【正文】 分式Ｂ．分總式Ｃ．總分總式12．這段文字的語言，既有平實說明，又有生動說明，各舉一個例子。⑼這是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。⑺積云都在上午開始出現，午后最多，傍晚漸漸消散。⑸卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。⑶卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。仿句：擁有二、閱讀（共44分）（一）課內閱讀⑴那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。（2分）仿寫下面的句子。D．能否根治網吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。B．教育工作者要善于引導學生用美的眼光看世界，用美的心靈去感受世界。(3)那是一只蟈蟈正在＿＿＿著處于絕境的蟬的肚子。選詞填空()（2分）(1)三位宇航員共同完成了一次從一個星球到另一個星球的＿＿。C．這種昆蟲非常漂亮，兩片大翼輕盈如紗。)唾液(shu236。n)．．．．D．崩塌(bēng)潛行(qi225。u)連亙(ɡ232。)海域(y249。i)猛犸(mǎ)靜謐(m236。第四篇：初一語文試卷2010—2011學上學期初一語文試卷一、積累與運用（16分）選出下列各組詞語中加點詞注音有誤的一項（）（2分）A．峰巒(lu225。加強地圖的教學圖象教學是地理教學的重要組成部分，對教材中的圖象要認真研究，弄清它們的性質、特點以及智育、德育功能，融會貫通。加強對學生地理記憶能力的培養(yǎng)掌握基礎理論，加強學生記憶能力訓練。加強基礎知識的教學?？梢钥闯鰧W生的基礎知識練習不夠，欠缺將地理知識與實際相聯系的教學，知識點的教學未落實好，學生理解不夠，讀圖表分析圖表的能力培養(yǎng)有待加強,知識遷移及運用能力不待增強。28題（3）部分學生不理解地球公轉所產生的地理現象。(二)、綜合題:第26題（4）是本張試卷中錯誤最多的，此題最大的問題在于大部分同學看不懂圖中所表示的意思,導致失分較多。本試題題量、難度適中,題型能體現課改的要求,結合實際、圖形類型比較高,注重學生讀圖析圖能力的考查，對以后教師的教學行為和方式能起到較好的指導作用.（二）題型分析選擇題，共20題40分判斷題，共5題5分讀圖題，共4題50分探究題，共1題5分二、學生答卷中出錯題目及原因(一)、選擇題:17題錯誤較多，其中4題屬于比例尺題，課本上沒有原題，但是此題也在課上重點提到過，所以要教師把重點抓住，反復練習、講解； 6題是經緯網題，部分學生不會判斷一點的經緯度和判斷方向；8題是等高線地圖的判讀，部分學生不會判讀地形；17題部分學生不理解民居特點。試卷的內容涉及了初中七年級上冊全部內容，對學生的要求既有知識性的內容要求，同時有能力型的要求，要求學生會使用地圖，能使用地圖說明一些常見的地理知識，還要求學生能看懂書上的經緯網地圖、七大洲、四大洋分布圖、六大板塊分布圖、人口分布圖、氣候類型圖等，會計算人口自然增長率、比例尺，能用地理知識解釋常見的地理現象，要求學生能識記一些常見的地理符號。吳青教授授課情景7．不光從吳青教授那里學到知識，而且還看到了吳教授的人格魅力。5．辯證地看待死亡。生動活潑的形式，不經意間流露的幽默感感染了我們。5．由內到外，由遠及近的順序介紹。2．中心明確，詳略得當，題目自擬 3．字數800字左右。（1分）5．對“人走了，生活還要繼續(xù)”這句話你怎樣理解，（1分）6．本文由10段組成，請你用雙豎線將教學設計文章劃分為三部分，并概括第二部分的主要內容?！雹鈪乔嗬蠋熥哌h了，可是我們還是默默的坐在教室里，“做了很久很久。這位老人非常平靜地看待生死，曾說出（C）這般通透豁達、大徹大悟的話來、吳青老師能夠把悲痛化為力量，不正源自她母親的精神么？⑨談到動情處，吳青老師禁不住硬咱了，忽然間老師仿佛記起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑著說：“這堂課結束了，剛剛一席話耽誤了大家吃飯，、對不起了。當年我父親吳文藻去世時也是如此。聽著她如同行云流水的講述，我們幾乎忘記了冰心老人的辭世。因為作為一個人，最重要的就是（faithful誠實），”⑥因為這學期口語采用了新課本入，吳青老師對課本進行了詳盡的介紹。接著，她就上課紀律、教室衛(wèi)生等向我提出了幾點要求，然后緩緩問道：“Can you promise（你們能承諾么）？”我們齊聲回答，“I promise（我承諾）。吳青老師從容地微笑著環(huán)視了一下四周，開始自我介紹。11點整，一個嬌小但挺拔的身影走進了教室，平靜的面容，平靜的讓我們發(fā)現不了什么，唯有她左臂上黑紗刺痛了我們的眼睛，刺痛了我們的心。吳青老師還能常給我們上課么？早就聽聞吳青老師與母親感情甚篤，承受著刻骨切膚的喪母之癰，她是不會來了。（不超過80字）5．第④段介紹法蘭西式大花園采用了哪種說明順序？三、閱讀記敘文（本題12分）難忘的那一課①能夠成為吳青教授的學生是我在北京外國語大學最幸運的經歷，而她授予我們的第一堂課更使我終身難忘。1．第①段運用了________、________的說明方法，交待了凡爾賽宮的________。站在正宮前極目遠眺，玉帶似的人工河上波光粼粼，帆影點點，兩側大樹參天，郁郁蔥蔥，綠陰中女神雕塑亭亭玉立。正宮前面是一座風格獨特的法蘭西式大花園。鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫，揮灑淋漓，氣勢橫溢，展現出一幅幅風起云涌的歷史畫面。它全長72米，寬10米，高13米，聯結兩個大廳。由皇家大畫家。內部裝飾，以雕刻、巨幅油畫及掛毯為主，配有十七、十八世紀造型超絕、工藝精湛的家具。凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內部陳設和裝潢富于藝術魅力。宮頂建筑摒棄了巴羅克的圓頂和法國傳統的尖頂建筑風格，采用了平頂形式，顯得端正雄渾。協調。全宮占地110萬平方米，其中建筑面積為11萬平方米，園林面積100萬平方米。二、閱讀《凡爾賽宮》選段，然后回答問題馳名世界的凡爾賽宮坐落在巴黎西南18公里的凡爾賽鎮(zhèn)，它是人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠。C．老人家，您看上去快有70歲了吧，您要好好保重身體，在您這個年齡，隨時都可能有個不測。10．下列幾句話，說得比較得體的是（）A．舞會還沒結束，怎么不該走的走了？剩下的朋友請別著急，玩?zhèn)€開心?！?C．《三顆枸杞豆》中的“我”是作者回憶童年時本人的一段真實經歷。下邊句中的破折號屬于哪一種，選填序號：1．何必這樣問呢——到底更愛南方，還是北方？（）2．我們在天安門前深情地呼喚，周——總——理——（）3．想念你呵，想念你——想——念——你——（）4．你可知道，我們想念你，——你的人民想念你?。ǎ?．下列說法有誤的一項是（）A．魯迅先生是我國偉大的無產階級文學家，思想家和革命家，他有很多作品編入中學語文課本，其中有散文《從百草園到三味書屋》小說《故鄉(xiāng)》、《社戲》。7．下面一段文字依次運用的修辭方法正確的一項是：（）我們應該心胸開闊如大海，應該樂于助人，與人為善。B．現在，先生是死了！我們不愿恣情地悲痛，這還不是我們恣情悲痛的時候；我們也不愿計算我們的損失，這是難于計算的。調整后的順序：__________________。5．老遠就看見鑲嵌在正門頂上的國微的閃閃金光。3．我們在建筑師的陪同下，從天安門廣場往西走，參觀了人民大會堂。1．踏上一層樓高的花崗石大臺階，迎面是12根銀灰色的大理石門柱。D．為了班集體的榮譽，我要在運動會上取得好成績。4．下列句子有語病的一項是：（）A．今天的青年擔負著本世紀內把我國建設成為四個現代化的社會主義強國的重擔。3．對句中畫線部分進行語法分析正確的一項是：（）①我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了②我國社會主義制度的無比優(yōu)越。C．揩油：比喻占公家或別人的便宜。n）2．下列詞語的解釋有誤的一項是：（）A．馳名：聲名傳播很遠。n）巖龜趺（fū）竣（j249。）逞（chěng）強逾（yǔ）越天塹（qi224。o）殷（yān）紅膽怯（qu226。 chu242。）唐縈（y237。u ch第二篇：蘇教版初一年級下冊期中語文試卷北師大初一語文下學期期中檢測題2一、基礎知識：1．下面加黑字拼音有誤的一項是：（）A．延宕（d224。（4分）①措施：②理由：三、作文（40分）自然是一本書，社會是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學是一本書，自己是一本書……人生經歷中，接觸、交流的過程都是“讀”的過程，也是明了的過程。麥克古爾認為人類拯救地球應采取什么行動?(2分)2第三自然段主要用了什么說明方法？試舉例分析其作用。但這樣仍然不夠,如果人類不主動減少大氣中的二氧化碳含量，即使溫室氣體的排放減少90?，仍無法阻止危險的氣候變暖。麥克古爾教授說：到2050年,全球溫室氣體的排放必須減少50?到80?。（2分）答：（四）人類只剩7年時間拯救地球（12分）英國著名自然災難專家、世界知名環(huán)境科學家比爾?麥克古爾在其新書《7年拯救地球》中提出了一個驚人的觀點：那就是人類如果不立即采取行動，減少大氣中的溫室氣體排放，那么2015年將成為地球命運的轉折點。（3分）孩子苦惱的是：她媽媽苦惱的是：“我”苦惱的是：1