【正文】 與獸。孝道教育是一切教育的基礎(chǔ)，孝道是中華傳統(tǒng)文化的精髓，影響這每個(gè)人日常生活的言與行，孝道亦是中華民族幾千年來生生不息的文化標(biāo)志和終極關(guān)懷。中國需要更多的羅陽。戰(zhàn)機(jī)起飛和英雄的隕落，讓我們的心靈受到同等的震撼。丈夫背上的女村醫(yī)，一對普通中國夫婦，合拼成了大寫的人。古人說，醫(yī)者仁心。：清香傳得天心在無論是純粹的愛情，還是無私的奉獻(xiàn)，他們都讓我們淚盈于睫。75歲的老兵老人，用微薄的力量牽動(dòng)所有游子的夢回家鄉(xiāng)的愿望。抱回的豈止百十個(gè)骨灰罐，抱回來的人心啊，成千上萬上萬。從意氣風(fēng)發(fā)到兩鬢斑白，整整堅(jiān)守二十年，他一個(gè)人就是一條國境線，就是中國軍人的象征。：能受天磨為鐵漢位卑未敢忘憂國，大浪孤膽守海疆。只有教師心中有愛，孩子的世界才會(huì)綻放光芒！危急時(shí)刻，她憑直覺挺身而出。十幾年如一日為一群不幸的孩子擋風(fēng)遮雨，幼吾幼以及人之幼的心懷使她成為最偉大的母親。志愿者讓愛心小院更幸福。主動(dòng)為民生奔波，體恤民生艱難，小可幫扶一家一戶，大則微而不弱，燭照未來。：動(dòng)人以行不以言在辦公室當(dāng)局長是本分，吃苦受累冒險(xiǎn)臥底當(dāng)局長是情份。這一場生命最后的告別，不知敲動(dòng)了多少人的心靈，平凡善舉，可以開啟一個(gè)有愛的未來。目 陳斌強(qiáng)付出的孝心，不僅撫慰母親，也撫慰每一位中國人的心，這種中華民族樸素而真摯的人性之美，可以作為社會(huì)的良藥。個(gè)師：孝更絕倫足可矜陳斌強(qiáng)自身的樸實(shí)行為給他的學(xué)生，也給整社會(huì)上了極為生動(dòng)的一課。這是一位真正用信念撐起生命尊嚴(yán)的軍人。監(jiān)督機(jī)制與自我管理的有機(jī)結(jié)合既培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心，又培育了良好的行為習(xí)慣。三是設(shè)立 “學(xué)生日常監(jiān)督崗”，關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成。很多班級都以此為話題開展自我教育活動(dòng)，短短數(shù)天所有學(xué)生等能自覺按導(dǎo)流線行走，徹底改變以往上、下學(xué)無序局面?；顒?dòng)主題涵蓋安全、飲食、紀(jì)律、修養(yǎng)、時(shí)事等學(xué)生生活的各領(lǐng)域，活動(dòng)的開展使學(xué)生加強(qiáng)了自律，拓寬了眼界，學(xué)會(huì)了自我管理。二是扎實(shí)開展“課前教育十分鐘”活動(dòng)。為此學(xué)校依托校園文化建設(shè)專門構(gòu)建《弟子規(guī)》文化長廊，并以班級為單位每班自辟學(xué)習(xí)區(qū)域，分周次、節(jié)章由班主任和語文老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)吟誦?！兜茏右?guī)》是中國傳統(tǒng)家規(guī)、家訓(xùn)、家法、家教的集大成者，是德育的最好教材。為此我校以管理育人提素質(zhì)教會(huì)學(xué)生做人。他所說的現(xiàn)代中國人必須具備五個(gè)條件：健全的身體、建設(shè)的能力、創(chuàng)造的能力、要能夠合作、要為人類服務(wù)。著名的哲學(xué)家和心理學(xué)家榮格有句名言：教育的最后成功是人格！這話真正揭示了教育的真諦。為此學(xué)校承諾：尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所得！四個(gè)“每一個(gè)” 指的是面向全體，“學(xué)有所得”指的是主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展?！耙磺袨榱藢W(xué)生的終身發(fā)展”，就是要以學(xué)生的終身發(fā)展為本，具體來說：就是要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上可持續(xù)的和諧發(fā)展。：為學(xué)生的終身發(fā)展奠基辦學(xué)理念是關(guān)于學(xué)校整體發(fā)展的價(jià)值追求和理性認(rèn)識，它決定著學(xué)校群體的教育行為，指導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)的方向，定位學(xué)校的品牌形象。這句話值得讓世人知道并銘記在心。：勿以惡小而為之，勿以善小而不為三國劉備文曰：“莫以惡小而為之，莫以善小而不為”。四曰勤寫。不能把專心聽講片面的理解為“一動(dòng)不動(dòng)”。學(xué)問，顧名思義，既不懂就學(xué)，不會(huì)就問。許多學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)之所以優(yōu)秀，竅門就在于他們勤于思考，經(jīng)過消化、理解，把書本的知識變成了自己的知識，記得準(zhǔn)、記得活、會(huì)運(yùn)用?！盀閷W(xué)之道，必本于思”，意思是說學(xué)習(xí)的本質(zhì)與規(guī)律，在于思考，思考是學(xué)習(xí)最基本、最必須得環(huán)節(jié)，沒有這個(gè)環(huán)節(jié)，猶如 有米而無火，是做不成飯的。勤思是創(chuàng)新的必要環(huán)節(jié)，通過勤思能把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造的智慧。二曰勤思。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”就是這個(gè)道理。勤讀就是要多讀書，經(jīng)常讀書，持之以恒，切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)。具體說來，為學(xué)要做到四勤。凡學(xué)業(yè)有成之人大都離不開這個(gè)“勤”字，只有以“勤”為“徑”，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)，舍此別無它途?！睘閷W(xué)首先要“勤”字當(dāng)頭。故曰：敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。勉 : 力量不夠而盡力做。愛自己的孩子是本能，而熱愛別 人的孩子是神圣！故大賢有言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！边@是做一名教師的最高境界。所以，敬業(yè)就是人們在某集體的工作中，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德的工作態(tài)度。：敬業(yè)愛生敬業(yè)是一個(gè)道德的范疇，是一個(gè)人對自己所從事的工作負(fù)責(zé)不負(fù)責(zé)的態(tài)度。能勸人向善，能惠人以利，能讓人敬愛這樣就能被別人信任。作為一種信任關(guān)系，信包括信自己，被人信和信別人三部分。所以說，“信”人為一種個(gè)人修養(yǎng)，便是誠實(shí)。信：言如其人，言行一致，引伸為誠實(shí)?！岸Y儀”，符合規(guī)矩或標(biāo)準(zhǔn)的做事形式或程序?！岸Y貌”，言行表現(xiàn)非常符合規(guī)矩和標(biāo)準(zhǔn)?！岸Y”作為規(guī)矩和標(biāo)準(zhǔn)的代名詞，衍生了很多詞語。此讀本以“誠”“信”“禮”“孝”為內(nèi)容，作為學(xué)校開展“信德教育”的有效補(bǔ)充，不當(dāng)之處敬請批評指正。歸蘇小學(xué)緊緊圍繞“教育的真諦在于教會(huì)學(xué)生做人”這一理念，關(guān)心每一個(gè)孩子的健康和他的快樂成長，做到眼中有人，心中有人，堅(jiān)持管理育人提素質(zhì)，服務(wù)育人促發(fā)展，追求教育的內(nèi)涵與真諦。學(xué)校將以孝文化教育中“立人”的宗旨，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展，為素質(zhì)教育提供新的內(nèi)容、新的視角、新的途徑，將孝德教育納入素質(zhì)教育的范圍之內(nèi)，走出一條獨(dú)具特色的素質(zhì)教育的道路。六、今后特色發(fā)展方向?qū)W校將孝文化教育繼續(xù)作為德育工作的重點(diǎn)，并開拓創(chuàng)新，通過開展一系列活動(dòng)踐行“孝文化”進(jìn)校園，將孝文化推向縱深發(fā)展。新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、湖南紅網(wǎng)，長沙市政法頻道、新聞?lì)l道、星沙電視臺，長沙晚報(bào)、星沙時(shí)報(bào)等數(shù)十家新聞媒體對我校德孝教育進(jìn)行宣傳報(bào)道，擴(kuò)大了社會(huì)影響，弘揚(yáng)了社會(huì)正氣，使德孝的正能量深入家庭、社會(huì)，受到了較高的贊譽(yù)。五、特色成果“甘甘”、“莎莎”講故事的孝德教育新模式，是建立在德孝觀念指導(dǎo)下,對德孝品質(zhì)的養(yǎng)成過程進(jìn)行框架構(gòu)想和方案設(shè)計(jì)，是一次貼近未成年人年齡和心理特點(diǎn)的德育教育的創(chuàng)新嘗試。孝德榜樣以身作則，以先進(jìn)促后進(jìn)，以自己的德孝行為示范引領(lǐng)著其他的孩子們向他們學(xué)習(xí)。本土模范講故事，倡導(dǎo)德孝美德學(xué)校多次邀請干杉籍“中華十大孝親敬老楷?！秉S再軍院長和“干杉好人”唐貴喜老師等孝親楷模到學(xué)校進(jìn)行專場道德宣講，提高少年兒童思想認(rèn)識，倡導(dǎo)并踐行孝老愛親的中華美德。她不但自己作到誠信，還教育身邊的朋友也要做一個(gè)誠信的人，她就像一個(gè)誠信的使者，走到哪里就把誠信的種子播撒在哪里。我們開展班級故事會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生講自己守時(shí)踐諾、知錯(cuò)就改以及不說謊、不作弊的成長故事。自己講成長故事，加強(qiáng)誠信教育。她從教23年來，不知幫助過多少同學(xué)，花費(fèi)過多少資金，做過多少好事。師長講關(guān)愛故事，加強(qiáng)孝敬教育學(xué)校利用家長會(huì)、家長來校交流、學(xué)校集會(huì)的時(shí)間讓家長、老師講他們自己的故事。三三班的黃曉靜同學(xué)，一直堅(jiān)持最早將二樓五間教室的門打開，而且在雨天，她還會(huì)帶上很多塑料袋遞給同學(xué)們套雨傘。（三）主題欄目講故事，讓孩子多元學(xué)習(xí)動(dòng)員家庭、社會(huì)的力量與學(xué)校配合，開展德孝故事主題活動(dòng)，通過家校合作，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，使德孝教育的內(nèi)涵更加豐富。移動(dòng)板報(bào)講故事學(xué)校將干杉籍“全國孝親楷?！秉S再軍的事跡、學(xué)生自己的德孝作文等制作成移動(dòng)板報(bào)并定時(shí)更新，將板報(bào)設(shè)立在學(xué)校門口顯眼的位置，上學(xué)放學(xué)的時(shí)候?qū)W生都會(huì)觀看移動(dòng)板報(bào)上身邊同學(xué)們寫的作