【正文】 我經(jīng)歷了很多年輕班主任正在經(jīng)歷或已經(jīng)經(jīng)歷的困惑和煩惱，也收獲了很多溫暖與感動。在這里，我只想談?wù)勛约簱伟嘀魅我詠?，對班主任這一工作的感受和體會，以及把自己擔任班主任工作的一些情況做一匯報！一直以來，對班主任的評價，有一種方式是這樣的：班主任在，學生做的很好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生做的很好，這個班主任是很優(yōu)秀的；班主任在，學生做的不好，這個班主任就是失敗的！從這種評價而言，我想，我只算是比較合格的班主任，所以我更需要向各位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任多學習多請教。第五篇：題目 在學習中進步[定稿]在學習中進步于進步中反思尊敬的各位領(lǐng)導，老師：大家下午好！首先，感謝學校為我們提供這樣一次學習交流的機會。《人民日報》曾登載文章《生命因閱讀而精彩》，文章說“學習不論年齡，少而好學如日出之陽，壯而好學如日中之光，老而好學如炳燭之明”。五是學創(chuàng)新，創(chuàng)新是進步的階梯。四是學好的作風，要做到低調(diào)實干、雷厲風行、弘揚正氣。二是學法律，做到學法、知法、守法、依法治教。古人講“學高為師，德高為范”。為此，我制定了學習計劃，每周閱讀一篇好文章；堅持學習工作相結(jié)合，做到在工作中學習，在學習中進步；樹立終身學習觀念，做到活到老，學到老，猶如鄭板橋所寫“咬定青山不放松，任爾東南西北風”，我要“咬定書山不放松，任爾春夏與秋冬”；注重理論和實踐相結(jié)合，做到學習是為了教學，學習指導教學；注重學習形式的多樣化，例如讀書、看報、上網(wǎng)瀏覽，以提高學習的興趣，以興趣促學習，更新知識結(jié)構(gòu)，補充新鮮血液。但是能直接聆聽專家報告的機會必定有限，更多的時間還是要自己去學習?；貋砗?，我認真體會，認真閱讀《寧鴻彬文選》，可以說是字斟句酌，使我汲取了豐富的營養(yǎng)，教學水平也在漸漸提高。后來，我有幸聆聽了北京特級教師寧鴻彬的學術(shù)報告，使我受益匪淺。我一直為上好課、上活課而努力。對于學習，我有親身的體會。古人又云：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。面對一個個活動的、發(fā)展的學生，如何正確的傳道、授業(yè)、解惑呢？那就要有淵博的知識和教學的智慧作基礎(chǔ)。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。特別是專家的報告不光是理論上的指導，還結(jié)合課例分析，讓我們有所比對，更具有借鑒意義。如何提高課堂教學的效率呢？今天二位專家為我們上了生動的一課，也很切合我校的實際，他們的報告深入淺出，生動有趣，為我們講解了課堂教學的有效性實施的理念和對策，為我們開展教學工作提供了理論依據(jù)和實踐經(jīng)驗。教師不僅要教給學生知識，更要教給學生學習的方法。在這里，我做為一個主管教學的校長，談?wù)勫X志亮教授和李升勇校長的報告學習的感受和收獲。特別是這次學習培訓的內(nèi)容豐富全面，大到國家的方針政策、小到一所學校的建設(shè)；有理論的指導、也有方法的介紹；有學校建設(shè)方面的成功經(jīng)驗、也有一堂課的設(shè)計方法；有校長管理理念、也有師德教育；有學生的德育培養(yǎng)、也有學生的體育培養(yǎng)；有學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)、也有學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)??。第四篇：在學習中進步學習創(chuàng) 新管理進步河北省平鄉(xiāng)縣油召中學田彥鋒 今天有幸參加了教育部組織的中小學校長專題培訓，我非常珍惜這次學習機會，認真聆聽每一位專家的講話，做了詳細的筆記，使我受益很大。第四、檢查評估在做學習性集體中，檢查評估是一個總結(jié)改正的細節(jié)，通過這個環(huán)節(jié)，可一方面有效強化學習的力度，同時，對于在前期存在問題及時反饋，以便更好修正，使標準值趨于完善。第二、確定學習的主題后，因地制宜通過各種方式（比如參觀學習研討會）進行學習吸收，同時借鑒其他企業(yè)先進的做法，有針對性與企業(yè)自身特性有機融合，制定可行的學習推行方案。當然，創(chuàng)建學習型集體并不是心血來潮的應(yīng)急之作，更不是一蹴而就的泛泛之談，更多是一個企業(yè)的系統(tǒng)性工程，是一個企業(yè)的核心組成部分。一個企業(yè)存在這種進取的氛圍，那么在面對任何企業(yè)競爭中，就能立于不敗之地，其實簡而言之就是做學習型集體，在學習中進步。對學生的自主學習、合作學習, 缺乏理論指導，教學反思不夠，個人素養(yǎng)和能力還有待于提升??但我想，只要努力，只要用心，只要多學習其他老師的優(yōu)秀經(jīng)驗，只要多反思自己的教育教學，只要腳踏實地地進行備課探討，我會不斷進步、不斷提升的。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。聽公開課多次，自己執(zhí)教一節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課 , 學校領(lǐng)導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后科學課該怎么教和怎么講。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。針對初一年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。教案、學案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。扎實教學，夯實基礎(chǔ)教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。（二）課堂教學的過程是學生學習的過程課堂教學的全過程都讓學生自學。我將做到把理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的姿態(tài)面對這一次課程改革浪潮的“洗禮”。經(jīng)常在網(wǎng)上查