【正文】 事項(xiàng)？發(fā)現(xiàn)自己是甲型H1N1流感病人的密切接觸者后，應(yīng)主動(dòng)在家中密切觀察自己的健康狀況，觀察期從最后接觸病人的時(shí)間往后推7天的時(shí)間，同時(shí)注意：1．家庭內(nèi)應(yīng)配備必要的消毒劑和個(gè)人防護(hù)用品，家庭人員做好個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)，減少接觸。（六）甲型H1N1流感的傳染期有多長(zhǎng)？甲型H1N1流感的傳染期是自病人出現(xiàn)癥狀前1天，至發(fā)病后7天，或至病例癥狀消失后24小時(shí)（以兩者之間較長(zhǎng)者為準(zhǔn)）。患者原有的基礎(chǔ)病亦可被誘發(fā)加重，呈現(xiàn)相應(yīng)的臨床表現(xiàn)。可發(fā)生肺炎等并發(fā)癥。喲10%病例可不發(fā)熱。（五）感染甲型H1N1流感有什么臨床表現(xiàn)？甲型H1N1流感潛伏期一般為1—7天，多為13天人感染甲型H1N1流感后的臨床早期癥狀與普通流感類似，通常表現(xiàn)為流感樣癥狀，包括發(fā)熱、咳嗽、咽痛、咯痰、流涕、鼻塞、頭痛、全身酸痛、乏力。接觸患者的呼吸道分泌物、體液和被病毒污染的物品亦可能造成傳播。（二）傳染源有哪些？甲型H1N1流感病人和無癥狀感染者為主要傳染源。同學(xué)們，安全工作重于泰山，健康良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。不暴吃食品，同學(xué)們必須加強(qiáng)自我防范意識(shí)，在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，因?yàn)槟莻€(gè)人就是有可能騙你上當(dāng)?shù)膲娜?。不在路邊小攤點(diǎn)、無證無照的店買東西。過馬路時(shí)做到一停、二看（向左看）、三通過，并走斑馬線，行走時(shí)走人行橫道。馬路不是游戲場(chǎng)所，不能在道路上玩耍。殊死搏斗不知這樣非常危險(xiǎn)，有時(shí)為追趕玩的物品跑向路中，導(dǎo)致汽車駕駛員措手不及，而發(fā)生交通事故。道路上車輛、行車川流不息，交通十分繁忙，如果我們隨意地在道路上玩耍、追逐，把它當(dāng)成“游戲場(chǎng)”，不僅影響交通，而且非常危險(xiǎn)。不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng)。在勞動(dòng)過程中，同學(xué)們要注意如下事項(xiàng)：注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地，牢記安全。但在勞動(dòng)中，同學(xué)們?nèi)绻蛔袷貏趧?dòng)紀(jì)律，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn)。關(guān)于勞動(dòng)衛(wèi)生活動(dòng)時(shí)的安全。特別是早操集會(huì)、放學(xué)學(xué)生下樓的高發(fā)時(shí)間安全尤為重要。我們的學(xué)生最喜歡滑樓梯，喜歡從樓梯臺(tái)階的高處往下跳，千萬要注意，這是非常危險(xiǎn)的，有好多學(xué)生正是由于這樣扭傷了腳，摔斷了腿，因?yàn)槲覀兊臉翘輽跅U不結(jié)實(shí)，可能由于你的用力推搡而斷裂發(fā)生惡性事故，也有的同學(xué)喜歡惡作劇，驚嚇站在走廊或樓梯欄桿旁的同學(xué)，故意從背后猛推一把，這是極其危險(xiǎn)的。二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故。關(guān)于課間活動(dòng)的安全。校園生活緊張又快樂。對(duì)于同學(xué)們來說，大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的。但這些事故中，排除不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故外，約有80%的非正常死亡是可以通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理得到避免的。同時(shí)，還要因地制宜、因人制宜，合理地安排工作任務(wù)，科學(xué)有效地利用人力資源，提高安全生產(chǎn)效率，使員工始終保持充沛的體力和良好的精神狀態(tài)。把技術(shù)水平較高的職工與較低的職工相組合，將老師傅與新人相結(jié)合，性格激進(jìn)與性格穩(wěn)重的相組合，以及根據(jù)職工的知識(shí)水平、思想意識(shí)、心理反應(yīng)、工作態(tài)度、身體狀態(tài)等因素，進(jìn)行結(jié)對(duì)子，互動(dòng)互幫，既滿足了安全生產(chǎn)工作的要求，又通過工作中長(zhǎng)時(shí)間的合作，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，從而達(dá)到互補(bǔ)、互助和互進(jìn)。懲罰要使受罰者得到教育，變壓力為動(dòng)力，并影響其他人員更加規(guī)范作業(yè)；獎(jiǎng)勵(lì)要使人在安全生產(chǎn)工作的積極主動(dòng)性得到發(fā)展，促進(jìn)自我防范能力的提高。對(duì)違章者要堅(jiān)持教育和處罰同時(shí)實(shí)施的原則；既堅(jiān)持制度的嚴(yán)肅性，又保證教育的深入性。（4）獎(jiǎng)懲法。（3）刺激法。職工素質(zhì)是安全生產(chǎn)的重要保證，要提高職工素質(zhì)，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣，必須堅(jiān)持不懈地做好培訓(xùn)工作。各級(jí)管理人員要堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”思想，安全問題要年年講、月月講、天天講、會(huì)會(huì)講、事事講，將“安全第一”的思想樹立起來，從“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩薄T工安全意識(shí)的增強(qiáng)，不只是總經(jīng)理和主管人員的事，要依靠各級(jí)管理者和全體員工，形成 “人人講安全，人人要安全，人人會(huì)安全”的良好安全生產(chǎn)氛圍。對(duì)不聽勸告的，就要采取強(qiáng)制措施，如經(jīng)濟(jì)處罰、停工學(xué)習(xí)等。（4）加大對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督檢查及考核處罰力度。（3）加強(qiáng)崗位技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高職工操作技能。標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)是落實(shí)崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制和各項(xiàng)規(guī)章制度的具體表現(xiàn)。安全教育是企業(yè)安全生產(chǎn)的重要基礎(chǔ)工作之一，是安全管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是提高職工安全素質(zhì)，減少安全事故，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要措施，必須不斷加大安全生產(chǎn)教育力度，營(yíng)造一個(gè)“以人為本，珍惜生命，保證安全”管理氛圍，提高職工對(duì)安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識(shí)，自覺抵制習(xí)慣性違章行為。四 糾正習(xí)慣性違章的對(duì)策措施明確了習(xí)慣性違章的產(chǎn)生原因、危害及表現(xiàn)形式，我們就需要有意識(shí)地反對(duì)和糾正習(xí)慣性違章。8（26）機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)進(jìn)行加油、修理、檢查、調(diào)整、焊接、清掃等工作。（24）攀、坐不安全位置（如平臺(tái)護(hù)欄、汽車檔板、吊車吊鉤）。（22）不用夾具固定、用手拿工件進(jìn)行機(jī)加工。（20）超限（如載荷、速度、壓力、溫度、期限等）使用設(shè)備。（18）開關(guān)未鎖緊，造成意外轉(zhuǎn)動(dòng)、通電或泄漏等。（16）開動(dòng)情況不明的電源或動(dòng)力源的開關(guān)、閘、閥。（14）高處作業(yè)時(shí)未使用繩索或?qū)Ｓ霉ぞ叽鼈鬟f工具、材料或上下拋物。（12）跨越正在運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)軸（如皮帶運(yùn)輸機(jī)）。（10）機(jī)電設(shè)備檢修時(shí)，在配電開關(guān)處不斷電或不掛警示牌。（9）電氣操作時(shí)，未使用絕緣工具。超標(biāo)裝載行車。帶病行車。動(dòng)火作業(yè)時(shí)沒有消防后備措施7（8）無證、無令開車。（6）在易燃易爆場(chǎng)所，使用非防爆照明器材。（4）檢修結(jié)束后，未將臨時(shí)拆除的安全裝置和設(shè)施復(fù)位。（2）未經(jīng)批準(zhǔn)，動(dòng)用了不是自己分管的設(shè)備、材料、工具等。（6）動(dòng)火作業(yè)未辦證，或動(dòng)火證未經(jīng)審批。（4）操作監(jiān)護(hù)人不到位，操作人擅自操作。（2）非特種人員從事特種作業(yè)及特種作業(yè)人員未持證上崗。（11）任意拆除（解除）設(shè)備上的安全、照明、信號(hào)、防火、防爆裝置和警告標(biāo)志、顯示儀表。安全帶，低掛高用。（8）在易燃、易爆、明火、高溫作業(yè)場(chǎng)所穿化纖服。（6）進(jìn)入生產(chǎn)、檢修現(xiàn)場(chǎng)未戴安全帽或未系下頦帶。（4）女工進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，未將發(fā)辮盤放入工作帽或安全帽中。（2）操作旋轉(zhuǎn)機(jī)床設(shè)備或進(jìn)行檢修試車時(shí)敞開衣襟、戴圍巾、頭巾或穿裙子、系領(lǐng)帶操作。（6）非崗位人員任意在危險(xiǎn)、要害區(qū)域內(nèi)逗留。（4）工作時(shí)間，有分散注意力的行為，如嬉笑打鬧。（3）班前、班中喝酒。2．操作者習(xí)慣性違章 一是違反勞動(dòng)紀(jì)律，如：（1）在禁火區(qū)擅自動(dòng)用明火或吸煙。（7）對(duì)事故隱患的整改未落實(shí)，整改措施或整改不認(rèn)真、不及時(shí)。5（6）內(nèi)部管理松懈，管理上有隨意性。（5）安全措施制定缺乏針對(duì)性和嚴(yán)密性。（4）不能帶頭遵章守紀(jì)。（3）安全生產(chǎn)責(zé)任制不明確、不落實(shí)。（2）安全教育、培訓(xùn)不認(rèn)真或沒有針對(duì)性。表現(xiàn)為違反安全規(guī)程規(guī)定的操作技術(shù)或操作程序的行為，隨心所欲地進(jìn)行生產(chǎn)、作業(yè)或施工活動(dòng)。（2）操作性違章。顧名思義，一般把發(fā)生在管理層（負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)）的違章，統(tǒng)稱為管理性違章，即違章指揮。其結(jié)果，必然嚴(yán)重地妨礙安全規(guī)程的貫徹執(zhí)行。（4）排他性?？吹絼e人違章操作“既省力，又沒出事”，自己也盲目地效仿，而且又用自己的習(xí)慣性行為方式，再去影響別人。（3）傳染性。一些習(xí)慣性違章作業(yè)行為往往不是行為者有意所為，而是習(xí)慣成自然的結(jié)果，而對(duì)于習(xí)慣性違章作業(yè)行為，由于人們看得多了，習(xí)以為常，所以，根本沒把它當(dāng)回事。習(xí)慣性違章作業(yè)是由一定的心理定勢(shì)支配的，并且很大程度上是一種習(xí)慣性的動(dòng)作方式，因而它具有頑固性、多發(fā)性的特點(diǎn)，往往不容易糾正，習(xí)慣性違章作業(yè)行為就會(huì)反復(fù)發(fā)生，直到行為人受到事故的懲罰。因此，必須嚴(yán)厲懲罰習(xí)慣性違章行為，減少和杜絕這種行為的發(fā)生。以上都是習(xí)慣性違章行為形成的主要原因。（4）受社會(huì)環(huán)境的影響。（3）管理制度不完善。（2）作業(yè)環(huán)境不安全。習(xí)慣性違章的客觀原因（1）崗位培訓(xùn)不到位。（9）唯心心理。（8）從