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學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料

2024-11-09 03:16本頁(yè)面
  

【正文】 了職教人巨大的力量,為中等職業(yè)教育事業(yè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。17年的校長(zhǎng)歷程,大事難事數(shù)不勝數(shù),每一項(xiàng)工作她都親力親為,與全體干部教工干在一起,沖在一線。2013年6月16日,總投資約6000萬元的綜合實(shí)訓(xùn)大樓又破土動(dòng)工,預(yù)計(jì)2015年底交付使用。就這樣,在學(xué)校建設(shè)最困難的時(shí)期,大家三次慷慨解囊,共支援學(xué)校1850萬元,許多教師甚至向親朋好友借款支援學(xué)校。”然而,一次開會(huì)當(dāng)中,汪秀麗接了一個(gè)電話后,久久沒有抬頭,只見豆大的淚珠一顆顆落在桌面上,又是工程催款的電話。最終,她還是大膽決策:要堅(jiān)定不移地發(fā)展學(xué)校,要敢于用明天的資金來辦今天的事業(yè)。2006年,原市第三中學(xué)(市藝術(shù)高中)并入學(xué)校,為了把藝術(shù)高考做大做強(qiáng),她忍著腰椎病痛驅(qū)車1000多公里,遠(yuǎn)赴大連等地學(xué)校求取經(jīng)驗(yàn)……對(duì)親人的愧疚,時(shí)常噬咬著汪秀麗的心,但她一次次地對(duì)自己說:一個(gè)合格的人民教師,一個(gè)人民滿意的校長(zhǎng),應(yīng)該知道,在個(gè)人和集體、在生活和工作的天平上,應(yīng)該把砝碼投向哪一端……2000年,啟動(dòng)校園改擴(kuò)建工程,汪秀麗進(jìn)行了激烈的思想斗爭(zhēng)。2003年非典期間,當(dāng)年學(xué)校對(duì)口高考首次沖刺天津大學(xué)單招考試,女兒在家備戰(zhàn)高考,她卻沒有時(shí)間陪女兒,學(xué)校5名學(xué)生考入天津大學(xué),女兒卻落榜了。但職業(yè)學(xué)校辦學(xué),校長(zhǎng)需要操心的事太多了?!痹诤颖笔“倜麅?yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡報(bào)告當(dāng)中,汪秀麗這樣解析自己。可以說,是職業(yè)教育成就了孩子們成人成才的夢(mèng)想,是職業(yè)教育為這些孩子們插上了騰飛的翅膀。汪秀麗扭住教學(xué)中心、質(zhì)量重心不放松,始終站在中等職業(yè)教育教學(xué)改革的前沿,根據(jù)高考、就業(yè)的不同特點(diǎn),分層教學(xué)、分類指導(dǎo),分級(jí)考核,依托校企合作的資源優(yōu)勢(shì),全力推進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革,優(yōu)化課程體系建設(shè),強(qiáng)化專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),不斷提升實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)水平,強(qiáng)化教育教學(xué)各環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理,有力地推動(dòng)了學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展,促進(jìn)了育人質(zhì)量和整體辦學(xué)水平的大幅提升。在汪秀麗敏銳的市場(chǎng)洞察力和果敢的決策下,學(xué)校創(chuàng)新設(shè)置了22個(gè)分支專業(yè),形成了信息技術(shù)、航空乘務(wù)、動(dòng)漫游戲、學(xué)前教育和餐旅服務(wù)五大專業(yè)群,為學(xué)校源源不斷地注入了生機(jī)和活力。16年來,汪秀麗先后拓展了計(jì)算機(jī)、建筑、財(cái)會(huì)等7個(gè)對(duì)口高考專業(yè),還下大力開辦了美術(shù)高考專業(yè),與天津薊縣中專聯(lián)辦了天津春季高考班,在就業(yè)類專業(yè)增設(shè)了成人高考課程,努力延長(zhǎng)學(xué)生受教育年限。面試當(dāng)天,學(xué)校門前車水馬龍,30個(gè)名額,吸引了2000多人報(bào)名……兩年后,學(xué)校打開了深圳、海南、廈門等五大航空公司的大門,56名“空姐”、“空少”飛上藍(lán)天,成為了河北省第一代航空乘務(wù)員。一個(gè)想法迅速成形——開發(fā)航空乘務(wù)專業(yè)。2002年,學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)被教育部確定為全國(guó)示范專業(yè);2005年,學(xué)校被教育部確定為計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。隨后,她與國(guó)內(nèi)知名企業(yè)緊密聯(lián)辦,與國(guó)內(nèi)著名高校不斷合作,與國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源合作交流,逐步形成了12個(gè)專業(yè)方向的專業(yè)群。她在全校教工大會(huì)上說:辦法總比困難多!以此來鼓勵(lì)自己,也激勵(lì)大家。當(dāng)時(shí)在張家口市,擁有計(jì)算機(jī)的單位還是鳳毛麟角?!弊鳛槁殬I(yè)學(xué)校的校長(zhǎng),汪秀麗始終認(rèn)為,自己的第一要?jiǎng)?wù)就是研究市場(chǎng),不斷創(chuàng)新學(xué)校的專業(yè)設(shè)置,必須把專業(yè)辦在企業(yè)的興奮點(diǎn)上,辦在職業(yè)技能的緊缺口上。汪秀麗以清晰的思路提出了一系列辦學(xué)指導(dǎo)思想:要站在經(jīng)濟(jì)的角度看教育,站在教育的角度看職業(yè)教育;要貼緊市場(chǎng)辦學(xué),堅(jiān)定不移地走校企聯(lián)合辦學(xué)的路子;要提高質(zhì)量求生存,辦出特色求發(fā)展,打造品牌爭(zhēng)一流,要把加快現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)當(dāng)作必須解決的攻堅(jiān)任務(wù)……汪秀麗以過人的膽識(shí)和魄力響亮地提出了“三年創(chuàng)建省級(jí)名牌,五年沖擊國(guó)家級(jí)重點(diǎn),十年建成全國(guó)一流中等職業(yè)學(xué)?!钡膴^斗目標(biāo)?!边@是汪秀麗在接任校長(zhǎng)后對(duì)全體教工講的第一句話。在矛盾、擔(dān)憂和含著眼淚的抉擇中,“當(dāng)一名人民滿意的校長(zhǎng)”這一新的理想又刻上了心頭。而“校長(zhǎng)”這一職務(wù),意味更多的是必須為工作付出更多的時(shí)間,做出更多的奉獻(xiàn)。面對(duì)嚴(yán)峻的辦學(xué)形勢(shì),“校長(zhǎng)”這一職務(wù)意味更多的是重任和挑戰(zhàn)。眾所周知,1997年,中等職業(yè)教育受到了極大的沖擊,進(jìn)入了前所未有的低谷階段。“當(dāng)一名人民滿意的校長(zhǎng)”1997年,44歲的汪秀麗被任命為張家口市職教中心校長(zhǎng)。每一屆的學(xué)生都在畢業(yè)照上留下了這樣一句話:與老師在一起的日子。為了這個(gè)樸素的夢(mèng)想,汪秀麗傾注了全部的時(shí)間、心血和智慧,創(chuàng)造了最受學(xué)生歡迎的哲學(xué)課堂,教給了學(xué)生受益一生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和辯證思維方式,以春風(fēng)般和煦的影響力帶出了最具凝聚力的班集體?!爱?dāng)一名合格的人民教師”1972年,年僅19歲的汪秀麗踏上了三尺講臺(tái),當(dāng)上了班主任。“為了山城的孩子”,這一宗旨和信念已經(jīng)融入了這所學(xué)校校長(zhǎng)的辦學(xué)的思想,融入了校長(zhǎng)的一言一行當(dāng)中,成為校長(zhǎng)恒久的教育夢(mèng)想。第四篇:2013全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡2013全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡一、汪秀麗為了山城的孩子——記河北省張家口市職教中心校長(zhǎng)汪秀麗站在河北省張家口市職教中心的校園,仰望校門,一排金色大字映入眼簾:“學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來發(fā)展高于一切”。全身心投入,才不辱教師的高尚形象,唯有如此,才無愧于學(xué)生,無愧于社會(huì)。作為教師職業(yè),是一種以人育人的工作,其要求非常之高,它直接影響著下一代的成長(zhǎng)、前途和命運(yùn),影響著國(guó)家社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。他們就這樣默默地堅(jiān)守著,辛勤地奉獻(xiàn)著,他們就是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們就是立德樹人、為人師表的楷模。我們敬愛的周恩來總理一生清廉、勤儉治國(guó),死后居然無一分錢存款,卻把畢生的精力奉獻(xiàn)給了人民的解放事業(yè)和共和國(guó)的建設(shè)事業(yè),堪稱清正廉潔之楷模,倍受人民的尊敬和愛戴?!弊鳛榻處熅蛻?yīng)該具有淡泊名利、甘于清貧的思想。因此作為一名教師,無論是在什么情況下,都要正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)特點(diǎn),努力克服市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等不利因素帶來的影響,從思想上摒棄金錢、享樂等奢望和想法,潛心教書育人、為人師表,以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求對(duì)照自己,不玷污人民教師這個(gè)光榮稱號(hào)。之所以受人尊重,就是因?yàn)樗侨祟愇幕?、文明的傳播者,肩?fù)著培育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)6學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡后,開始反思如何做一名合格的農(nóng)村黨員教師?如何才能真正做到恪盡職守、廉潔從教、教書育人、為人師表呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起:一是堅(jiān)定信念、不忘初心、正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)特點(diǎn)古往今來,人們對(duì)教師的評(píng)價(jià)很高,如“教師是人類靈魂的工程師,教師是太陽底下最光輝的職業(yè),師者傳道、授業(yè)、解惑也。教師改變的不僅是一個(gè)個(gè)體的命運(yùn),也會(huì)影響我們國(guó)家民族復(fù)興。我們要關(guān)注每一個(gè)孩子,愛護(hù)每一個(gè)生命,育人為本、因材施教,讓每個(gè)學(xué)生成為最棒的。愛崗敬業(yè)、愛生如子的教師才是有愛的教師。孩子們是祖國(guó)的未來,作為教師,要關(guān)愛每一位學(xué)生,因?yàn)椤皭凼且环N偉大的力量,沒有愛就沒有教育”。不忘初心,立德樹人,主動(dòng)擔(dān)當(dāng),牢記使命。習(xí)總書記說:做好老師,要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心,把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。信任學(xué)生可解釋為“信而任之”,即敢于托付。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò),又允許學(xué)生改正錯(cuò)誤。教書也好,育人也罷,都是教師和學(xué)生之間的互動(dòng),要充分尊重學(xué)生感情,但請(qǐng)老師們切記真正的尊重,應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)因人制宜,體現(xiàn)原則性。對(duì)于學(xué)生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲,教師不僅要記在心上,說在嘴上,而且要落實(shí)在行動(dòng)上。我們要默默堅(jiān)守在自己的崗位上,扶去那社會(huì)的糟粕,還學(xué)生一份正確的價(jià)值觀、人生觀第三,關(guān)愛學(xué)生先要“關(guān)心學(xué)生”。只有在知識(shí)上,思想上有了開放進(jìn)取的態(tài)度,才能不被愚昧的、落后的思想所局限。他們把自己的一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),孜孜不倦地教誨自己的學(xué)生,他們是我們所有教育者的楷模。那么我們應(yīng)如何做呢?第一,努力提高教學(xué)能力。必須從自己做起,從本職工作做起,只有無愧于職責(zé),無愧于使命,才無愧于黨和人民,無愧于我們作為教師的初心。這也是我們做教師義不容辭的責(zé)任。這是教師輸出地對(duì)學(xué)生的愛。這種愛包括呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,滿懷欣喜地期待學(xué)生健康成長(zhǎng)。教師的“仁愛之心”其實(shí)就是教師之愛,教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。首先我們應(yīng)該精通自己的學(xué)科;其次,我們也應(yīng)該掌握一些專業(yè)知識(shí),懂得一些現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)內(nèi)容,有效的教學(xué)需要科學(xué)理論的指導(dǎo)。面對(duì)當(dāng)前的信息化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)日益多元、各種新知識(shí)不斷涌現(xiàn),那么作為新時(shí)代的教師,更需要不斷擴(kuò)充自己的知識(shí),做到與時(shí)俱進(jìn)。真正體現(xiàn)德才并重,讓燦爛的道德之花,結(jié)出豐滿的成才碩果。言行堪為學(xué)生表率,做學(xué)生的楷模,做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。也就會(huì)做到以身作則,為人師表。第二,做好老師,要有道德情操!作為一名教師,要具備良好的道德修養(yǎng)和無私的奉獻(xiàn)精神;要具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)的信念;要具備熱愛教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟,也是一種能力,我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺悟、榜樣的修養(yǎng)、榜樣的作風(fēng)、榜樣的精神,來增強(qiáng)自己的才干、提高自己的本領(lǐng),提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣,擁有善于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?。抓好落?shí),就是當(dāng)擔(dān)使命。但無論是誰,我們都得明白一個(gè)真理,政治上的堅(jiān)定、黨性上的堅(jiān)定、都離不開理論上的堅(jiān)定,聚焦解決思想根子問題,是發(fā)現(xiàn)差距的“總鑰匙”,是解決問題的第一步毛澤東同志在《為人民服務(wù)》這一經(jīng)典名篇中作了這樣的概括:“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的,所以,我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),就不怕別人批評(píng)指出。尋找差距,拉近距離。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上,全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā)、為誰出發(fā),時(shí)時(shí)刻刻為黨的崇高使命頑強(qiáng)奮斗、永遠(yuǎn)奮斗。牢記使命,事事牢記。每個(gè)黨員都要有“我將無我,為了人民”的崇高境界,把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中;無論何時(shí)何地、無論何種條件,我們的一切工作都致力于實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。我們黨是用馬克思主義武裝起來的先進(jìn)政黨,始終把為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命。學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)3通過學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模事跡,我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是每個(gè)人都結(jié)合新時(shí)代新要求,圍繞守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí),把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中,把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。他們是師德的表率、育人的魔蛋、教學(xué)的楷模、科研的能手。這種名氣、名望,來自名師的人格魅力與學(xué)術(shù)魅力。名師出高徒。所以老師不僅要教會(huì)孩子知識(shí),更要教給學(xué)生做人的道路,做孩子人生道路上的指明燈,教孩子做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人。明師,即開明之師、明智之師、明白之師。走上講臺(tái),教書育人;走下講臺(tái),為人師表。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。人師。為更多的人引導(dǎo)方向,更能夠提升黨員干部的新思想,新境界,在學(xué)習(xí)先鋒楷模的過程中,立志成為他們的“接班人”,為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和綿薄的力量?!薄案母锵蠕h”和“時(shí)代楷?!卑炎约旱墓适伦兂闪艘惶蒙鷦?dòng)的“教育課”,讓我們從他們的故事中受到感染,追尋他們的腳步成為他們那樣對(duì)人民、社會(huì)、國(guó)家有用的人,厚植這種“傳精神、行正道、弘大愛”的愛國(guó)主義情懷,才能夠更好地扎根人民,汲取拼搏奮斗的力量,奉獻(xiàn)國(guó)家。以全國(guó)教書育人楷模為“道”。以全國(guó)教書育人楷模為“鏡”。以全國(guó)教書育人楷模之“師”。第三篇:學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)1韓愈說過:“師者,傳道授業(yè)解惑也?!白约簩W(xué),學(xué)別人”。勤于學(xué)習(xí),善于思考。看著于漪老師慈祥謙和的面容,仿佛聽到了她在勉勵(lì)學(xué)生踏實(shí)做人、勤奮學(xué)習(xí)、孝敬父母、報(bào)效祖國(guó)的話語?,F(xiàn)實(shí)中,很多老師埋怨學(xué)生不會(huì)寫作文,理解能力差,讀書讀得少,沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)你感到教育的挑戰(zhàn)的嚴(yán)酷性,自己所面臨的競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生緊迫感時(shí),你就會(huì)很自然地萌發(fā)出對(duì)學(xué)習(xí)的迫切渴求。”托爾斯泰說:“理想的書籍是智慧的鑰匙。莎士比亞說:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒有書籍就好像沒有陽光。當(dāng)她在報(bào)告會(huì)上輕松引用《韓詩(shī)外傳》、《論語》儒林外史》、《后漢書》等作品里的句子,便可以看出:持久勤奮的學(xué)習(xí)帶給她的無窮力量,讓她變得那么具有智慧。我想,于老師的成功就是勤于學(xué)習(xí)、自我教育。如采訪她的記者所說的一樣:“當(dāng)優(yōu)秀成為習(xí)慣,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事聚成了大海一樣壯闊的偉大師魂。一個(gè)成功的教育者也必須要靠不懈地學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì)到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。其次,教書育人需要耐心。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育,是教育的關(guān)鍵,也是教育的基本要求。積極投身教育教學(xué)改革,做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力實(shí)踐者和積極推進(jìn)者。作為老師,作為教書育人的使者,努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐,不斷提高教書育人本領(lǐng)。研究主要是為了解決教學(xué)過程中的實(shí)際問題,反思自己在教育研究方面的不足。三、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)效率。看老師的資料,讓我受益匪淺,內(nèi)心澎湃!是啊,想自己當(dāng)初剛踏上三尺講臺(tái)時(shí),滿懷壯志,卻經(jīng)歷過成功與失敗,但與楷模們相比發(fā)現(xiàn)自己是那么的平淡,從中讓我感受到一個(gè)活生生的熱愛教育、熱愛學(xué)生、熱愛生活的教師形象。沒有愛,就沒有教育。學(xué)高為師,德高為范。伸出溫暖的雙手,獻(xiàn)出真誠(chéng)的情和愛,扶持他們一步步長(zhǎng)大。要把學(xué)生當(dāng)做自己的親生孩子一樣對(duì)待。”教師這個(gè)職業(yè),是個(gè)需要愛心的職業(yè),沒有愛心的人做不了也做不好教師。沒有水,就不能稱其為池塘。優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是熱愛教育、熱愛學(xué)生。有愛才有教育。我衷心希望:我們每位普通教師要努力學(xué)習(xí)楷模的精神,踐行他們的責(zé)任和使命,能夠在楷模教師價(jià)值觀的引領(lǐng)下,以高尚的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力,教育和影響學(xué)生,做學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,以更加執(zhí)著的教育情懷,去書寫中國(guó)教育的未來!第二篇:學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)全國(guó)教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)全國(guó)教書育人楷模學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過在網(wǎng)上查看他們的實(shí)事跡資料,深深感受到這些教師的精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí),他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳氖论E,是我們學(xué)習(xí)的楷模,自己與這些優(yōu)秀教師相比還有差距。今天,我們有了10位教書育人楷模,明天,我們將有更多個(gè)楷模。在學(xué)習(xí)楷模教師的過程中,不僅能夠使先進(jìn)的教
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