小學三年級英語下冊教學工作總結(jié)大全5篇-展示頁
2024-11-09 03:54本頁面
【正文】 進步，增強他們的自信心。其次、了解學生,講求方法,豐富課堂。把講課的時間壓縮一些,把課堂真正的還給學生。在課前加入日常對話練習,每個人都有機會參與,鍛煉其他學生的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合。首先、把握教材,掌握重點,突破難點。小學階段英語教學的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上,拓展學生的知識面，下面是我在教學中的一些體會和對工作的總結(jié)。這學期,我繼續(xù)擔任三三、三四、三五、一五、二五班的英語教學工作。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。在教授學生知識的同時引導學生做人,是英語課堂外的收獲,更是學生天天收到的最大的益處。我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W科只能成為教書,而育人是最重要的。教學效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求。四、大英語觀,終身學習,天天受益。給學生一客觀全方位的評價,讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足。評價多種層面,學習效果的評價,學習態(tài)度的評價,學習方法的評價,合作能力的評價。三、多種評價,激趣樂學,自主學習。早讀課通過讓好學生領(lǐng)讀,其他學生用認真的態(tài)度去讀,去認,去記的方法。目的是照顧更多的學生。有的學生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學習。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。二、了解學生,講求方法,豐富課堂。把講課的時間壓縮到十五分鐘,把課堂真正的還給學生。在課前加入日常對話練習,每個人都有機會參與,鍛煉其他學生的聽力的同時,把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合。小學三年級英語共有六個模塊,主要內(nèi)容是:文具類,家庭成員類,數(shù)字11到20,水果類,玩具類,形容詞類。在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,拓展學生的知識面,以下是我一學期來的教學總結(jié)。小學三年級英語下冊教學工作總結(jié)1這學期,我繼續(xù)擔任小學三年級英語教學工作。第一篇：小學三年級英語下冊教學工作總結(jié)工作總結(jié)每一次具體實踐，都有成績與失誤、經(jīng)驗與教訓，及時總結(jié)就會及時取得經(jīng)驗教訓，提高認識和工作技能。以下是小編給大家?guī)淼膸灼W三年級英語下冊教學工作總結(jié)，供大家參考借鑒。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,利用一切機會,鍛煉孩子的聽說能力。一、把握教材,掌握重點,突破難點。這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。加入,比比讀讀的游戲,把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn),淡化重點。引導學生在玩中學習,在唱中學習,在體驗成功中學習,人人都是小老師,人人都是好學生。在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參與者。不同學生的學習興趣也不同,有的學生是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習。因此對于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計不同的練習形式。英語作為一門外語言,需要多應運。通過加分,公開表揚等,不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。運用多種評價方式,小組評價,合作小組自評。評價多種技能,聽,說,讀,寫。讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學生都有成功的機會。英語的學習不是一朝一夕的事情,我們看到的應該是學生的終生發(fā)展。學生最終學會學習英語,能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣,不管升入哪一級依然可以獨立的進行學習,才是英語教育的最終的成功。學生的學習品質(zhì),學生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學生的不認真而遷怒其他學生,會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調(diào)控自己的情緒以至于影響教學的進程。小學三年級英語下冊教學工作總結(jié)2一學期即將過去，可以說緊張而又忙碌但是收獲頗多。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,特別是低年級的學生，利用一切機會,鍛煉孩子的聽說能力。三年級學生上冊剛學完26個字母，下冊就開始要求拼背單詞了，剛開始有些學生字母都忘記怎么讀了，到現(xiàn)在學生能夠拼備背出簡單的英語單詞，我覺得他們在一點點的進步。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。三年級下冊英語的內(nèi)容對孩子們來說是零散的。把容易遺忘的單詞在上課前重復出現(xiàn),淡化重點。引導學生在玩中學習,學中玩。在整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。因此對于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計不同的練習形式。然后，多種評價,激發(fā)興趣，自主學習。評價多種技能,聽,說,讀,寫。讓學困生感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學生都有成功的機會。在這學期里通過公開課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的寶貴意見，提高自己的教學水平?；仡欉^去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，無法照顧的
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