資源轉存到多媒體教室機上，盡管這樣增加了管理員的工作量，但這為構建節(jié)約型校園出了綿薄之力。對沒有的內容利用遠程教育下載資源進行刻錄，或在因特網(wǎng)上下載相關課件、視頻進行刻錄。對于一些珍貴的資源，我們還將它刻錄下來，永久地保存。二、做好接收工作，及時整理資源遠程教育資源非常豐富，其豐富的資源不僅為教師制作多媒體課件提供素材和工具，而且有許多網(wǎng)絡課件可以為教師直接引用。我校將遠程教育工作列入學校教學工作中重點來抓，成立了遠程教育項目工作領導組。第2篇：20xx年小學遠程教育工作總結我校遠程教育工作在上級和校領導的關系和支持下，在全校教師共同努力下，取得了優(yōu)異的成果。并把教研課的好與壞，納入到教師個人的教學考核工作中，進行考核評比，與教師評職、晉升、評優(yōu)直接掛鉤，促使大家多用遠程教育資源進行教學，不斷提高教師運用遠程教育資源的水平，進一步保證遠程教育資源走進教學課堂，優(yōu)化課堂教學效果，提高教學質量。要求信息技術教師在信息技術課上教會學生使用遠程教育資源，使學生自己能夠觀看遠程教育資源中的課件、經(jīng)典案例、知識拓展、習題精遠、課堂實錄等內容，教會學生使用互聯(lián)網(wǎng)，從而實現(xiàn)學生的自主學習、探究學習，開闊學生的視野、因材施教、培養(yǎng)學生的個性。結合教導處，要求每位老師在備課時不但要備教材、備學生，還要利用遠程教育資源進行備課，把遠程教育資源與課堂教學有機結合起來，教導處定期檢查。怎樣讓遠程資源走進課堂，提高教育教學質量，我們采取了一系列措施。遠程教育，就是要通過資源共享，讓農(nóng)村學生能享有優(yōu)質教育。這樣一來，我校教師人人都會計算機基本操作，人人都會調用遠程教育資源。針對我校系鎮(zhèn)上學校，信息技術落后，教師的計算機操作水平不高的情況。對遠程教育資金投入等，作了詳細的預算和安排。對遠程教育設備的維護、資源的接收、整理進行了明確的分工，責任到人。小學遠程教育工作總結3本學期的教育教學工作轉眼間就結束了，在這一學期中我校的遠程教育工作也取得了一定的成績，為了總結經(jīng)驗提高成績，現(xiàn)對遠程教育工作做以下總結：一、抓好遠程教育工作管理，保證遠程教育工作有序開展為管理好遠程教育工作，保證遠程教育工作有序開展，我校成立了以校長為組長，副校長李飛為副組長，信息技術教師和專職管理人員為成員的遠程教育工作領導小組。我校“模式三”項目建設已初步完成，先后建成了計算機教室（含電子圖書室）1間，設教師控制機1臺、學生機40臺；多媒體放映室1間，設吊頂投影儀1架、中央控制中心（含中控計算機）1套、正常座位90座；C型多媒體室（含光盤播放）1間，設大屏幕電視機1臺、DVD播放機1臺、音響供放1套、正常座位40座；打印室1間；衛(wèi)星資源接收室1間。教育信息化的建設，首先以硬件建設為基礎。（1）《利用遠程教育資源開展教育教學活動計劃》（2）《全體教師遠程教育技術培訓計劃》（7）《實驗中學遠程教育教師培訓登記簿》（8）《實驗中學遠程教育刻錄資料借領登記簿》（9）《實驗中學遠程教育工程設備維修、維護登記本》這樣便使得我校遠程教育工作構成了有人管理，有人干事，有錢能辦成事的良好局面。管理員姚立峰老師先后參加了各級培訓，獲得了管理員證書，具備了遠程教育管理員技術要求。由教導處主任牽頭負責，制定《利用遠程教育資源開展教育教學活動計劃》、《全體教師遠程教育技術培訓計劃》、《實驗中學遠程教育教師培訓登記簿》。協(xié)調一線教師及時、有效的使用遠程教育資源。此刻，設備都一一到位，并且工作正常，能接收遠程教育IP資源，各功能室及相關資源都能正常使用。安裝、調試。學校成立了以校長任組長，副校長為副組長，蘇云峰、趙永紅、寧德孝、楊蘇華、韓耀華、姚立峰、孫娟麗為組員的遠程教育領導組。為了使遠程教育設備“模式三”能在我校得到充分利用，使我校師生能夠享用優(yōu)質資源進行教育、學習的互補，從而整體提高教育教學水平，真正做到“樹立新形象，建設新永修，辦好人民滿意的學校”。在上級領導的悉心關懷和大力支持下，我校成功申報為現(xiàn)代遠程教育設備“模式三”項目學校。一個學年來，我們做了很多的工作，取得了一點成績，但由于工