聽名師體會(huì)合集-文庫吧資料
2024-11-09 02:12本頁面
【正文】 學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域，學(xué)校里人人都是可育之才。教育要由“發(fā)現(xiàn)和選拔適合教育的學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)造適合每一名學(xué)生的教育”。啟示三：教育不是改造人，而是培養(yǎng)人。所有的學(xué)生都很聰明，只不過他們聰明的方式不同。每個(gè)人的生命都是世界上最美麗的花朵。我們每個(gè)人都有自己的某種天才，只是我們還怯于或者惰于去發(fā)現(xiàn)它。全面開發(fā)學(xué)生的潛能，不僅是必要的，而且是可能的。生命是教育的基礎(chǔ)，教育是為了提高人的生命質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)人的生命價(jià)值而進(jìn)行的活動(dòng)。啟示一：教師應(yīng)該敬畏生命，珍視生命。此次宣講時(shí)間雖然不長，我卻從中學(xué)到了很多，領(lǐng)悟了很多。在今后的教學(xué)中，我會(huì)以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更加完美。一節(jié)課不知不覺就結(jié)束了，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，感受著學(xué)習(xí)的快樂，我們聽課的老師也意猶未盡。整節(jié)課課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧。我覺得王老師寫字教學(xué)中還有一點(diǎn)做的很好，就是把孩子易錯(cuò)的筆畫以對(duì)比的形式出現(xiàn)，讓孩子很清楚直觀的看到如何寫才是規(guī)范、美觀。寫字教學(xué)方法更是具有針對(duì)性，先選擇最具有特點(diǎn)的字來寫，歸類總結(jié)帶“口”字的字的寫字要領(lǐng)，恰當(dāng)?shù)某鍪菊n件，小兒歌的形式好讀易記，這樣細(xì)致、準(zhǔn)確的的指導(dǎo)，孩子們更容易抓住寫字的關(guān)鍵、重點(diǎn)，更容易把字寫規(guī)范，工整、美觀。重視教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。確實(shí)這樣，當(dāng)你給孩子肯定時(shí)，他就會(huì)獲得成就感，當(dāng)你給他鼓勵(lì)他時(shí)，他就會(huì)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，當(dāng)你給他建議時(shí)，他也就有了今后的學(xué)習(xí)方向。整堂課教師感情飽滿，聲情并茂，語言富有感染力。結(jié)合王琳老師上的二年級(jí)語文《一分鐘》一課，我具體談?wù)勛约旱那猩眢w會(huì)。以后的教學(xué)中它將引領(lǐng)我一路向前！ 第三篇：聽名師講課體會(huì)聽名師講課體會(huì)非常有幸近距離接觸名師，這一周里和名師朝夕相處，我們分別聽了王琳、寧鋒、孫憲玲、陳志剛、五位名師的課，使我深受震撼。作為語文教師，更應(yīng)該多讀書，增加文化底蘊(yùn)，對(duì)于語文教學(xué)才能這樣手到擒來，輕松自如。在這次觀摩中雖然聽了好幾位名師的課，他們都有各自的風(fēng)格，可是給我了一個(gè)統(tǒng)一的感覺，就是每堂課都做到了把課堂還給學(xué)生。這樣的課堂看似很輕松，老師好像很不費(fèi)力，可是我相信這樣的課堂對(duì)老師來說并不是那樣輕松，我認(rèn)為薛老師在研究孩子，鉆研教材方面一定下了不少功夫，而且一定是擁有淵博的知識(shí)和文化底蘊(yùn)。是自己課背的不好，不了解學(xué)情？是自己的學(xué)生不聰明？不是，歸根結(jié)底是自己把孩子限制的過于嚴(yán)厲，總是一上課就一副嚴(yán)肅的表情，先要求孩子坐正，孩子一上課就被緊張的氣氛壓抑住了，這可能就是調(diào)動(dòng)不起孩子積極性的原因，在薛老師的課堂上，他好像變成了一個(gè)大孩子，說著孩子們想聽的話，課堂不帶一絲嚴(yán)肅的氣氛。正因?yàn)橛星懊胬蠋煹囊龑?dǎo)和推進(jìn)，才激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造欲望，使課堂最后達(dá)到了一個(gè)頂峰。課堂要讓學(xué)生
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