尊敬老師主題班會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 03:53本頁(yè)面
【正文】 大拇指5當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí)，您微笑著對(duì)我說(shuō)：繼續(xù)努力！會(huì)進(jìn)步的。！我們看！（PPT）師：這些老師用心教我知識(shí)用心陪伴我們成長(zhǎng)。同學(xué)們你看到老師的一天是怎么過(guò)的嗎？ 生回答： 師：同學(xué)們你看了我的一天。有請(qǐng)xxx介紹郭老師的一天。楊：我們?yōu)榱吮硎緦?duì)老師的感謝：我們送上一首歌：每當(dāng)走過(guò)老師的窗前 三．獻(xiàn)歌（每當(dāng)走過(guò)老師的窗前）楊： 同學(xué)們我們用歌聲贊美了老師，那么我們生活中有很多教你知識(shí)的老師。一、導(dǎo)入師，楊：大家上午好！我是郭老師 楊：我是楊思琳今天的主題班會(huì)由我們主持人；現(xiàn)在我們的楊思琳同學(xué)為大家朗誦一首詩(shī)。教育重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對(duì)老師的愛化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力；教育難點(diǎn)：讓學(xué)生理解老師日常生活中是怎樣為他們付出心血。切實(shí)針對(duì)自己的不足之處，有所改變，并盡力與老師和睦相處。尊重老師的勞動(dòng)，虛心聽取老師的教導(dǎo)；對(duì)老師要有禮貌；以好的成績(jī)報(bào)答老師；多想想老師的困難和苦衷；做錯(cuò)事后能真誠(chéng)的接受老師的批評(píng)見到老師熱情打招呼、問好；感激老師的關(guān)心和教育；關(guān)心、體諒和幫助老師??（六）、課堂小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得了老師為祖國(guó)、為我們民族培養(yǎng)人才、為社會(huì)傳承文明做出了貢獻(xiàn)，我們要尊重老師的辛勤勞動(dòng)，永生不忘老師的培育之恩；并在實(shí)際行動(dòng)中尊敬我們的老師。老師從同學(xué)們寫下的心里話中，抽取幾個(gè)進(jìn)行回應(yīng)。找?guī)讉€(gè)有過(guò)這方面問題的學(xué)生談個(gè)人想法。尊敬老師，就是尊重知識(shí)，尊重人類的文明和進(jìn)步。師：展示我國(guó)在尊師重教方面的舉措：1985年，確定每年的9月10日為教師節(jié)1986年，頒布《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》1993年，頒布《中華人民共和國(guó)教師法》1995年，頒布《中華人民共和國(guó)教育法》師：這些法律中都明確規(guī)定了尊師的重要性。然后請(qǐng)同學(xué)們對(duì)課中或課前的采訪，進(jìn)行匯報(bào)。提示：(1)你的老師在哪些方面給你的印象最深？(2)你的老師在哪一方面對(duì)你的影響最大？(3)自己最尊敬的老師是誰(shuí)？為什么尊敬他（她）？生：學(xué)生就這三個(gè)方面談自己的感受。”侯耀華說(shuō)著，‘咚’的一聲單膝著地跪了下來(lái)，“我代表所有的孩子們，說(shuō)一聲謝謝您陸老師！”頒獎(jiǎng)典禮結(jié)束后，侯耀華將自己佩戴的手表送給了陸老師?！爸x謝您，在孩子心目當(dāng)中，對(duì)老師的尊敬可能比對(duì)父母的還要重，因?yàn)樗麄兘佑|最多的就是老師。C、當(dāng)代藝術(shù)家尊敬老師的故事在感動(dòng)中國(guó)的頒獎(jiǎng)典禮的末段，開獎(jiǎng)嘉賓侯耀華宣布：“獲得2006‘三農(nóng)人物’奉獻(xiàn)獎(jiǎng)的是貴州省黔南布依族自治區(qū)三都水族自治區(qū)鄉(xiāng)村教師陸永康。又急忙緊握老人的雙手，親切地叫“葉老師！”然后，朱德同志請(qǐng)老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來(lái)。這時(shí)，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái)?！敝斓戮磶煟?1957年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治學(xué)校禮堂和大家庭一起看戲。當(dāng)徐特立60壽辰時(shí)，他特意寫信向徐老祝賀。毛澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意。B、偉人尊敬老師的故事毛澤東尊師：毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。生：列舉所知道的尊敬老師的例子（若列不出來(lái)，老師讀下面的例子）A、(出示孔子的畫像)請(qǐng)學(xué)生介紹孔子的生平及著名教育故事。尊敬師長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是一個(gè)人素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們思考： 國(guó)王為什么要把這枚特級(jí)勛章授予他的老師?生：老師的功勞最大，所有人的知識(shí)都是老師教出來(lái)的。那么，應(yīng)該授予誰(shuí)呢？國(guó)王想，這些人對(duì)社會(huì)都有巨大的貢獻(xiàn)，但是，連我自己在內(nèi)，當(dāng)年都是教師教出來(lái)的，所以，教師功勞最為顯著，把這枚勛章授予他是當(dāng)之無(wú)愧的。消息一傳開，作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士和教師都紛至沓來(lái)，希望能得到這枚特
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