小學三年級英語下冊教學工作總結大全5篇-文庫吧資料
2024-11-09 03:54本頁面
【正文】 上述方面的教學內容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。單詞的拼讀。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。二、第二學期的教學內容。教師可用漢語進行教學。一、第一節(jié)英語課的重要性。我也堅信：為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的我一定不會辜負學生家長和學校領導的期望。過去的一年，再次回眸，一路崎嶇，一路泥濘，也許愧對了家人，但收獲了經驗，收獲了啟示，收獲了快樂。教研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。不足有以下幾點：思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。做好本職工作，為學生服務，為教學服務。認真貫徹落實學校的辦學理念，認真執(zhí)行學校對教學工作的指示和各種規(guī)章制度。數(shù)學組的老師和校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，他們幫我定內容，一起出謀劃策想教案和課件的設計，從修改到試上，細節(jié)的處理，時間的安排，他們一路給我提意見和建議，讓我感覺不是我一人在開課，體現(xiàn)了團隊協(xié)作精神。因為這是復習階段的新的課堂改革新的嘗試性的教學模式的觀摩課。其中區(qū)級公開課《探索規(guī)律》受到其他學校同行的一致好評。摸索出適合自己的高效課堂教學模式。本人從20年就開始研究培養(yǎng)學生自學能力為主的課堂教學模式，這些年也常常應用到教學中。因而，本人在班級管理上想盡一切辦法挖掘學生學習的內動力，使每個基層宣傳思想工作學生的潛能都能夠得以釋放!本人一直把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。雖然很消耗腦力，每天要轉換角色，轉換思路上兩節(jié)不同的數(shù)學課，但是卻使自己更快的再次熟悉教材，知識量也飛速增加，!痛并收獲著，快樂著!我想，這種跨頭的獨特經歷今后不會在有了!下半年本人擔任四年級班主任，擔任、本護士年度思想工作總結人仍以培養(yǎng)學生自學能力為主，提高學生的素質為目標。今年上半年本人擔任六年級班主任及數(shù)學教學工作，同時兼帶初一一個班的數(shù)學教學。二、教育教學方面教育教學是我們教師工作的首要任務。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。一、思想工作方面本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。這一年，既忙碌，又充實，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作?？傊?，由于本人缺少小學英語教學經驗和對學生的實際學習情況不了解，學生本學期的成績不理想，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。第二、在批改作業(yè)方面。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。我一直認為小學英語教學是小菜一碟。小學三年級英語下冊教學工作總結3本學期是我擔任小學英語教學工作的第一個學期。要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向等。在這學期里通過外出聽課，讓我增長了見識，學會了不少東西。最后是自身的學習。給學生一個客觀全面的評價,讓程度好的學生看到自己成績的同時感到自己的不足。運用多種評價方式,小組評價,學習效果的評價,學習態(tài)度的評價,學習方法的評價,合作能力的評價。目的是照顧更多的學生。要了解學生的基礎情況，對于程度不好的學生，讓他們從簡單到復雜，體會到自己在一點點的
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