【正文】 校考評(píng)、考核委員會(huì)考評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。主任有教育行政部門(mén)分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，人事部門(mén)或?qū)W校教務(wù)處負(fù)責(zé)日常管理工作。市教育局組織專(zhuān)家成立考核委員會(huì)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)工作。第十三條 建立考核制度，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。第十一條 在完成規(guī)定的教研任務(wù)的前提下，學(xué)校應(yīng)按規(guī)定兌現(xiàn)教研津貼：優(yōu)質(zhì)課教師100元/學(xué)，骨干教師200元/學(xué)，學(xué)科帶頭人300元/學(xué)。第九條 優(yōu)先安排進(jìn)修學(xué)習(xí)、出外考察、培訓(xùn)等活動(dòng)。第四章 待遇第七條 評(píng)優(yōu)評(píng)先予以?xún)?yōu)先。骨干教師和學(xué)科帶頭人應(yīng)指導(dǎo)、培養(yǎng)所在學(xué)校的其他教師，充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，積極承擔(dān)培養(yǎng)年輕教師的任務(wù)，主動(dòng)與青年教師結(jié)對(duì)子，確定具體的培養(yǎng)人選，每年有計(jì)劃地指導(dǎo)1—2名青年教師，提高他們的思想業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮帶動(dòng)作用。積極參加基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的教育科研能力，結(jié)合本地實(shí)際，承擔(dān)或參與科研課題，要特別注重研究解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，有研究過(guò)程的原始材料和階段性成果。所帶過(guò)的班級(jí)一向班風(fēng)良好，學(xué)生整體素質(zhì)好，在同類(lèi)班級(jí)中一貫突出。每年至少上兩次示范公開(kāi)課，并積極參與送課下鄉(xiāng)，起帶頭和示范作用。認(rèn)真完成學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量，保持較好的教學(xué)水平和成績(jī)。注重學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)理論、規(guī)律和方法，自覺(jué)維護(hù)科學(xué)尊嚴(yán)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。第三章職責(zé)第六條 中小學(xué)骨干教師應(yīng)履行以下職責(zé)：立志終身從教，堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)，積極參加基礎(chǔ)教育課改，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，成為教育改革的促進(jìn)者。能夠獨(dú)立撰寫(xiě)教育教學(xué)科研報(bào)告、學(xué)術(shù)論文。在各項(xiàng)工作中起模范帶頭作用，注意培養(yǎng)青年學(xué)科接班人。能對(duì)校（市）級(jí)示范課進(jìn)行科學(xué)、準(zhǔn)確的分析、評(píng)估和總結(jié)。能夠?qū)Ρ拘Ｇ嗄杲處熯M(jìn)行課標(biāo)、教材、教法及學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。了解國(guó)內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和方法。系統(tǒng)掌握任教學(xué)科必備的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法及相并的基本理論知識(shí)、并能在教育教學(xué)實(shí)踐中緊密結(jié)合。具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能，并能創(chuàng)造性的加以運(yùn)用，能熟練地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。具備國(guó)家規(guī)定的學(xué)歷，所學(xué)專(zhuān)業(yè)與所教學(xué)科相符或相近。（1）優(yōu)質(zhì)課教師由教師本人申請(qǐng)，學(xué)校根據(jù)優(yōu)質(zhì)課教師基本條件擇優(yōu)推薦，由市教研室組織考核評(píng)定；（2）骨干教師由優(yōu)質(zhì)課教師本人申請(qǐng)，學(xué)校根據(jù)骨干教師基本條件，通過(guò)民主評(píng)議給予推薦，由市教研室組織考核評(píng)定；（3）學(xué)科帶頭人由骨干教師本人申請(qǐng)，學(xué)校根據(jù)學(xué)科帶頭人基本條件，通過(guò)民主評(píng)議給予推薦，由市教研室組織考核評(píng)定。第三條中小學(xué)骨干教師分為優(yōu)質(zhì)課教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人三個(gè)檔次，層級(jí)遞升，實(shí)行市教育局和學(xué)校共同管理制度。第四篇：中小學(xué)骨干教師管理辦法第一章總則第一條為加強(qiáng)我市中小學(xué)骨干教師的培養(yǎng)、使用和管理，充分發(fā)揮骨干教師的作用，建設(shè)一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，根據(jù)國(guó)家、省有關(guān)文件精神和《貴溪市教育管理規(guī)程》，結(jié)合我市實(shí)際情況，特制定本辦法。凡能認(rèn)真履行崗位職責(zé)的，可連任，由學(xué)校發(fā)文公布。骨干教師不搞終身制，任期為一年，遇特殊情況名額可做適當(dāng)增補(bǔ)。評(píng)選程序：個(gè)人申報(bào)——公開(kāi)述職——評(píng)價(jià)打分——業(yè)績(jī)調(diào)查——領(lǐng)導(dǎo)小組審議——公示五、骨干教師考核辦法：建立骨干教師考核評(píng)價(jià)制度。四、骨干教師評(píng)選辦法：學(xué)校骨干教師的選拔，關(guān)系到每一位教師的切身利益，必須建立自愿申報(bào)、公平競(jìng)爭(zhēng)、公開(kāi)選拔、造就人才的機(jī)制。每學(xué)期至少承擔(dān)一次各級(jí)各類(lèi)示范課和研究課教學(xué)，每學(xué)年進(jìn)行一次專(zhuān)題講座。履行的義務(wù)：敬業(yè)、愛(ài)生，師德成為大家的表率。享受學(xué)校給予的骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)待遇。優(yōu)先提供外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。具有大專(zhuān)以上學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師以上職務(wù)。能積極指導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)工作，并取得一定的成效。能夠積極開(kāi)展教育科學(xué)研究工作，具有較強(qiáng)的教科研能力，并取得成績(jī)。對(duì)所教學(xué)科具備系統(tǒng)、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。魯山縣第十六初級(jí)中學(xué)2017年9月第三篇：骨干教師管理辦法2011車(chē)道峪小學(xué)20102011學(xué)年骨干教師管理辦法一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強(qiáng)師資建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，根據(jù)張家口市教育局《加強(qiáng)骨干教師管理的暫行辦法》，制定本校骨干教師管理辦法。弄虛作假，騙取骨干教師（學(xué)科帶頭人）資格的。不履行義務(wù)，考核不合格的。（三）任職期間，有下列情形之一者，取消骨干教師（學(xué)科帶頭人）資格：違反教師職業(yè)規(guī)定，造成不良后果的。骨干教師（學(xué)科帶頭人）有效期為三年，任職期滿(mǎn)重新評(píng)選、認(rèn)定。對(duì)未履行義務(wù)或拒絕工作安排的，提請(qǐng)教育局骨干教師（學(xué)科帶頭人）領(lǐng)導(dǎo)小組核議，視其情節(jié)給予告戒或取消骨干教師（學(xué)科帶頭人）資格處理。骨干教師（學(xué)科帶頭人）必須認(rèn)真履行各項(xiàng)義務(wù)。骨干教師（學(xué)科帶頭人）的培訓(xùn)工作由教育行政部門(mén)組織和領(lǐng)導(dǎo)，具體工作由各級(jí)教師進(jìn)修學(xué)院（校）負(fù)責(zé)組織實(shí)施。四、骨干教師（學(xué)科帶頭人）管理及使用（一）骨干教師（學(xué)科帶頭人）的管理和培訓(xùn)骨干教師（學(xué)科帶頭人）實(shí)行分級(jí)管理，共同使用。