20xx青島版七下數(shù)學131三角形-文庫吧資料
2024-12-17 01:05本頁面
【正文】 3米”，對于這個說法，你信不信呢？ 背景資料：姚明身高 ，腿長約 設計意圖 ：設計不同層次的練習時，巧設坡度，降低難度，弱化學習障礙的影響。動手實踐、自主探究、合作交流是學習數(shù)學的重要方式。 意圖：等腰三角形和等邊三角形在我們以后的幾何學習中特別的重要，研究好它們之間的關系為今后的幾何推理和論證做出鋪墊。 問題：等腰三角形和等邊三角形的關系。意圖：學會用學過的知識解釋現(xiàn)有的現(xiàn)象，感受數(shù)學的整體性。 【跟蹤強化】針對對三角形的認識，跟蹤強化，讓學生們學以致用 判斷 (1)三條線段組成的圖形叫三角形 （ ） (2)如圖所示，圖中共有 ____個三角形，其中以 AB為一邊的三角形有 __ 個，以∠ C為一個內(nèi)角的三角形形有 ___ 個 （ 1）按角分類 問題導入：帆船結構，多樣的三角形，很自然的引發(fā)思考：能不能對三角形進行分類？ 思考： 在一個三角形中，最多有幾個銳角？幾個直角？幾個鈍角？ 結合上面問題研讀教材 P131 得出：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的概念 問題：你如何來區(qū)分銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形？ 特別的進一步研究直角三角形的三要素和表示方法。 （ 3） 表示方法： △
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