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正文內(nèi)容

初中體育課教案反思大全-文庫吧資料

2024-11-09 01:19本頁面
  

【正文】 隊列練習(xí):蹲下及起立。課的部分 教學(xué)內(nèi)容與練習(xí)手段 組織教法、學(xué)法和要求 時間安排 運動負(fù)荷 教學(xué)目的 時間 次數(shù) 強度 開始部分 4’ 準(zhǔn)備一、體育委員整隊,報告人數(shù)。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。技能目標(biāo):初步學(xué)會合理的投擲技術(shù)動作,進(jìn)行器械投準(zhǔn)的方法。6服裝體育課必須穿運動服運動鞋。(5)要做到課內(nèi)外結(jié)合。不遲到、不早退、不無故曠課,因病因事不能上課時,因事先請假;上課前要做好準(zhǔn)備,有條件的要穿運動服和運動鞋上課(或輕便裝和軟鞋底)提前23分鐘到指定地點集合;課中要服從指揮,聽從老師和小組長的調(diào)動。(2)上課時要認(rèn)真聽講,自己觀察老師或同學(xué)的示范,細(xì)心領(lǐng)會新學(xué)的動作要領(lǐng),并自覺積極的進(jìn)行學(xué)習(xí),在練習(xí)中要勤于動腦,善于思考。上好體育課,使課內(nèi)外體育活動很好的結(jié)合起來,對搞好學(xué)校體育工作具有重要意義。應(yīng)具有積極、樂觀和奮勇拼搏的進(jìn)取精神,并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學(xué)習(xí)和生活之中!了解自己參與體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題1——10題算出分?jǐn)?shù),對應(yīng)評 價參考標(biāo)準(zhǔn)看看自己在哪一種類型當(dāng)中!課堂常規(guī):上好體育課的基本要求為了完成學(xué)習(xí)任務(wù),必須認(rèn)真上好體育課。”體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神,并積極參加體育活動。第三篇:初中體育課教案第1課時課題:體育鍛煉重在參與教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):理解參加體育鍛煉的意義能力目標(biāo):樹立自覺積極參加體育活動的意識情感目標(biāo):正確認(rèn)識調(diào)節(jié)好自己心理、情緒的重要性。如,首先,根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異,確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容,讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動的機會。傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心,學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn),教師跟著教材轉(zhuǎn),教師教無興趣,學(xué)生學(xué)無樂趣。根據(jù)新課程觀念,教學(xué)由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變,由結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。二、調(diào)整教學(xué)策略,改變教學(xué)方法。教師由傳授者轉(zhuǎn)化為“首席促進(jìn)者”,由管理者轉(zhuǎn)化為“首席引導(dǎo)者”,就必須在教學(xué)活動中,與學(xué)生建立平等民主和諧的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的良好的興趣和愛好,培養(yǎng)終身健康的意識和能力!只有這樣,才能實現(xiàn)“讓學(xué)生在體育活動中,不斷認(rèn)識自我;增強自信和團(tuán)隊意識開放的胸懷堅定的意志,實現(xiàn)現(xiàn)代文明的展示與交流。教師是教育教學(xué)活動的絕對的權(quán)威,不僅是教學(xué)過程的控制者,教學(xué)活動的組織者,教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)習(xí)成績的評判者。涉及到的教學(xué)思想、教學(xué)策略、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)反饋等。在今后的教學(xué)中將更嚴(yán)格要求自己,改進(jìn)不足,為學(xué)生體質(zhì)的健康發(fā)展盡自己的綿薄之力。根據(jù)課外體育時間充裕的特點(以及學(xué)生合理運動在練習(xí)時間和練習(xí)頻次上的要求),把課外體育的施力點放在使學(xué)生利用已掌握的運動技術(shù)進(jìn)行合理運動上,主要抓素質(zhì)練習(xí),同時對個別學(xué)生某些項目較差進(jìn)行重點輔導(dǎo),以使學(xué)生通過合理運動增進(jìn)健康。課堂上周密考慮整節(jié)課中的各個環(huán)節(jié),按備課要求和內(nèi)容認(rèn)真?zhèn)魇诨A(chǔ)知識、基本技能,保證學(xué)生有較多的時間進(jìn)行練習(xí),提高課堂鍛煉效果。另外營造合作學(xué)習(xí)的氛圍,鼓勵互幫互學(xué),共同發(fā)展提高,以促進(jìn)全體學(xué)生體能的發(fā)展。體育素質(zhì)一般的學(xué)生或者是一貫不愿參與體育活動的學(xué)生,則可以按照自已的興趣愛好選擇參與的體育活動,選擇參與練習(xí)的方法。四、關(guān)注學(xué)生個體差異,促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展在體育教學(xué)中,學(xué)生的個體差異表現(xiàn)在身體條件的差異,興趣愛好的差異以及運動技能的差異等方面。初三學(xué)生下學(xué)期需要加試三項體育項目,為了真正提高學(xué)生對技能的掌握能力,積蓄體能,在本學(xué)期也做了重點的備課,在常規(guī)教學(xué)中突出重點,為明年的體育加試打下基礎(chǔ)。所以讓學(xué)生在體育課堂中感受到快樂,使其真正地從身體素質(zhì)、心理健康水平都受益,讓運動真正成為學(xué)生放松身心、鍛煉身體的本能需要,是體育教學(xué)的根本出發(fā)點。本人根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,認(rèn)真選擇教學(xué)內(nèi)容,運用恰當(dāng)?shù)慕谭?,合理的評價激勵方式,使學(xué)生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。課前的精心設(shè)計和準(zhǔn)備,課堂上靈活的教學(xué)方法以及變換多樣的組織形式,使得學(xué)生練習(xí)的積極性非常高,在對籃球運動產(chǎn)生濃厚興趣的同時,又培養(yǎng)了團(tuán)隊合作的精神。上完課后學(xué)生的第一句話就是很快樂,很高興,我覺得這是對一節(jié)好的體育課的最好的評價。這節(jié)課主要是圍繞籃球運球練習(xí),提高控球能力,在課的最后安排了教學(xué)比賽,目的是讓學(xué)生在賽中練習(xí),提高實際運用的能力。所以我讓學(xué)生為主體,自由發(fā)揮去練習(xí),同時我也參與到他們的練習(xí)中去,讓學(xué)生注意模仿我的一些技術(shù)動作和示范。然而,教無定法,任何教學(xué)方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象而變化的,怎樣抓好體育課的組織教學(xué)、更好地為教學(xué)服務(wù)呢?所以,根據(jù)初一學(xué)生的特點和需要我安排了以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過程中,教師、學(xué)生、教材三者通過復(fù)雜的相互作用,使學(xué)生成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程。只有合理而周密地組織教學(xué),才可能使學(xué)生從物質(zhì)上、從心理上作好充分準(zhǔn)備,從而保證體育教學(xué)過程的順利進(jìn)行。這樣整堂課在學(xué)生的自我評價、相互評價中結(jié)束。其次,通過一些奔跑和跳躍練習(xí)和來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師即使點撥,誘導(dǎo),使學(xué)生由過去的被動學(xué)習(xí),變成主動思考,自主活動,自主創(chuàng)造,自我管理的活動方式,同時心理也獲得了愉快的體驗。三、教學(xué)設(shè)計:準(zhǔn)備部分:在課的開始部分,選用了創(chuàng)新“集體性”游戲,讓學(xué)生動腦思考,發(fā)揮想象,創(chuàng)新練習(xí)的方法,并在合理運用情景導(dǎo)入的基礎(chǔ)上,更易激發(fā)學(xué)生的參與精神。初中體育課教案反思篇二一、教材分析:一個籃球讓學(xué)生體會到健康和快樂,一
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