【正文】 樓鐵樓梯口。我對他說：“我用我的一個真實故事來換你的一個故事，可以嗎？”于是我給他講了一個故事，一個我的秘密。我想以這樣的方式先取得他的信任。他聽完后，慢慢地，話多了起來，整個夜自習，1小時30分鐘，給我講述了他的很多事，從小時候一直講到現在。他從小父母離異，爸爸經常打他，趕他出門，不要他，這些事給他留下了陰影。使得他現在沉默寡言，不愿與人交往。這些都是他講述的。第二天，我接到了他媽媽的一個電話?！肮芾蠋?，王巖昨天回來跟往常不太一樣”我問：“怎么不一樣了？”“他回家后，跟我說了不少的話?！蔽艺f：“那就好，有改變就好?！?可是，一周，兩周后，慢慢地他又和以前一樣了。于是我再次找他談話。如此反復了好幾次，他改變了不少，至少是再也沒有違過紀。一學期后，在他家里人的建議下，他要去當兵了，走之前，班級為他舉行了一個簡單的歡送會。有一天，我收到一條短信，他說他已經到部隊了，生活很好，心情也不錯，說謝謝我。是的，快樂是每個人都想擁有的。作為老師，最大的快樂應該是看到自己的學生快樂。從嚴治班，得到真正的尊重一個剛剛走上工作崗位的老師，特別容易和學生打成一片，關系看起來很融洽。但是，在上課的時候，往往也和下課沒什么區(qū)別，紀律渙散。影響了正常的教學秩序。嚴和松之間應該有個度。人們常說“嚴是愛，松是害”。只有把握好這個度，才會使學生愛而畏之?！皬膰乐伟唷笔俏业闹伟嘀馈Ｔ谥卫戆嗉?、維持班級穩(wěn)定中，“嚴”確實是有一定作用的。帶班中“嚴”體現在兩個方面。一方面表現在“嚴己”，這是針對班主任而言的。班主任是一班之主，平常與同學們接觸最多，班主任的一言一行、一舉一動無疑是學生的一面鏡子，是學生模仿的樣板。因此，班主任要時刻注意自己的言行舉止。另一方面是要“嚴紀”，這是針對班級和學生而言的?！皣兰o”首先表現為班級要制定嚴明的紀律，因為只有嚴明的紀律才能約束學生的思想、行為?！安灰砸?guī)矩無以成方圓”。有了嚴明的班紀，也并不是百事無憂，因為學生自控能力差，有時難免會控制不住自己而違紀。對于違紀的同學千萬不能聽之任之，一定要嚴肅地進行批評教育，直至改正為止。否則班規(guī)，校規(guī)都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀的風氣。當然還要注意要嚴而有度，比如，我班上的有一個同學，是最讓我頭疼的學生，他對學習一點興趣都沒，上課睡覺，脾氣犟，沒有責任感??，在這段時間我只有不厭其煩的找他談心，經過兩個多月的交談，他的學習紀律才慢慢改善。在嚴格的班級管理中，當然還要培養(yǎng)一批得力的班干部，提高班干部威信，讓班干部和同學們之間相互監(jiān)督，這樣管理班級的效率會越來越高。科學管理，用理論武裝頭腦美國心理學家羅森塔爾考查某校，隨意從每班抽3名學生共18人，寫在一張表格上，交給校長，極為認真地說：“這18名學生經過科學測定全都是智商型人才。事過半年，羅森又來到該校，發(fā)現這18名學生的確超過一般，長進很大，再后來這18人全都在不同的崗位上干出了非凡的成績。這一效應就是期望心理中的共鳴現象，后來被稱為“羅森塔爾效應”?，F代型班主任就是與現代教育發(fā)展相適應的、具有新型的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、淵博的知識、科學的管理方法、較強的組織能力和創(chuàng)新能力以及身心健康的復合型的班級學生的組織者、管理者和教育者。全國勞動模范李素麗說過：“認真做事只能把事作對，用心做事才能把事做好?！弊鳛榘嘀魅?，我們不但要認真做事，更要用心做事。用理論來武裝自己的頭腦，用智慧構建和諧的師生關系，制定科學合理的班級管理制度，教學生學會自主管理。很多時候，自己在繁瑣的班級管理工作和學生思想教育工作中付出了很多心血和努力，也耗費了大量的時間與精力，為此身心俱疲，結果卻收效甚微，讓自己頭疼；由這次的培訓學習之后，我想，能改變這種煩擾現狀的只有不斷的學習，所以我一直邊學習邊實踐。三、不斷學習，不斷反思在學習中進步，于進步中反思。在目前的條件下，我的學習主要是通過以下 兩個途徑：一是向身邊其他班主任學習，二是向全國知名班主任學習。此次的赴蘭培訓學習就是一個很好的學習機會。平時上網查閱一些優(yōu)秀班主任的工作文章和論文，聽一些優(yōu)秀班主任的工作報告。從中汲取一些管理經驗和方法，結合自己班級的具體情況，進行嘗試和改進。每當我遇到什么困難的時候，自己都會拿出積攢的資料，從中尋找解決的辦法。今天，我們齊聚在這里，學習張麗莉老師的先進事跡，這也是一個很好的學習機會。張麗莉高尚的師德彰顯在危機之時，卻孕育在教育教學點滴之中。我們向張麗莉老師學習，就是要學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。其實，榜樣就在我們身邊。他們夙興夜寐，披星戴月，東方未白，朗朗讀書聲中已然有他們的身影，夜深人靜，昏黃燈影里他們的依然在伏案勞作；他們兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，黑板上粉筆揮灑自如書寫著的是他們的青春，作業(yè)本上紅筆圈點勾畫著的是他們的信念！他們雖不曾有如張麗莉老師一般的壯舉，但我們堅信，如果易地而處，他們也必將做出與張麗莉老師一般同樣無怨無悔的選擇。以上就是我擔任班主任工作后的一些感受與心得體會，借這次機會，與大家一起分享交流，我愿在學習中進步，在進步中反思。不妥之處，敬請批評指正。謝謝大家！